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摘要：《自然辩证法》的当代价值，重温恩格斯关于人与自然相统一的论断，深入研究人工自然生态伦理以及生态文明，既有助于我们继承和发扬恩格斯的自然观，又能够为我们人类走出生态困境提供理论上的启示。习近平总书记多次引用恩格斯在《自然辩证法》中的论断，告诫我们，人类不要过分陶醉于对自然界的征服。习近平生态文明思想正是对马克思主义人与自然关系思想，包括恩格斯《自然辩证法》关于实现人与自然和谐发展思想的继承和发展。今天我们学习恩格斯《自然辩证法》就是要更深刻地理解、更积极地践行习近平生态文明思想。笔者主要教授课程有本科生思政课《马克思主义基本原理》；《自然辩证法与生态文明》。《自然辩证法与生态文明》课程从自然生态文明的视角，寻求多学科交叉学科间的对话和学术基础，研究自然辩证法。学习本课程自然辩证法与生态文明的价值和意义，目的在通识教育，经典性思想性和知识性理论性的统一，重在启发思考，面向专业的同时，注意视野的开阔，寻求多学科交叉学科间的对话和学术基础，对于科学技术及科学技术伦理与规范的认识和反思。有助于深化对人和自然界、科学技术研究及其发展规律、科学技术与社会互动关系的认识；提高理论思维能力；发展战略眼光。

关键词：《自然辩证法与生态文明》课程；《自然辩证法》；习近平生态文明思想；教学应用

一、《自然辩证法》的当代价值

《自然辩证法》是马克思主义别具一格的经典著作，在马克思主义理论体系中占有重要地位，对我们党和国家的革命和建设已经并将长期产生重要影响。当马克思倾注其主要精力完成《资本论》时，恩格斯则倾注巨大精力准备和写作《自然辩证法》。《资本论》的主要任务是揭示资本主义经济的运动规律，进而揭示人类社会的辩证法；《自然辩证法》则力图通过自然科学的发展揭示自然界的辩证法。（图1）

《自然辩证法》的当代价值。《自然辩证法》论证了辩证唯物主义自然观取代形而上学自然观的历史必然性，要求人们正确认识和处理人与自然的关系，告诫人们，不能违背自然规律，破坏生态平衡，否则就要受到自然界的报复和惩罚。在当今科技发展迅猛、生态环境问题日益严重的情况下，恩格斯的告诫更显意义重大。

唯物史观中的人与自然。恩格斯对于自然的探讨，实际就是对人的探讨，因为人与自然不可分割，他对于自然科学的深切关注，饱含着对于人的深情。在人与自然关系相对恶化的今天，重温恩格斯关于人与自然相统一的论断，深入研究人工自然生态伦理以及生态文明，既有助于我们继承和发扬恩格斯的自然观，又能够为我们人类走出生态困境提供理论上的启示。

二、习近平生态文明思想与《自然辩证法》的渊源和创新

习近平总书记多次引用恩格斯在《自然辩证法》中的论断，告诫我们，人类不要过分陶醉于对自然界的征服。习近平生态文明思想正是对马克思主义人与自然关系思想，包括恩格斯《自然辩证法》关于实现人与自然和谐发展思想的继承和发展。今天我们学习恩格斯《自然辩证法》就是要更深刻地理解、更积极地践行习近平生态文明思想。（图2）习近平总书记关于“人与自然是生命共同体”思想是恩格斯关于“我们连同肉、血和脑都是属于自然界并存在于其中的”思想的继承和发展。“人与自然是生命共同体”不仅包含人与自然密不可分，而且蕴含着人与自然是有机整体、人与自然和谐共生等内容，对于加强生态文明建设、促进人类文明发展具有重要指导意义。

习近平生态文明思想与《自然辩证法》的渊源。渊源大致有三个方面：一是铭记过分陶醉于对改造大自然的胜利而会遭到大自然报复的警告；二是人是自然的一部分，人与自然应和谐相处；三是只有按照自然规律和社会规律办事，才能处理好人与自然的关系。

习近平生态文明思想的创新。创新主要表现在两个方面：一是对人与自然的关系认识更深刻，提出人与自然是生命共同体，人类应该敬畏自然、尊重自然、顺应自然和保护自然，等等；二是提出更加深入、系统、具体、有效的观念和举措，实现人与自然和谐发展和建设生态文明，包括：树立绿水青山就是金山银山的绿色发展观，坚持人民对优美生态环境需要的基本民生观，坚持统筹山水林田湖草系统治理的整体系统观，实行最严格生态环境保护制度的严密法治观，建设清洁美丽世界的共赢全球观，并采取很多举措。

三、习近平生态文明思想与《自然辩证法》及其在《自然辩证法与生态文明》课程教学中的应用

2018年5月18-19日，全国生态环境保护大会正式确立了习近平生态文明思想，这是党的重大理论和实践创新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为推进美丽中国建设、实现人与自然和谐共生的现代化提供了方向指引和根本遵循。

笔者1991年起一直从事广州高校本科生和研究生的思想政治理论课的教学和研究工作。主要教授课程有本科生思政课《马克思主义基本原理》；《自然辩证法与生态文明》。主要研究方向是政治经济学，国际政治经济学，习近平经济思想，习近平生态文明思想；马克思主义基本原理，《资本论》，《自然辩证法》；马克思主义理论与国际化人才思想政治教育。《自然辩证法与生态文明》课程，先是在研究生中开设，后来在本科生中开设。每学年每学期开设两个班，每个班120人，每学期240人。

《自然辩证法与生态文明》课程从自然生态文明的视角，寻求多学科交叉学科间的对话和学术基础，研究自然辩证法。自然辩证法，就是自然界的辩证法，即客观自然界及其发展变化的规律，是关于自然界和科学技术发展的一般规律，人类认识自然和改造自然的一般方法，科学技术与人类社会相互作用的理论体系。当代科学技术的发展，提出许多囿于专业无法回答的问题：人与自然的关系，科学技术研究和思维方法的关系，科学技术发展规律，科学技术与社会的互动，等等。自然辩证法（又称科学技术哲学）以科学技术的历史发展及其社会运行为基础，借鉴当代自然科学技术科学人文科学社会科学思维科学哲学学术新成果，力图作出自己的回答。因此，自然辩证法作为关于人类认识自然和改造自然的已有成果的概括和总结，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学，将随着科学技术的发展演化而不断丰富和发展。学习本课程自然辩证法与生态文明的价值和意义，目的在通识教育，经典性思想性和知识性理论性的统一，重在启发思考，面向专业的同时，注意视野的开阔，寻求多学科交叉学科间的对话和学术基础，对于科学技术及科学技术伦理与规范的认识和反思。有助于深化对人和自然界、科学技术研究及其发展规律、科学技术与社会互动关系的认识；提高理论思维能力；发展战略眼光。领会《自然辩证法》精髓，进而喜爱、传承弘扬文化经典。坚持教育教学的正确方向；坚持理论联系实际实践，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、形式和方法，实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化。

《自然辩证法与生态文明》课程主要讲授自然辩证法的研究对象、主要内容、生态文明。从经典《自然辩证法》到通识课程自然辩证法导读。中心线索----人和自然界的关系：和谐共生。人（主体）--自然（客体）--科学技术（介体）。自然界的辩证法；科学技术研究的辩证法；科学技术发展的辩证法；自然辩证法与生态文明（导论）。自然界存在和发展规律，对自然以及人与自然关系的考察---自然界是怎样的（马克思主义辩证唯物主义自然观）。科学技术本质与规律，对科学技术发展及其社会运行的考察-----怎样认识世界（马克思主义辩证唯物主义科学观技术观科学技术观）。认识和改造自然的方法，对科学技术研究方法的考察 ---怎样改造世界（马克思主义辩证唯物主义科学技术研究方法论社会论）。自然辩证法与生态文明、创新型国家、新中国科学技术成就与中国现代化（中国马克思主义辩证唯物主义科学技术观与创新型国家生态文明论创新论 尾论）。习近平生态文明思想研究；新时代中国特色社会主义生态文明建设。考核方式：该课程的考核方式为平时和期末相结合，期末开卷考试。成绩分布：平时作业平时论文论述题和讨论考勤成绩占60%；期末开卷考试成绩占40%。

参考文献：

[1]《马克思主义经典著作选读》[M]，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局马列部、教育部社会科学研究与思想政治工作司 编，人民出版社，1999年7月第1版。

[2]《习近平谈治国理政》（第一卷）[M]，习近平 著，外文出版社，2014年10月第1版。

[3]《习近平谈治国理政》（第二卷）[M]，习近平 著，外文出版社，2017年第1版。

[4]《习近平谈治国理政》（第三卷）[M]，习近平 著，外文出版社，2020年6月第1版。

[5]《习近平谈治国理政》（第四卷）[M]，习近平 著，外文出版社，2022年6月第1版。

[6]《习近平著作选读》（第一卷）[M]，习近平 著，中共中央文献编辑委员会编辑，人民出版社，2023年4月第1版。

[7]《习近平著作选读》（第二卷）[M]，习近平 著，中共中央文献编辑委员会编辑，人民出版社，2023年4月第1版。

[8]《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，中共中央党史和文献研究院、中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组联合编辑，中央文献出版社，党建读物出版社，2023年4月第1版。

[9]《马克思主义基本原理》[M]，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社，2023年2月第2版。

[10]《自然辩证法概论》[M]，主编 殷杰，郭贵春，高等教育出版社，2020年第2版。

注释：

本文所称思政课，是高校思想政治理论课的简称。

作者简介：黄胜海，男，广东外语外贸大学马克思主义学院副教授，1991年起在广东外语外贸大学任教。法学硕士，经济学学士，本科生导师，研究生课程主讲导师，主要从事高校本科生和研究生的思想政治理论课的教学和研究工作。曾任政治经济学原理教研室主任，党支部书记。主要教授课程：本科生思政课马克思主义基本原理，自然辩证法与生态文明。主要研究方向：政治经济学，国际政治经济学，习近平经济思想，习近平生态文明思想；马克思主义基本原理，《资本论》，《自然辩证法》；马克思主义理论与国际化人才思想政治教育。