摘要：新时代文化思想构成了习近平新时代中国特色社会主义的文化篇，内容丰富，蕴含着宝贵的思政资源。新时代背景下，习近平文化思想融入大学生思想政治教育具有必要可行性。基于此，以教师引领为核心、课堂教学为抓手、第二课堂为支撑、网络阵地为媒介，探索二者融合的路径，意义重大。

关键词：文化思想；融入；思想政治教育

2023年10月，文化思想在全国宣传思想文化工作会议上首次被提出。这一思想是关于中国特色社会主义文化建设的科学理论体系，其核心是对中国特色社会主义文化建设一般规律的系统阐释。总书记的文化思想明确提出新时代新征程新的文化使命、全面揭示社会主义文化建设基本规律、系统提出“七个着力”重大要求，对大学生的思政教育具有重要价值。

一、文化思想融入大学生思想政治教育的必要性

大学生是实现中华民族伟大复兴的生力军，他们拥有正确的文化价值观影响着中国的未来。培养大学生的正确的文化价值观离不开思想政治教育。在思想政治教育中融入文化思想，不仅有助于大学生正确文化价值观的培养，还能促进思想政治教育的实效性的提高、中华优秀传统文化的传承。因此，将二者有机融合具有必要性。

（一）培养大学生正确文化价值观的需要

当前，由于大学生受互联网和各种媒体的影响，接触到了一些不良的意识形态，出现两种错误的认识，一是文化虚无主义，不能正确的认识到中华传统文化的作用和价值，盲目崇拜和轻信西方的文化思想。二是文化复古主义，不能辨别中华传统文化中的糟粕和精华，对中华传统文化全盘接受。面对这两种错误思想，应积极发挥文化思想的作用。这一思想对中华传统文化的价值和作用的阐述非常深刻，其通过建构中华优秀传统文化的历史和现代价值，消解大学生对于文化价值模糊的倾向。同时，帮助大学生形成对于中华优秀传统文化的正确的认知，使他们更好的尊重和理解中华优秀传统文化，培养正确的文化意识和价值观。

（二）传承中华优秀传统文化的内在需要

当前，由于各种思潮的冲击，传统文化的地位有所动摇，中华优秀传统文化的弘扬具有紧迫性。大学生是思想政治教育的教育对象，是中华优秀传统文化传承的主体力量。将文化思想融入大学生思想政治教育，有助于大学生更好的学习文化方面的先进理论，加深对于中华优秀传统文化的理解，自觉把自己所学到的知识传播给更多的人，做文化的传播者和践行者。同时，文化思想融入思想政治教育中，有助于教师学习中华优秀传统文化，加深对传统文化的认识，自觉对文化资源进行研究和挖掘，一方面，教育大学生积极传承中华优秀传统文化，另一方面，激励自己不断与时俱进的弘扬。

（三）提升思想政治教育的实效性的需要

大学生的思想政治教育虽然取的了良好的成效，但还是存在着一些问题。目前，高校思想政治教育的主渠道是课堂教学，在教学的过程中，由于教授方式单一、内容乏味枯燥，加上对于教育资源的挖掘不重视，经常出现理论与实际相脱离的情况。这使得思想政治教育课的有效性大打折扣。文化与思想政治教育都有育人的功效，两者相互作用、相互渗透。为了增强思想政治文化性和实效性，有必要将习近平文化思想融入思想政治教育中。文化思想中蕴含着总书记对于传统文化的灵活运用，具体指出了应该在优秀传统文化中汲取的理念和思想，可以丰富思想政治教育的内容，满足学生的需要。因此，寻求摆脱思想政治教育的困境，应积极探索二者融合的契机，充分利用习近平文化思想的价值。

二、文化思想融入大学生思想政治教育的可行性

大学生思想政治教育和总书记文化思想的理论基础相同，并都经过了实践的检验。两者的理念相互呼应，都主张践行社会主义核心价值观，并获得广泛的认同。此外，文化思想与大学生的思想政治教育的教育目标都是育人。因此，二者的有机结合具有可行性。

（一）两者的理论渊源一致

马克思主义理论是大学生思想政治教育和总书记文化思想共同的理论渊源。唯物史观指出：“社会意识对社会存在具有反作用”。作为意识形态中的一种的文化思想，属于上层建筑，反作用于国家的经济、政治，对于国家的发展具有重要的推动作用。思想政治教育与文化思想的理论渊源一致，也是基于唯物史观这一观点。思想政治教育是社会意识的组成部分，反作用于社会存在。由此可以看出，两者的理论基础是一致的，我们应当深刻的认清两者之间的关系，积极在大学生的思想政治教育中融入文化思想，使文化思想与思想政治教育协同对大学生发挥重要作用。

（二）两者的价值理念一致

文化思想是总书记对于社会主义文化的观点、认识，其中的一项重要内容就是培养和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观要获得认同，思想政治教育的价值理念也要随之更新。此外，文化思想内容丰富，其中包含的爱国主义的价值理念，也寓于思想政治教育中。思想政治教育为国家服务，厚植大学的爱国主义情怀，体现了爱国主义价值理念。由此可以看出，文化思想和思想政治教育倡导的价值观一致，这为两者融合提供了重要的条件。因此，要积极以社会主义核心价值观为主导，融入文化思想的价值观，以此发挥对大学生的教育作用。

（三）两者的教育目标一致

思想政治教育是完成立德树人教育任务和目标的主要方式和途径。其主要包括了两个方面的内容：第一，思想政治教育的内在目的是提高人的思想道德修养，培养人民良好的思想道德素质，第二，思想政治教育的终极目标是促进人的自由而全面的发展。文化思想作为一种理论，其目的也是为了挖掘文化的内在精神去培养和教育人，与思想政治教育具有内在的一致性。此外，无论是思想政治教育内涵的哪一方面，都是为了调动人们的积极性，为更好的投身中国社会主义现代化建设而努力，这体现了思想政治教育的政治属性。文化思想在政治属性方面也同思想政治教育一致，文化思想的引领作用也是为中华民族伟大复兴培养时代新人。由此可见，两者在育人目标具有一致性。

三、文化思想融入大学生思想政治教育的路径

文化思想应以教师的引导为中心、以课堂教学为抓手、以第二课堂为支撑、以网络阵地为媒介，有机的融入大学生的思想政治教育中，提升思想政治教育的育人实效。

（一）以教师引导为中心，提升文化思想融入的效度

总书记指出：“要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者。”[1]这指出了教师引领对学生教育的重要意义。因此，应积极的发挥教师的引领作用，提升文化思想融入的效度。

一要提升高校教师的理论水平。教师应保证文化思想进头脑，教师只有自己掌握了相关的理论知识，才能帮助学生掌握知识并形成认同。教师应加强对文化思想的时代背景、理论渊源、基本内容的学习，在学习的过程中强化自身对于

文化的认同，只有这样教师才能提升自己的理论水平，才会主动的将中华优秀传统文化通过言传感染学生、才能将文化思想融入到课堂教学之中。

二要增强高校教师的文化素养。教师是文化育人的主体，高校教师的整体文化素养对大学生文化自信的形成具有很大的影响。高校教师应自觉的参与校本教材的研发。由于校本教材的研发需要极强的政治导向性，因此，教师只有本身具有极高的文化素质，才能在研发的过程中融入地方文化的教学理念，才能完成育人的目标。只有教师提升了文化素养，才能在教学过程中对学生形成感染，使得得学生理解文化思想，帮助学生树立对于中华优秀传统文化等的认同。

（二）以课堂教学为抓手，提升文化思想融入的深度

课堂是育人的主渠道，是学生学习国家理论政策的重要场所。总书记的文化思想充分体现了新时代的开放性、包容性和时代性，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，为担负起新的文化使命提供了科学行动指南。将文化思想融入大学生思想政治教育，发挥引领大学生的作用。

一要发挥思政课的主渠道作用。思政课承担着向青年大学生传播、阐释党的创新理论的重要任务。思政课教师要全面系统的讲授文化思想的科学内涵和实践要求、精心设计文化思想的教学内容，确保良好的教学效果。同时，必须按照“抓住重点、兼顾一般”的原则，对教学内容进行加工。在教学中，根据文化思想的布局，对“坚定文化自信”“两个结合”“七个着力”“新的文化使命”四个方面进行重点讲授。对“两个文明协调发展”“保护历史文化遗产”“以人民为中心的工作导向”等内容，教师可根据学生的具体情况选择要点进行精讲，以达到以点带面的教学效果。

二要发挥课程思政的协同作用。教师要充分挖掘与文化思想的契合点，特别是教授文学、历史学、哲学等饱含文化元素的课程，应增加与文化思想相关的内容，从不同领域、不同角度阐释与文化思想相关的知识，帮助大学生全面了解文化理论。

（三）以第二课堂为支撑，提升文化思想融入的广度

在第二课堂活动中融入文化思想，有助于提升文化思想融入大学生思想政治教育的广度。因此，要积极的发挥第二课堂的支撑作用。

一要将文化思想融入实践活动。高校应举办相关的志愿者活动。志愿活动是大学生践行社会主义核心价值观服务社会的重要途径。对社会主义核心价值观的理解和认识的增加可以在志愿服务的过程中实现，在这一过程中大学生能将中华优秀传统文化中的无私奉献、乐于助人等精神转化为行动，在身体力行中感悟文化思想的生命力。同时，借助这些活动大学生可以加深自己对于文化思想的理解和认识，增强自己的理论认知水平。此外，还可以通过举办自创诗歌、歌曲等活动，激发学生表达对文化思想的领悟。

二要将文化思想融入校园文化。总书记指出：“要开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”[2]这彰显了校园文化对大学生思想政治教育的重要影响。高校应建设相关的标语、图片等宣传阵地。在学生经常出入的校园建筑上通过宣传栏、壁画、电子屏、广播等方式对文化思想的进行宣传。同时，学校可以在讲座和报告中充分运用文化思想让学生明白为什么要学习文化思想、为什么要认同中华优秀传统文化，从而引导大学生加深对中华民族从哪里来、我是谁等的认识，消解在大学生中存在的文化虚无主义，解决大学生的文化自信问题。

（四）以网络阵地为媒介，提升文化思想融入的力度

媒体这一网络阵地宣传总书记文化思想，可以迅速的加大传播效应，让更多的大学生熟知文化思想。借助社会主流媒体和高校网络媒体进行宣传，有助于大学生在任何时间、地点学习文化思想的相关内容，提高学习的及时性和便利性。

一要加强社会主流媒体的宣传力度。一方面，可以建立以文化思想为主题的网站。借助这些网站，系统梳理文化思想的形成背景、基本内容、时代价值，帮助大学生了解文化思想这个丰富的理论体系。另一方面，可以制作和推广符合大学生认知的理论类节目。通过这些理论节目的宣传，让更多的大学生在学习文化思想过程中，领会文化思想的精神，帮助自身型塑正确的文化观念。此外，可以开设专家学者解读文化思想的专栏，对文化思想进行集中解读，深入剖析，便于大学生更好在文化思想的引领下，解决相关的文化理论问题。

二要加强高校网络媒体的宣传力度。文化思想融入大学生的思想政治教育，除了通过社会主流媒体的宣传以外，高校也可积极将文化思想引入高校网络阵地。一方面，积极利用学校官方网站等平台宣传文化思想。可以结合学校的特色，整合大学生所需的文化资源，打造校级的精品课程，慕课等等。另一方面，建立宣传文化思想的微信、微博公众号，拓宽大学生学习文化思想的网络途径。此外，各级学院也可充分利用校级网站、微博、抖音等网络媒体开展线上的文化思想的学习。

总之，高校要利用好文化思想这一宝贵的思政资源，将文化思想融入大学生的思想政治教育，引领大学生担当文化使命。

参考文献：

[1]习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展

[2]新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[3]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2017-12-09（01）.

作者简介：杨美霞，女，2002年11月生，汉族，思想政治教育专业；研究方向：思想政治教育

通讯作者：何其鑫，男，1968年04月生，汉族，怀化学院教授，主要研究方向：高校思想政治教育级红色文化

项目系湖南省教育厅教改课题《习近平文化思想引领高校思政课提质增效的路径研究》的阶段性成果。