摘要：在新时代背景下，高校育人模式正经历着深刻的变革，“一站式”学生社区协同育人机制作为一种创新实践，逐渐受到广泛关注，该机制通过队伍进驻、管理协同、服务下沉等措施，实现教育资源的最大化利用，提升育人质量。本文通过阐述“一站式”学生社区协同育人机制创新实践意义，以云南师范大学“一站式”试点建设为例，分析建设现状，针对建设意义和困境，探索改进策略，以推动高校“一站式”学生社区协同育人机制的持续发展，创新和拓展高校育人途径、提升育人效果。

关键词：新时代高校；“一站式”；协同育人；途径探索

引言：

在新时代的背景下，高等教育承担着培养创新型人才的重要使命。一站式学生社区作为高校协同育人的创新实践，旨在打破传统教育模式的束缚，构建更加高效、个性化的育人体系，这一模式不仅注重学生的全面发展，还强调学校各部门之间的协同形成教育合力，共同为学生成长成才提供有力支持，是对高校育人途径的有效拓展。

一、新时代高校“一站式”学生社区协同育人机制创新实践意义

（一）丰富育人内涵，提升育人质量

“一站式”学生社区作为新时代高校协同育人的创新实践，具有深远的意义，“一站式”学生社区不仅是硬件设施的升级，更是育人理念与模式的深度变革，这一模式主要是融合校内资源，实现教育资源的优化配置和高效利用，从而显著提升育人的针对性和实效性。“一站式”学生社区协同育人机制，通过队伍进驻、管理协同、服务下沉等措施，聚合多方力量、加强育人合力，推动形成全员全程全方位育人格局，打造高校“三全育人”的实践园地，具有丰富的育人内涵。

（二）强化管理协同，构建育人共同体

“一站式”学生社区的建设，为高校管理带来了育人机制的变革与挑战，强化了学校各部门之间的管理协同，使得原本相对分散的教学、科研、管理空间和资源得以整合，形成一股强大的育人合力。通过队伍进驻、管理协同、服务下沉等措施，学生工作与教学、科研、管理等各个环节得以有机衔接，实现了教育资源的最大化利用，这种全员、全程、全方位的育人共同体，不仅打破了传统教育中条块分割的弊端，更促进了教育资源的共享和优化配置。

（三）推动服务下沉，提升学生满意度

“一站式”学生社区注重服务下沉，将教育管理和服务引导延伸到学生的日常生活中。通过提供便捷的生活服务、学业指导、心理咨询、就业帮扶等，及时便捷满足了学生的多元化需求，提升了学生的满意度和幸福感。这种以学生为中心的服务模式，有助于增强学生的归属感和认同感，促进学生的全面发展和健康成长。

（四）优化资源配置，促进空间实体建设

新时代高校“一站式”学生社区协同育人机制创新实践，对空间等实体资源的描述建设具有深远意义。通过这一机制的推行，高校能够更加科学合理地规划学生社区的空间布局，优化资源配置，提高资源利用效率。同时，这一机制还能够促进学校各部门之间的协同合作，共同打造功能完善、环境优美的学生社区，为学生提供一个更加舒适、便捷的学习和生活环境，通过空间实体建设的优化，还能够进一步推动学生社区的文化建设，营造浓厚的学术氛围和积极向上的社区精神，为学生的全面发展提供更加有力的支撑。

二、新时代高校“一站式”学生社区综合管理试点建设情况概述——以云南师范大学为例

云南师范大学结合学校学分制改革、领导干部联系服务师生、“网格化”管理、学生公寓6T建设等实践基础，以学生发展为中心，践行“一线工作法”，不断丰富和完善人才培养教育、管理、指导、服务、能力拓展五项职能，推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，把学部领导力量、教师力量、管理力量、思政力量、服务力量压实到学生中间。根据“党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障”的四个基本要求，推进“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六项建设内容。

通过合理设置党团组织、教育管理、学业指导、素质拓展、社交生活、服务中心等社区公共空间、巩固一线学生工作基础落实管理育人、构筑学生党建前沿阵地、维护校园安全稳定实现组织育人、夯实网络宣传教育阵地建设推动网络育人、营造浓厚学术氛围开展科研育人、筑牢安全、育心前线促进服务育人；严管厚爱励志并重开展资助育人；践行立德树人进行文化育人、促进全面发展实现心理育人。打造富有特色，体现党建引领、思政融入、贴近学生、服务学生成长成才的生活园区。

尽管云南师范大学在“一站式”学生社区综合管理试点的建设上取得了显著成效，但仍存在一些不足。由于实施时间相对较短，部分师生对“一站式”学生社区的理念和具体操作模式尚不熟悉，学生社区作为育人阵地的理念需要进一步形成共识，在推进过程中存在一定难度。此外，学生社区的协同育人机制尚未完全成熟，不同部门之间的沟通和协作仍需进一步加强，“一站式”社区发挥协同育人功能存在壁垒。社区育人资源配置不均衡、不完善，社区育人氛围和环境有待提升，针对学生多元化需求满足有待提升。

三、新时代高校“一站式”学生社区协同育人机制的创新策略探索

（一）深化理念融合，创新协同育人模式

进一步深化“一站式”学生社区协同育人的理念融合，将校内各部门的教育资源有机整合，形成协同育人的新模式。通过加强师生对“一站式”育人理念的理解与认同，推动全员参与，实现全过程、全方位育人。创新协同育人模式，形成教育合力，打破传统条块分割，促进资源共享，提升育人质量。

（二）优化资源配置，提升社区服务功能

针对现有资源配置的不足情况，优化学生社区的空间布局和设施配备投入，合理设置社区党团组织、教育管理、学业指导、素质拓展、社交生活、服务中心等公共空间，从思想引导、学习就业、心理发展、生活服务等为学生提供更加便捷、舒适的平台环境。精准对接学生需求，加强社区服务功能的提升，增强学生的满意度和归属感。

（三）强化队伍建设，打造专业育人团队

注重“一站式”学生社区育人队伍的建设，鼓励教师和管理人员积极参与社区育人工作，选拔和培养一批具有专业素养和育人能力的班导师、科技导师、就业导师，与辅导员一起驻守“一站式”学生社区，面对面对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导，真正实时解决学生们的现实问题和困惑，“个性化”服务送上门，让学生在社区感受到关怀就在身边。

（四）完善机制建设，确保协同育人实效

完善机制建设，确保“一站式”学生社区协同育人的实效。建立健全管理制度和考核评价机制，明确各部门职责和任务，确保育人工作的有序开展，畅通沟通反馈渠道，加强监督与反馈机制的建设，及时发现问题并进行改进，推动协同育人机制的不断完善和优化。

结语：

新时代高校“一站式”学生社区综合管理模式建设是协同育人机制的创新抓手，是落实立德树人根本任务的具体实践。需要不断强化“以学生为中心”的办学治校理念，提升围绕学生、关照学生、服务学生的工作质量，在学生社区逐步探索形成一站式集成、网格化管理、精细化服务、信息化支撑的综合管理模式，丰富建设内容，构建运行科学、保障有力、成效显著的“一站式”学生社区综合管理新模式，不断创新和拓展育人途径、提升育人效果。

参考文献：

[1] 张玮.新时代高校”一站式”学生社区协同育人模式研究[J].中国科技经济新闻数据库 教育， 2023（4）：4.

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