摘要：英语作为小学学科中不可或缺的一部分，它对学生的思维品质、语言交际能力、学习能力和文化素质都有很大的影响。习总书记在二十大明确提出，应该让新时代中国特色社会主义思想很好地融入到各个学科的教学中，全面贯彻与学习党的二十大精神，以培养出勇于创新、坚持真理、崇尚传统的新时代少年。因此，小学英语学科应该首当其冲，让小学生在接受与学习外来文化的同时树立起强大的文化自信信念，拥有优秀的爱国主义精神，向着成为担当起民族复兴大任的时代新人这一目标前进。

关键词：小学英语，新时代，中国特色社会主义

一、小学英语教学中新时代中国特色社会主义的渗透策略

1.1着力加强社会主义核心价值观教育

根据党的二十大，教育是实现党的繁荣发展的根本性条件。让学生拥有担任民族伟大复兴的社会主义核心价值观，将学生培养成新时代的良好少年，是当前教育教学的首要教学任务。小学英语教师，首先要做的就是立师德，利用一切可视资源将自身正确的世界观、人生观、价值观很好地树立起来，以通过自身来切实感染学生，将各种错误的思想“拒之门外”，切断一切不正之风的来源，让学生接触与学习的都是利于他们成长的正确思想与正义风气。二是要做好引导工作，积极鼓励学生将西方的优秀文化纳入自己的知识体系中，与此同时，也要做好对学生学习内容的指导与筛选工作，切实保证学生学习的不是亨利主义等错误思想。三是为学生创造一个熏陶的环境，将身边的事物积极地利用起来，采取“浸入式”这一新颖的、利于学生接受熏陶的教学方式，借助对一些生动形象的典型案例进行分析与研究，从而让德育教育无形地进入小学英语课堂，进而让学生在德育教育的熏陶下成为一个自信心强、踏实肯干、道德高尚、甘于奉献的时代弄潮儿。

1.2进一步坚定文化自信

所谓的文化自信，具有更基础、更深厚、更广泛的特点，其中所蕴含的力量更加深沉、更加持久、更加基本。小学英语教师在教学的途中应该有目的地帮助学生坚定我国的文化自信，让学生更加崇尚我国文化。其一，中华优秀传统文化的弘扬与传承。教师应该利用各式各样的教学方式将中华优秀传统文化教育与小学英语教学有机地融合起来，鼓励学生积极利用英语的形式介绍与普及优秀的传统文化，以此让学生通过对比的方式来切实感受与体会中华文化的博大精深与源远流长，自觉且自信的为弘扬与传播中华优秀传统文化做出一系列努力。其二，红色文化的弘扬与传承。教师要在课堂中大力开展红色文化故事会，让学生借助故事通道来领悟党的艰苦奋斗的精神，感叹在党的领导下人民走向幸福的光辉历程，为新时代、新气象的呈现“点赞”。其三，闽南等地方文化的传承与弘扬。让闽南地方文化的资源优势得到最大程度的发扬，带领学生学习与了解闽南的戏曲和习俗，以此将学生对地方文化的向往之情有效地激发出来。

1.3大力开展中国梦教育

让中华民族伟大复兴的中国梦得到最大程度的实现，这是近代以来，中华民族最为伟大的梦想与信念，这也是广大教育工作者肩上的光荣使命。小学阶段是学生身心发展的重要时期，在此阶段对学生进行中国梦教育是明智的、正确的，在树立学生远大人生理想与高尚爱国情感方面有一定的帮助作用。教师要运用丰富多彩的教学模式让学生进入中国梦的核心，理解与认识其本质与内涵，深度体会党的二十大精神，进而让学生发自肺腑地感叹中国梦的伟大，激起学生为实现中国梦贡献力量的强烈欲望。小学英语教师应该在日常的教学中潜移默化地引入理想信念教育，在实际课堂中，让学生对梦想有一个正确的认识，鼓励学生大胆地说出自己的梦想并与同桌交流这一梦想的产生原因，让学生为自身梦想的实现付诸一定的努力。教师也要明白进行理想信念教育的载体有很多，不是只有课堂，还可以在学生丰富的课余生活中深度贯彻中国梦的内涵信念，为学生构建一个能够时刻展示他们自我、追寻梦想的大舞台，从而让学生的人格理想得到升华与发展。

1.4树立良好的社会责任感

小学阶段是将学生正确的人生观与价值观培养出来的黄金时期，小学英语教师需要对学生进行多方面的引导与培养。小学英语教学内容对培养出小学生社会责任感有极大的优势，通过中西方文化的强烈对比，有助于学生社会责任感的良好养成，所以教师要将这些内容很好地利用起来，为学生良好社会责任感的形成助力。鉴于党的二十大精神，社会责任感是其中重要的内容，因此，教师需要在进行小学英语教学的同时做好学生社会责任感的培养工作，以此来加快新时代中国特色社会主义思想与小学英语教学的渗透速度，更好地贯彻党的二十大精神。小学英语教师与学生社会责任感的形成有必然的联系，在其形成过程中有着不可估量的引导作用，首先，教师自身要有极其强烈的社会责任感，这样才能发挥引导的光芒。在小学英语教学的过程中，教师除了要对文章中的内容做出详细的讲解，分析英语文章的意思，更重要的是帮助学生对英语文章进行主旨的探索，将其中蕴含的社会责任感很好地挖掘出来，并对其进行深度分析。小学英语教师也要为学生构建一个平等、公正的学习环境，让学生在学习的途中做到相互尊重、相互信任，这样的话，学生就会对社会充满信任，对学生良好社会责任感的形成有一定的促进作用。

1.5全面贯彻“立德树人”教育

对于处于小学阶段的学生来说，贪玩是他们这个年龄层的主要特征，非常活泼好动，所以，小学英语教师在进行“立德树人”教育工作时，可以充分发挥学生的这一特征。教师可以进行一些符合当代小学生年龄特点的德育活动，让学生在玩耍的过程中依然能够受到德育教育的熏陶，以此帮助学生更好地养成优秀的道德品质。小学英语教师应该改变传统的教育观念，在课堂中对学生进行“德育树人”教育，将“德育树人”教育内容很好地融入日常教学内容中。在教育改革的大趋势下，教师应该积极创新改革自己原来的教育教学方式方法，争取与时代步伐一致，努力做到培养出真正社会所需要的人才，并且在教育教学过程中时刻注重加强“德育树人”教育，以党的二十大精神为教育准则，将“德育树人”教育工作放到教学工作的第一位，以实现党的二十大精神与小学英语教学的有效结合。

二、总结

小学英语教师应该将党的二十大精神学习成果转化为推动英语教育事业的强大动力，让新时代中国特色社会主义思想在英语教学的各个环节中都有所体现，将这一新时代思想渗透于小学英语教学中是有非常大的好处的，能够让小学生以正确的态度去看待外来文化，不再对外来文化进行盲目的崇拜，而是更加崇尚我国的优秀文化，并且拥有强烈的爱国主义意识与社会责任感，因此，小学英语教师应该借助新时代中国特色社会主义思想来开启小学英语教学的新篇章。