摘要：幼儿阶段是人生中充满好奇心和探索欲的重要时期，科艺融合活动作为一种创新的教育方式，能够有效地激发幼儿对科学和艺术的兴趣。双维赋能指的是从探索深度和体验广度两个维度同时发力，借助 AI 辅助手段，提升幼儿在科学与艺术融合活动中的综合表现。本文旨在探讨如何通过双维赋能策略，即同时增强幼儿在科艺融合活动中的探索深度与体验广度，借助 AI 技术为幼儿提供更丰富、更具个性化的学习体验，进而促进幼儿在科学认知和艺术创造力方面的全面发展。

关键词：AI 辅助；幼儿；科艺融合活动；探索深度；体验广度；策略研究

引言：

在当今科技飞速发展的时代，AI 技术正逐渐渗透到教育领域的各个方面。科艺融合活动作为一种新兴的教育模式，将科学探索与艺术创作有机结合，为幼儿提供了一个充满趣味和挑战的学习环境。然而，如何在这一活动中进一步提升幼儿的探索深度与体验广度，成为当前教育者亟待解决的问题。双维赋能策略的提出，正是为了应对这一挑战，通过AI 辅助手段，为幼儿打造更加优质、高效的学习体验。

一、利用AI 的实验模拟系统，深化幼儿探索与体验的效果

借助 AI 的实验模拟系统，可以模拟出各种科学现象和艺术创作过程，让幼儿在虚拟环境中进行亲身实践和探索。这种模拟系统不仅安全可靠，还能根据幼儿的年龄和认知水平，调整实验难度和复杂度，确保每个幼儿都能在适合自己的层面上进行深入探索。通过 AI 模拟实验，幼儿可以更加直观地理解科学原理，感受艺术创作的魅力，从而激发他们对科学和艺术的浓厚兴趣[1]。

例如，在教授幼儿关于“光的折射原理”时，传统的实验方式可能因器材限制或操作难度，导致幼儿难以真正理解。而借助 AI 实验模拟系统，可以构建一个虚拟的“光的折射世界”。在这个世界里，幼儿可以通过简单的操作，改变入射角、介质等参数，直观地看到光线在不同介质中的折射路径变化。这种互动式的探索方式，不仅让幼儿在安全的环境中反复尝试、深入观察，还引导他们主动思考折射现象背后的科学规律，从而深化了幼儿在科学与艺术融合活动中的探索深度。同时，AI 实验模拟系统还能将艺术创作融入其中，在模拟“光的色彩合成”实验时，幼儿可以通过调整不同颜色光的比例和强度，创造出五彩斑斓的光影效果。这种将科学与艺术紧密结合的模拟实验，不仅让幼儿感受到科学探索的乐趣，还激发了他们的艺术创造力和审美能力，进一步拓宽了幼儿在科艺融合活动中的体验广度。

二、借助AI 的个性化推荐，拓展幼儿探索与体验的边界

AI 技术具备强大的数据处理与分析能力，能够依据幼儿在科艺融合活动中的表现、兴趣偏好等多方面信息，为每个幼儿提供个性化的活动推荐。这些推荐涵盖了不同类型的科学实验与艺术创作项目，为幼儿开辟了更多元的探索路径[2]。

例如，在科艺融合活动中，有些幼儿对天文现象充满好奇，有些则对绘画创作情有独钟。AI 技术可以通过分析幼儿在过往活动中的参与情况、作品表现以及与同伴的交流内容等，精准识别出他们的兴趣点。对于那些对天文感兴趣的幼儿，AI 可以推荐“宇宙星空模拟实验”，让他们在虚拟的宇宙环境中观察行星的运行轨迹、星系的构成，还能通过艺术创作的方式，如绘制星空图、制作星座模型等，将科学探索与艺术表达相结合。而对于喜欢绘画的幼儿，AI 则可以推荐“自然色彩探索实验”，引导他们观察自然界中各种植物和动物的颜色，通过科学实验了解颜色混合的原理，并运用这些知识进行绘画创作，实现科学认知与艺术表现的有机融合。这种基于 AI 个性化推荐的活动设计，不仅尊重了幼儿的个体差异，满足了他们多样化的探索需求，还极大地激发了幼儿主动参与科艺融合活动的热情。通过为不同兴趣倾向的幼儿量身定制探索方案，AI 技术有效促进了幼儿在自身感兴趣领域内的深入钻研，同时借助跨领域的活动推荐，鼓励幼儿尝试新的探索方向，从而在拓展探索路径的同时，也丰富了他们的体验维度。

三、通过AI 的智能互动反馈，强化幼儿探索与体验的动力

AI 的智能互动反馈机制能够实时捕捉幼儿在科艺融合活动中的操作细节与思维过程，通过即时、个性化的反馈，为幼儿提供针对性的指导与鼓励。这种反馈不仅关注幼儿的活动结果，更重视他们在探索过程中的表现与进步，从而有效激发幼儿的探索动力，提升他们的体验深度。

例如，在幼儿进行“声音的奥秘”科艺融合活动时，他们可能会尝试用不同的材料制作乐器，并探索声音的产生与传播原理。AI 系统可以通过分析幼儿的操作数据，如敲击力度、材料选择等，实时给出反馈，如“你选择的材料很特别，它发出的声音很清脆，再试试改变敲击的位置，看看声音会有什么变化？”这样的反馈既肯定了幼儿的尝试，又引导他们进一步探索，从而在互动中深化了对声音原理的理解。同时，AI 系统还可以根据幼儿的表现，调整活动的难度与挑战性，确保每个幼儿都能在适合自己的层面上获得成就感，进而保持对科艺融合活动的持续热情。AI 的智能互动反馈还能将艺术创作的元素融入其中，当幼儿在探索科学原理的过程中展现出独特的艺术创意时，AI 可以及时给予赞美与鼓励，如“你的这个设计很有艺术感，既美观又实用，真是个小发明家！”这样的反馈不仅增强了幼儿的自信心，还让他们意识到科学与艺术是可以相互融合的，从而在探索中体验到更广阔的创造空间。

综上所述，双维赋能策略凭借 AI 辅助手段，为幼儿在科艺融合活动中打造了更为优质、高效的学习体验。从利用 AI 实验模拟系统深化幼儿探索与体验效果，到借助 AI 个性化推荐拓展幼儿探索与体验边界，再到通过 AI 智能互动反馈强化幼儿探索与体验动力，这一系列策略全方位、多层次地提升了幼儿在科艺融合活动中的参与度与收获感。它不仅让幼儿在安全、适宜的环境中深入理解科学原理、感受艺术魅力，还能激发幼儿对科学和艺术的浓厚兴趣。

参考文献：

[1] 陆苗苗 .AI 技术在幼儿园课堂教学中的优化策略研究 [J]. 当代家庭教育 ，2025，（12）：38-40.

[2] 夏春燕. 感知·互动·共创：以人工智能为载体培养幼儿创造力的策略研究 [J]. 华东科技 ，2025，（07）：60-63.