摘要：本文以“活力教育”体系下小学英语阅读教学为背景，探索激发学生创造性思维的方法。通过文献综述和实证研究，分析了传统英语阅读教学中存在的问题，并提出了一些激发学生创造性思维的方法，包括引入多媒体资源、开展创意活动、鼓励主动思考，以及合理运用评价和反馈等。这些方法有助于培养学生的创新思维、批判思维和解决问题的能力，提升他们的英语阅读水平和综合素养。

关键词：活力教育；创造性思维；英语阅读教学

引言

在当今社会，创造性思维被视为培养学生的重要能力之一。然而，在传统的英语阅读教学中，学生往往只注重对文本的理解和记忆，缺乏对学生创造性思维的培养。因此，越来越多的教育研究者提倡在教学中引入“活力教育”的理念，通过创新的教学方法和策略，激发学生的创造性思维。在小学英语阅读教学中，激发学生创造性思维同样具有重要意义。

一、“活力教育”体系下小学英语阅读教学的意义

在当今全球化和信息化的时代，英语作为一门国际通用语言，在学生综合素养培养中起着重要的作用。小学英语阅读教学是培养学生良好英语基础和阅读能力的关键环节。而“活力教育”体系作为一种以激发学生创造性思维和创新能力为核心的教育理念，在小学英语阅读教学中具有重要的意义。“活力教育”体系注重培养学生的主动学习态度和学习兴趣，能够激发学生对英语阅读的积极性和主动性。通过创设富有趣味性和挑战性的学习环境，学生将更愿意主动参与英语阅读活动，并从中获得乐趣和满足感。“活力教育”体系强调学生的创新思维和解决问题的能力的培养，对于提高英语阅读的效果和水平至关重要。传统的英语阅读教学往往以被动接受和死板的记忆为主，容易使学生陷入单一思维方式中。而“活力教育”体系通过引入多元化的教学资源和策略，鼓励学生的创新和独立思考，帮助他们培养灵活应对和解决问题的能力。“活力教育”体系注重培养学生的合作与交流能力，对于英语阅读教学也具有重要促进作用。通过小组合作学习、角色扮演和讨论等形式，学生能够在互动中互相借鉴、协作合作，在实践中提高自己的阅读理解和表达能力。

二、激发学生创造性思维的方法探索

（一）引入多媒体资源

引入多媒体资源是激发学生创造性思维的有效方法之一。通过利用音频、视频、图像等多媒体形式的教学材料，可以提供更具创意和趣味性的学习体验，激发学生的想象力和创造力。使用音频资源可以帮助学生培养英语听力技能，并激发他们的创造性思维。教师可以选择一些生动有趣的英语音频，如故事、诗歌、歌曲等，通过听力训练和角色扮演，激发学生的想象力，并鼓励他们用自己的语言表达出其中的内容和情感。视频资源能够为学生创造一个视觉丰富的学习环境，提供更加真实和生动的语言输入。教师可以选择一些与阅读内容相关的视频片段，如动画、纪录片、短片等，在学生观看后进行讨论和分析，引导他们运用创造性思维进行推理和解释。同时，教师还可以鼓励学生使用自己的话语描述和分享所观看的内容，培养他们的口头表达能力和思维灵活性。图像资源也是激发学生创造性思维的有力工具。教师可以利用插图、图片、海报等视觉材料，激发学生对文本所描述的场景、人物和情感等的联想和想象。通过观察、描述和解释图像，学生可以培养自己的观察力、分析力和批判性思维。

（二）开展创意活动

开展创意活动是激发学生创造性思维的一种有效方式。通过设计一些富有创意和趣味性的活动，可以引导学生积极参与、自主思考、表达想法，并培养他们的创造力和解决问题的能力。安排学生在阅读过程中扮演不同角色，根据情节和对话来交流和理解故事。通过扮演不同角色，学生不仅可以加深对文本的理解，还可以发挥自己的创造力来塑造角色和创作对话。鼓励学生编写自己的故事，可以是对已有故事的延续或完全原创的故事。这样的活动可以激发学生的想象力和创造力，并提高他们的写作能力和表达能力。要求学生根据阅读内容进行绘画或插图，展示他们对文本的理解和想象。这样的活动可以让学生通过视觉形式表达自己的想法和感受，并锻炼他们的观察力和创造力。要求学生制作与阅读内容相关的卡片或海报，以展示他们对文本的理解和总结。

（三）鼓励主动思考和提问

教师在阅读教学过程中，提出一些开放性的问题，能够引导学生进行思考和讨论。这些问题不仅有一个答案，而且可以有多种不同的观点和解释。这样的问题可以激发学生的思维，让他们从不同的角度去思考和回答，培养他们的创造性思维和探索精神。设计一些探究式的学习任务，让学生通过实际操作、观察和实验等方式来主动探索问题。这些任务可以激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的观察和推理能力，并激发他们提出更多的问题和疑惑。在课堂上组织讨论活动，让学生有机会分享自己的观点和想法，并与他人进行交流和辩论。教师可以提供一个开放和支持性的环境，鼓励学生提出问题、发表意见，培养他们的批判性思维和表达能力。

结束语

在英语阅读教学中，引入多媒体资源、开展创意活动以及鼓励学生主动思考和提问是有效激发学生创造性思维的方法。通过多媒体资源的运用，可以提供更具创意和趣味性的学习体验，激发学生的想象力和创造力。开展创意活动可以引导学生积极参与、自主思考、表达想法，并培养他们的创造力和解决问题的能力。鼓励学生主动思考和提问可以激发他们的好奇心和思维能动性，培养他们的创造性思维和探索精神。

参考文献

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