摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全过程的育人和全方位的育人。大学英语课程思政教学协同发展与创新型人才培养是高校落实立德树人根本任务的重要举措，是提高学生思想政治素质、培养学生全球胜任力和提升学生核心素养的内在要求，是实现中国特色社会主义现代化强国战略目标的重要途径。本文对大学英语课程思政教育教学协同发展与创新人才培养策略进行了分析。

关键词：大学英语；课程思政；协同发展；创新人才培养

引言：英语教学中的思政工作是一个复杂而又系统的过程，需要各教学单位和教师在课程思政理念指导下，充分发挥主观能动性，探索大学英语课程思政教育教学协同发展与创新人才培养的新路径。在高校本科教学工作审核评估和“双一流”建设的新形势下，高校对大学英语教学提出了更高的要求，需要各教学单位和教师在教育教学过程中充分发挥课程思政优势，将思政元素融入大学英语教学，形成协同发展、协同育人的格局。

一、树立协同育人意识

树立协同育人意识，不仅是国家和学校加强大学生思想政治教育的需要，也是大学生自身实现全面发展的需要。大学英语教师应充分认识到协同育人的重要性，将大学英语课程思政与其他专业课程形成合力，提高大学生整体素质，提高英语教学水平的提升。

在大学英语课堂中实施课程思政，不仅仅是在语言知识方面进行学习，更要在课堂教学中培养学生的人生观、价值观，培养学生具有正确的政治方向。教师在教学中应从学生的需求出发，采取适应学生发展需要的教学方法，以提高学生的学习兴趣，增强大学生对国家文化和社会主义核心价值观的认知和认同。此外，教师还应通过各种形式开展大学英语课程思政教育。

二、充分利用线上教学平台

随着现代教育技术的发展，互联网和智能手机的普及，线上教学平台得到了广泛地应用。教师可以利用网络平台，充分发挥在线教学平台优势，有效推进大学英语课程思政教育教学协同发展与创新人才培养。

首先，教师在教学过程中要利用线上教学平台，采取丰富的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生自主参与到英语课程中来。教师可以在线上开展小组讨论、案例分析、辩论赛等活动，增强学生对英语知识的理解与掌握。通过开展线上小组讨论，教师可以及时了解学生在课堂上的学习情况，并及时采取有效措施，提高课堂教学效果。

其次，教师要结合线上教学平台优势和学生特点，以翻转课堂为例进行英语课程思政教育教学。翻转课堂是指学生在课后通过网络平台观看教师直播讲解课程内容，在课堂上与教师进行互动交流。在翻转课堂中，教师可以设计一些实践性较强的任务活动。例如：以英语为主题进行短视频创作、在网上搜集相关英语小故事、观看有关英语电影、阅读英语原著等。

三、深挖课程思政元素

大学英语课程思政建设和教学是一项长期系统的过程，不是一朝一夕就能完成的，需要各个教学环节的协同配合。教师需要在英语课程中挖掘思政元素，通过对英语教材和大学英语课程教学内容进行分析研究，按照不同的语言环境和文化背景来合理地融入思政教育内容，让学生在掌握英语知识的同时能够形成正确的世界观、人生观、价值观。教师可以从以下几个方面对大学英语课程设计进行优化：第一，深入挖掘大学英语课程中所包含的思政教育资源；第二，加强大学英语教师自身的思政教育能力；第三，实现大学英语课程体系改革。

四、合理设置课堂内容

在英语教学中，教师要合理设置课堂内容，使学生可以从课程思政内容中获得知识和能力的同时，也能对思政教育内容有一定的了解和掌握，让学生在学习英语知识的同时，对社会主义核心价值观和传统文化也有一定了解，从而提升学生的思想道德修养。在实际教学中，教师可以选择一些与英语教学内容相关的中国传统文化故事，如《木兰辞》《孔雀东南飞》等。通过讲故事的方式让学生更容易接受英语知识，还可以将其与思政教育内容进行融合，使学生在学习英语知识的同时还能了解中国传统文化。教师还可以将大学英语教材中所涉及的时事新闻与思政教育内容结合起来，通过讲解热点新闻，让学生更容易理解思政教育内容。

五、改进课程评价方式

在大学英语教学中，评价是一个非常重要的环节。传统的评价方式都是以学生为中心，教师主要是对学生进行知识传授，并不关注学生在学习过程中的感受，所以很难对学生进行全面的评价。而随着新课程改革的深入发展，“以生为本”已成为现代教育理念的核心。因此，在大学英语教学中，教师不仅要关注学生对知识的掌握程度，更要关注他们在学习过程中的感受和体验。对于英语学科来说，其最终目标是培养学生用英语进行交流沟通、传递思想、传播文化。因此，教师在对学生进行评价时应该更加注重他们对文化背景和文化知识的理解程度。所以说，在大学英语教学中要加强对学生能力、素质和价值观的培养。

六、结语

新时代背景下，高校的人才培养目标和教学理念要与时俱进，教师要善于在教学中发掘、提炼思政元素，将思政元素融入大学英语的教学过程中，加强大学生的思政教育。在大学英语课程中融入思政教育，不仅有利于增强大学生对中国文化的认同感和自信心，同时也有助于促进大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。大学英语教师要积极探索大学英语课程思政教育教学协同发展与创新人才培养策略，构建具有中国特色的大学英语课程体系，打造具有专业知识和技能的大学英语教师队伍，促进大学英语课程思政教育教学协同发展与创新人才培养。

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简介：李悦容  女    1986年8月      籍贯：广东

最高学历：本科    职称：无      职务：无 研究方向：大学英语