摘要：随着我国经济科技不断发展，对职业技术人才需求不断增加，中等职业学习的教育地位显著提升。中职学校（包括技工学校，下同）学生对口升学出口可以让学生在完成中等职业教育的基础上有机会进入更高层次的院校完成更深层次的学习，对于中考失利无法进入普通高中的学生来讲，无疑是开通了另一条求学之路。本文针对当前中等职业学校学生对口升学的现状进行解析与思考，提出中职学校对口升学工作管理措施，以促进中等职业学校学生不断进步。

关键词：中职学校对口升学现状思考解决策略

引言：近年来，职业教育发展成为国家教育重点，中等职业教育和普通高等教育完成对接，为中职学生继续学习深造提供良好平台。中等职业学校以对口升学为依托，迎来了积极的发展形态，但对口升学有别与普通高考，大多数中职学生文化基础较为薄弱，学习动力不足，并且技能学习与理论基础教学容易产生冲突，造成大部分中职学校对口升学考试成绩并不理想。正确认识中等职业学校对口升学教育优劣，针对性寻找解决办法，促进中职学校教育健康全面发展，对我国社会技能人才培养，经济社会发展有着重要现实意义。

一、中等职业学校学生对口升学的现状

1.教育理念与重点存在偏差

对口升学，由专业基础、文化基础和技能三部分构成。文化课难度相对较低，这对于动手能力强，而文化课成绩一般的中职生来说无疑是一个巨大优势。但很多中职学校的教育理念会放在技能培训与就业指导上，对基础理论知识的教育关注度不足，教师理论教学能力较弱，不利于学生整体成绩与素养的提升。并且对口升学的考试一般省份会分为单招和统招两个时间段，在每年的三四月份进行单招考试，而学生在这个时候需要参加专业技能大赛，教师需要对学生进行大规模的赛前训练，这也造成了技能赛与升学考试的时间冲突，精力的分散影响学生高考复习，导致对口升学考试成绩不理想。

2.学生管理提升难度较大

中职学校近几年得到政策支持发展迅猛，很多学校扩招增员，招生门槛较低，学生基础与素质参差不齐，为教育培养带来一定难度。很多中等职业学校的学生中考失利或成绩较差，高中没考上才不得不选择中职学校进行学习，文化基础与学习习惯较差，还有很多学生存在厌学的现象，不易管理。并且中职学校涉及文化基础、专业理论与实践技能等多方面培养，很多学生难以兼顾，造成偏科或整体学习效果不强的现象。加上现阶段对口升学制度的建设并不成熟，每个省份的对口升学本科院校较少，招生指标也不多，并且涉及专业有限，学生进入本科等较好的学校进行深造学习目标较难实现。

二、中职学校对口升学教育策略

1.增强专业培养，提升学生核心能力

中职学校教育教学与普通高中教学不同，不仅需要对基础知识进行教学，还涉及专业技能培养，对口升学考试分为专业基础、文化基础和技能这三部分内容进行考核，专业的技能培养已经成为中职学校教育教学重点。因此学校应加强专业特色化的人才技能培养模式，提升学生核心能力。学校可以通过开设文化基础与技能建设整合度高的特色专业，增加相关设备与实训基地，为教师进行实操教学提供场地与设施，增强学生技能培训，打造学校特色专业课程，助力学生专业技能学习，提高学生对口升学考试应对能力。

针对不同专业，学校可以建立校企合作，增加产教结合的高效教学模式，为教师提供教学、实操、实习等不同的教学形式，让学生通过校企特色课学习完成专业技能提升，了解真实岗位情况，激发自身学习动力。例如针对“汽车检测与维修专业”，学校可以联合丰田、大众、现代或其他企业厂家在学校建设汽车维修基地，让学生真实看到汽车故障与检测的工作流程，在实践参与中提高学生学习与动手能力，通过建设专业特色课程，提高学生核心能力培养，为对口升学提供基本技能保障。

2.构建模块化的教学形式，提高学生全面文化素养

针对大部分中职学校教育教学现状发现，很多教师对于学生文化知识、专业基础以及技能培养的教学很难达到平衡与高效，对于学习内容难以全部顾及，尤其中职学校学生文化基础较为薄弱，学习习惯养成不足，为教师教学带来一定难度，对口升学考试成绩难以把握。教师可以根据对口升学各科考纲要求，利用模块化教学形式将教学内容进行分块，帮助学生建立知识学习体系，清楚知识的难点与重点，提高学生知识与技能的逐步提升。

例如在高一年级重点进行基础知识与学习习惯的培养，打下坚实理论学习基础，为日后专业课与技能课培训提供帮助；在高二年级着重培养学生专业技能学习，提供更多实践化技能培养，并且在日常教学中与企业单位等建立良好沟通，为学生建立积极的的技能提升动力；在高三年级重点对文化知识与专业技能进行整合融通，使学生形成系统的备考知识网络，强化文化基础与专业综合的双备考冲刺练习，为高考做最充分的备战。

3.补充教学内容，加强高校专业课程连接

中职学校对口升学教育应积极与高校专业教学连接，做好教学方向制定，积极补充课堂教学内容，为学生基本知识学习与实践技能培养提供方向，也为学生日后参加对口升学以及进入高校进一步学习提供基础。中职学校与高校教学方向和对学生的能力培养有所差异，教师应尽量调整中职阶段学习内容，以高校教学内容为指导，完成教学对接，促进学生能力提升，动态化管理课堂教学，使专业对口，课程对口，教学内容对口，学生能力对口，帮助学生提高对口升学考试能力，提高中职学校教学意义与培养价值。随着中职学校不断扩招，更多学生选择进入中职学校进行技能学习，做好对口升学，帮助学生完成未来出路打造，提高学生技能培养，做好中职教学与高校专业教育的对接，提高学生文化知识、专业理论与实践技能的整体提升，完成中职与高校专业课程连接，提高中职学校对口升学率。

结束语：综上我们能够得知，中职学校不断扩招，已经成为很多家长与学生的重要选择对象，对口升学渠道建设，为中职学生进一步学习提升提供机会，中职学校应积极做好对口升学工作连接，紧抓学生文化知识学习，培养良好学习习惯与心态，积极增加专业实践机会，提高学生专业技能培养，促进中职学校教育健康全面发展。

参考文献：

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