摘要：德育是具有基础性、全面性、引领性特点的教育。德育的核心在于培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为学生的全面发展奠定基础。在五育并举的背景下，德育充当领头羊的角色，在育人中，应对学生的体育、智育、美育和劳育起催化作用。因此，深化德育内容，创新德育方法，协调各方力量打造德育品牌，成为提升学校德育质量的重要举措。

一、构建高质量的德育课程

重视德育课程和课程中渗透德育的落实。学校贯彻实施每周一次的心理健康课程和主题班会课程。对课堂的实施过程进行全面的督查，要做到一课一目标，一课一设计，一课一反思。学校教学办公室和德育办公室联合制定管理规定，落实一课一德育，评价教师课堂教学时，课堂中是否渗透德育是认定其优良的硬指标。这意味着教师在传授知识外，还要思考德育内容。根据此项要求，我校德育办公室联合语文教研组共同开发出德育读本《我想说家长真的不容易》、《寻找身边的好老师》和《丹阳风》等校本教材。

二、形成文化育人氛围

以“为党育人，为国育才”的要求为指导，遵循青少年身心发展规律，结合学校学生实际，融合百年办学历史德育经验，依据“少年立志，蔚为国光”的校训，确立了“荆南志光”的德育品牌。“荆南”为学校建校初名，代表德育实施主体学校；“志”即校训之“立志”，为“有志于”之意；“光”即校训之“国光”，指国家的威望和荣誉。“荆南志光”德育品牌寓意学校要培养为国家荣誉而砥砺奋进的人。以“荆南志光”德育品牌为核心，通过系统化架构推进德育活动开展，提高育人质量。学校首任校长张继煦先生是本土著名爱国教育家，著有《与邑人书》等著作。学校德育办公室将著作中励志名言警句书写在学生必经之处，如“生当一国之人，即当负一国之责任”，激发学生的爱国情怀和责任意识。将学校百年办学历史中杰出校友事迹展示在学校文化长廊中，以此来激发学生的进取精神。将学校百年古树“石榴树”作为学校的文化符号，解读并学习其蕴含的团结精神。

三、举办多彩育人活动

在育人的实践过程中，学校秉持“尊重个性，激发潜能”的宗旨，定期举办“文明寝室”、“文明班级”等评比活动，开展五四红歌会、经典诗文诵读、科技节、运动会、文化艺术节等活动。结合高中生特点，开展研学旅行系列活动，走进大学校园，树立学生远大理想。这一做法不仅全方位的提高了学生的个人素质，还让学生体验到生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱和感悟。

四、协同多方育人力量

建立健全学校育人机制，联合社会、学校、家庭三方力量。建立健全家委会制度，充分发挥家委会作用。开展“家长开放日”活动，组织家委会参与到研学旅行和学校的文体活动。注重对家长家庭教育的指导，开展家庭教育培训课程。组织校友，成立教育促进会，将校友捐款作为奖励优秀学子的基金。鼓励学生向优秀校友学习，实现属于自己的美好人生。