摘要：作为实现立德树人根本任务的重要途径，家校社协同育人近年来受到高度重视。党的二十大报告指出：“健全学校家庭社会育人机制。”2023年1月，教育部等十三部门印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步强调“学校充分发挥协同育人主导作用”。我园认真学习贯彻与努力实践落实教育部《关于进一步加强家庭教育工作的意见》精神，不断加强关于家庭教育成效的教科研和实践探索，致力建设规范的“幸福家长驿站”。

关键词：“幸福家长驿站”；家庭教育指导；家校社协同育人

一、加强制度管理，建立家庭教育指导工作的基础与保障

“制之有衡，行之有度”，“没有规矩，不成方圆”，制度是一切管理的基石和保障。我园一直在思考如何保障“幸福家长驿站”在增强家校联系工作、促进家校协同教育成效中的主导和龙头作用，探索并建立了“幸福家长驿站”的管理制度保障。

1.场所管理制度。由我园家庭教育指导师团队领衔人具体负责，“五常”法落实场所环境赏心悦目、优雅清新；并且定期更换供家长阅读的学前教育杂志、家庭教育相关书籍，每月刊出一期我园家教主题海报，沟通、协调和安排好驿站的各类现场活动时间、通知相关班级家长、收集活动照片或视频资料、统计汇总好参加培训的各类数据等。

2.持证上岗制度：我园拥有一只专业的指导师团队，由最开始的3名有证教师，到现在有17名专职家庭教育指导师，占全园教师总数的35%左右，所有参与授课、讲座、咨询的老师都有家庭教育指导师相关证书，获得了相应的上岗资格。

3.定期学习制度：我园选派教师参加家庭教育指导的各种培训，定期组织理论学习、专题讨论、课程设计等学习活动，通过学期初动员会、学期末总结会，加强对教师思想的引领，通过师德师风、学前教育宣传月，带领教师学习法律法规和规章制度，通过教科研活动学习先进的教育指导策略，提高教师的家庭教育指导能力。

4.定期活动制度：我园建立育儿讲师团，学期初制定《家庭教育指导活动安排表》，保证每月至少活动一次，由专人负责活动的计划、组织、实施与评估，通过学校、家庭、社会三结合的方式，向广大家长宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。

二、稳固队伍建设，夯实家庭教育指导工作的领导与管理

家庭教育指导工作最终需要依靠人来落实。我园成立幼儿园家庭教育指导工作领导小组，明确职责分工。组织幸福家长驿站专业教师队伍，调整和充实校、年段、班级三级家长共育委员会，建立家长议事制度，实现家长民主参与学校管理。

科学的组织架构是队伍上下一体开展工作的组织保障。我园依托“一体两翼”的管理模式，以幼儿园指导师团队为中心，家长共育委员会和社区共育委员会为两翼，协同合作，共同建构。实践中，我园基于学情、园情和社情，统整分散的家庭、社会、学校育人资源，在领导小组统一协调下，各部门各司其职，形成一体化的协同育人组织，通过资源统整和路径优化形成促进儿童成长的“优质合力”，取得了较好的实践效果。

三、充实家教活动，提升家庭教育指导工作的水平与合力

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我园以《纲要》精神为指导，在科研的引领下，以提升家长的育儿能力为主线不断探索和总结，积累了一些经验和方法。

1.项目活动一：家教乐无忧热线

为了更好的开展家校社协同教育，我园发挥现代媒介作用，开通校园网、企业微信、班级群、园长信箱、家长园地等媒介，还设立了家教问题咨询热线，聆听困惑、排忧解难、预约面谈。教师通过敏锐的观察能力发现家长在家庭教育中存在的一些疑问，充分利用这些媒介进行巧妙地解答，丰富家长的育儿知识，提升家长的教育能力，实现家园无缝对接。

2.项目活动二：阳光父母会客室

每个孩子都是不同的个体，每个家庭在家庭教育过程中有着不同的困惑。我园向家长征集“家庭教育问题库”，汇总、分析各个问题并进行归类，家庭教育指导师团队开设“乐宝贝”家长会客厅，家长结合每月咨询主题内容与班级老师进行预约，团队针对家长提出的困惑，结合班级老师反馈的情况，查资料、找理论、寻方法、思对策，做足功课，和家长进行一对一的咨询指导。启发家长洞察问题的根源，对家庭教育方法策略有针对性的给予科学的指导建议，并给予家庭情感上的支持和鼓励，在探索交流中共同欣赏孩子的生命独特精彩，进行心与心的约会。

3.项目活动三：智慧父母微讲堂

孩子的家庭情况存在差异，家长的空余时间难以统一，是造成家长培训难以有效开展的重要原因。为了解决这些难题，我园开设线上平台直播课程和线下现场授课课程，针对不同家庭教育问题，将课程分知识模块、分时间设计成“幸福家长课程菜单”，家长根据自身需求与时间安排自主预约培训课程，通过有的放矢的培训模式，真正达到提高家庭教育水平的目的。我园还邀请张家港市“心树林”讲座团，进行预约点单，为家长带来了专业的、有针对性的讲座，传授家庭教育经验，开展幼儿身心健康教育咨询，针对他们在家庭教育中遇到的问题进行解惑答疑，致力于提升父母的养育力，让家长听见孩子内心的声音，让家庭教育能量更为充足，让家长教育方式更为有效。

4.项目活动四：亲子陪伴成长营

我园组建“贤齐”志愿服务团队，制定具体的志愿服务计划，每学年保证不少于10次的活动内容，定期开展“亲子陪伴手工坊、亲子陪伴故事会、亲子游戏、亲子游园踏青，亲子运动”等家教指导活动，将教育资源向社区开放，通过“请进来”和“走出去”两种形式，对镇区的幼儿与家长进行家教指导，使家长能在亲子实践活动中学习与幼儿互动的技巧以及家庭教育的方法。

家庭教育的对象不只是孩子，更要紧的是家长，家长的焦虑和压力解决不了，孩子的焦虑压力更解决不了。在家庭教育中，我们要帮助家长自我成长，去体验并正确认识孩子的生存环境和思维方式，营造陪伴孩子长大的幸福、快乐氛围，从单纯的、经验性的父母之爱成长为理性的、智慧的伙伴与大朋友。从家庭出发，逐渐拓展至社会教育，一切成年人都应该为孩子示范一个美好的人生。

参考文献：

[1]万代红.资源中心：充分发挥家校社育人的“协同”作用[J].人民教育，2023（09）：57-58.