摘要：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这是中国航天人在长期奋斗中铸就的航天精神。在新时代背景下，将航天精神融入思政课教学，不仅是对优秀传统文化的传承，更是培养新时代青年责任感、使命感的重要途径。本文旨在探讨航天精神如何有效融入思政课教学，通过理论分析与实例论证相结合的方式，提出具体的策略与方法。研究发现，航天精神融入思政课教学，有助于激发学生的爱国情怀，培养其艰苦奋斗、勇于探索的精神品质，为新时代青年树立正确的人生观、价值观提供有力支撑。

关键词：航天精神；思政课教学；青年责任感

引言：

在新时代背景下，培养具有责任感、使命感的新时代青年，是思政教育的重要任务。航天精神作为中国航天事业在长期奋斗中形成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的思政教育资源。将航天精神融入思政课教学，不仅能够激发学生的爱国情怀，还能培养其艰苦奋斗、勇于探索的精神品质。然而，当前航天精神在思政课教学中的融入程度仍有待提高，本文旨在探讨航天精神融入思政课教学的有效策略与方法，为新时代思政教育提供新的思路。

一、航天精神融入思政课教学的必要性

（一）航天精神是新时代思政教育的重要内容

航天精神是中国航天事业在长期奋斗中形成的宝贵精神财富，是新时代思政教育的重要内容。它体现了航天人坚韧不拔、自强不息的奋斗精神，彰显了爱国情怀和无私奉献的高尚品质。将航天精神融入思政课教学，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其爱国情怀和社会责任感。

（二）航天精神能够激发学生的爱国情怀

航天精神是中国航天事业取得辉煌成就的重要支撑，也是激发青年爱国情怀的重要源泉。通过学习航天精神，学生可以深刻认识到航天事业对国家发展和民族复兴的重要性，从而激发他们的爱国情怀和民族自豪感。例如，通过观看神舟飞船发射、嫦娥探月等航天事件的视频资料，学生可以感受到航天事业的辉煌成就和航天人的辛勤付出，进而激发他们的爱国热情。

（三）航天精神有助于培养学生的奋斗精神

航天精神体现了航天人坚韧不拔、自强不息的奋斗精神。在思政课教学中融入航天精神，可以引导学生认识到奋斗是实现人生价值的重要途径，培养他们不怕困难、勇往直前的精神品质。例如，通过讲述航天人在艰苦条件下攻克技术难关的故事，学生可以深刻体会到奋斗精神的重要性，从而激发他们的奋斗热情和创造活力。

二、航天精神融入思政课教学的策略

（一）深入挖掘航天精神的教育资源

深入挖掘航天精神的教育资源，是将其融入思政课教学的关键。首先，教师要加强对航天精神的学习和了解，掌握其内涵和特征。其次，要结合学生的实际情况和认知水平，选取具有针对性和感染力的航天精神教育资源。例如，可以选取航天人攻坚克难、无私奉献的典型事迹，通过生动的故事和真实的案例，引导学生深刻认识航天精神的价值和意义。

（二）创新思政课教学方法

创新思政课教学方法，是提高航天精神融入思政课教学效果的重要途径。传统的教学方法往往注重知识的传授和灌输，而忽视了学生的主体地位和情感体验。因此，在思政课教学中融入航天精神时，要注重创新教学方法，采用案例分析、讨论交流、角色扮演等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以组织学生进行航天精神主题演讲比赛或辩论赛，通过积极参与和深入思考，提高学生的认知水平和价值观念。

（三）加强实践教学环节

加强实践教学环节，是巩固和拓展航天精神融入思政课教学成果的有效手段。通过组织学生参观航天博物馆、参加航天科技活动等方式，可以让学生亲身感受航天事业的魅力和航天人的风采，从而加深对航天精神的理解和认同。同时，还可以鼓励学生参与航天科技创新项目或志愿服务活动，将航天精神转化为实际行动，培养他们的创新意识和实践能力。

三、航天精神融入思政课教学的实例分析

（一）案例一：航天精神主题思政课

在某高校的一堂思政课上，教师以“航天精神与青年责任”为主题，通过讲述航天人攻坚克难、无私奉献的故事，引导学生深刻认识航天精神的价值和意义。课堂上，教师播放了神舟飞船发射的视频资料，展示了航天事业的辉煌成就和航天人的辛勤付出。同时，教师还邀请了一位航天领域的专家进行讲座，分享航天人在工作中的点滴经历和心路历程。这堂课不仅让学生深刻理解了航天精神的内涵和特征，还激发了他们的爱国情怀和奋斗精神。

（二）案例二：航天精神主题社会实践活动

某高校组织了一次以“走进航天、感受航天”为主题的社会实践活动。在活动中，学生们参观了航天博物馆和航天科技园区，了解了航天事业的发展历程和科技成果。同时，学生们还参加了航天科技讲座和互动交流环节，与航天领域的专家和学者进行了面对面的交流。这次社会实践活动不仅让学生们亲身感受了航天事业的魅力和航天人的风采，还加深了他们对航天精神的理解和认同。许多学生表示，通过这次活动，他们更加坚定了为国家和民族发展贡献力量的决心和信念。

（三）案例三：航天精神融入校园文化建设

某高校将航天精神融入校园文化建设中，通过举办航天精神主题演讲比赛、征文比赛、书画展览等活动，营造了浓厚的航天文化氛围。同时，该校还建立了航天精神教育基地和航天科技创新实验室，为学生提供了学习和实践的平台。这些举措不仅丰富了学生的校园文化生活，还培养了他们的创新意识和实践能力。许多学生表示，通过这些活动和实践，他们更加深入地了解了航天精神的价值和意义，也更加坚定了自己的奋斗目标和人生追求。

结束语：

航天精神是中华民族宝贵的精神财富，也是新时代思政教育的重要内容。将航天精神融入思政课教学，不仅能够激发学生的爱国情怀和奋斗精神，还能培养他们的创新意识和实践能力。本文通过探讨航天精神融入思政课教学的必要性、策略和实例分析，为新时代思政教育提供了新的思路和方法。在未来的实践中，我们要继续深入挖掘航天精神的教育资源，创新思政课教学方法，加强实践教学环节，让航天精神在思政课中焕发新的生机和活力。

参考文献：

[1]田克.载人航天精神融入高校思政课教学的三重思考[J].宿州教育学院学报， 2023， 26（1）：38-42.

[2]王晓玉.航天精神融入高中思政课教学的路径探究[J].教育界， 2022（25）：101-103.

[3]孙艳伟.航天精神融入高校思政课议题式路径研究[J].中国科技期刊数据库 科研， 2022（8）：4.

姓名：赵婉丽，性别：女，学历：研究生，所在单位：北华航天工业学院