【摘要】新时代大学生爱国主义教育可以培养大学生国家意识和国家认同感、提高大学生道德水平和社会责任感、加强大学生文化自信和民族自豪感、提升大学生综合素质和职业能力以及增强大学生社会凝聚力和团结精神，然而在现实中，大学生爱国主义教育面临着诸多挑战，针对此文章提出具体创新路径。

【关键词】新时代，大学生爱国主义教育，价值意蕴，现实挑战，创新路径

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力[1]。《新时代爱国主义教育实施纲要》对爱国主义教育提出明确要求，为新时代高校青年学生爱国主义教育指明了方向。厘清新时代大学生爱国主义教育价值意蕴，对提升爱国主义教育成效具有重要实践意义。

一、新时代大学生爱国主义教育的价值意蕴

（一）爱国主义教育培养大学生国家意识和国家认同感

“欲明大义，必先知史”。通过爱国主义教育，大学生可以了解国家的历史、文化、社会和政治制度。习近平总书记多次强调：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[2]大学生应该更加了解和认同自己的国家，更加自觉地为实现中国梦而奋斗。通过了解国家的发展和未来，大学生可以充分认识国家发展所面临的挑战和机遇。

（二）爱国主义教育提高大学生道德水平和社会责任感

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”，中华优秀传统文化素来强调勇于担当、敢于担责。习近平总书记多次寄语广大青少年，勉励他们担当社会责任、担负时代使命，要求他们“怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人”。[3]爱国主义教育可以培养大学生的爱国主义情感和道德水平。

（三）爱国主义教育加强大学生文化自信和民族自豪感

爱国主义是中华民族五千多年来生生不息、绵延不绝的精神命脉，以爱国主义精神凝聚广大青年为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗是中国共产党百年奋斗的重要经验[4]。通过爱国主义教育，大学生将更加了解和认同自己的民族文化，从而更加自豪地宣扬和传承民族文化。

二、新时代大学生爱国主义教育的现实挑战

（一）多元价值冲突对大学生爱国主义的挑战

社会思潮给大学生价值观念的多元化及其冲突带来很大影响由于高校的开放性和特殊性，[]这也为爱国主义教育提出了新的要求。多元化的价值观在大学生对爱国主义教育的关注点、方式与方法以及价值评估标准上产生了差异。一些大学生强调国家应解决现实社会问题，要求广泛多元的爱国主义教育内容。另一方面，他们也提倡通过多元化的方式和方法，如社会实践和志愿服务，来亲身体验国家和社会的发展。在价值评估上，一些人注重教育的开放性和多元性，以更好理解国家和社会，而其他人则关注教育的实际贡献，如解决社会问题和提高国家竞争力。

（二）信息化时代对大学生爱国主义的挑战

网络爱国主义教育面临多重挑战，包括内容匮乏、吸引力不足、话语价值引导乏力和法律治理缺位。大学生在多元社会环境下需要更有趣味性和生活性的教育内容，同时网络爱国主义话语需要更具吸引力和引导力。此外，网络空间的法治秩序也需要进一步健全，以支持爱国主义教育的有效传播和理解。解决这些问题需要提高内容质量、改进供给方式，同时大学生也需要不断提升思维和学术能力，以更好地理解和参与网络爱国主义教育。

（三）教育方式方法的变革对大学生爱国主义的挑战

传统的灌输式爱国主义教育模式逐渐失效，因为大学生更加强调自主学习和创新能力培养，需要采用创新教育方法和手段来吸引和激发他们的学习兴趣和主动性。传统的爱国主义教育手段如讲解式传授和纪念活动可能减低学生的兴趣，因为它们通常过于枯燥和抽象，缺乏实际的体验和互动性。此外，现有的爱国主义教育内容也需更新，以更好地满足学生的需求，因为学生的认知和兴趣也在不断变化。因此，爱国主义教育需要更具吸引力和实用性的方法，以更好地培养大学生的爱国情感和社会责任感。

三、新时代大学生爱国主义教育的创新路径

（一）大学生爱国主义教育要强调多元性和现实问题关联。

爱国主义是一个非常复杂的概念，其包含了众多的价值观和行为准则。为了使大学生更好地理解爱国主义的多元性和现实意义，可以加入新的内容，并将其与国家的现实问题联系起来。例如，环境保护、社会公正和经济发展等内容都可以作为爱国主义的一部分，因为这些问例如模拟演练、案例分析和小组讨论等，来帮助学生更好地理解和掌握爱国主义精神。

（二）大学生爱国主义教育要推广多元化教育方式和方法。

为了满足大学生对于多元化教育方式和方法的需求，教育工作者可以采用一些新的方式和方法进行爱国主义教育。例如，可以组织社会实践、志愿服务等活动，让学生能够亲身感受到国家和社会的发展变化，从而使学生更好地理解爱国主义精神的内涵和现实意义。

（三）大学生爱国主义教育要强化信息素养和提升判断能力。

信息化时代的背景下，大学生获取信息的途径发生了巨大变化，信息的真实性和可信度面临挑战，因此强化信息素养和提升判断能力对于大学生爱国主义教育的至关重要。在爱国主义教育中强调信息素养的培养，帮助学生更好地获取和掌握正确的信息，提高对信息的理解和运用能力避免受到错误和虚假信息的影响，从而更好地了解和传承国家文化、传统和价值观。

参考文献：

[1] 政府网.中共中央 国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201911/.html

[2] 人民网.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/GB/n1/2017/1129/c40531-29674082.html

[3] 人民日报.习近平：培养担当民族复兴大任的时代新人[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/1015/c40531-30340719.html

[4] 人民论坛网评.加强新时代青年大学生爱国主义教育[EB/OL].http：//www.rmlt.com.cn/2022/0328/643347.shtml

[5] 张新，邱仁富，李梁.冲突与引领：青年多元价值观念与社会主义核心价值体系[J].重庆大学学报 （社会科学版） ， 2014， 20 （1） ：181-184.

第一作者：王朵（1994—），女，河南鹤壁人，硕士，研究方向为思想政治教育。

项目基金：浙江省教育厅一般项目（大学生思政专项）“新时代高校大学生爱国主义教育路径研究”（编号：Y202148065）