摘要：基于教育改革不断推进的大背景下，土木建筑专业课程设置如何实现就业导向，这是当前土木建筑工程专业课程改革中亟需解决的重要课题。在土木建筑工程专业的课程教学工作中，教学人员要在综合分析就业岗位的前提下，确定土木建筑工程专业的核心技能，确立课程的教学指标，在新时代教育理念的指导下，展开选择重点教学内容，创新教学模式和手段，改革课程教学环节等领域的探索，提高学生的就业水平，培养学生的就业竞争力，全面促进社会型人才发展。本文就探索以就业为导向的土木建筑工程专业实践教学模式展开论述。

关键词：就业导向；题目建筑工程专业；实践教学；模式探索

一、创新教育理念

在专业课程实践教学工作中，教育理念是贯穿整个学科教学的重要指导，是实现教学目标的理论遵循。教学人员应广泛了解并学习借鉴各高校相关专业实践教学理念，明确教学目标，构建教学理念的框架，改变学校教什么学生学什么的传统教学理念，而要从实际情况出发，基于各方面数据调查，了解毕业生反馈出的社会对于专业知识内容的应用方向和实践需求，学生不是为了通过考试或应试而学习知识，教师不是为了完成教学任务而教授课程，教师引导学生积极参与到实践教学中来，让学生明白教学目标和课程内容的价值，引起学生们重视该课程内容，而不是面对布置的实践任务采取敷衍了事的学习态度。

例如，教师在广泛搜寻和学习不同教育理念的过程中，要将社会过去要求、当代行业现状、未来发展趋势三个纵向方面综合分析，并拓宽教育视野，融合国内外教育理念的先进之处，逐步形成完备包容的教育理念。国内的OBE工程教学，大多是以结果为导向或以知识产出为基础的教学。着重强调，整个的教育设计流程都是以学生学业产出为基础的，即以所设定的学科培养目标和学校毕业要求为出发点，并且以学生的成果为基础，也即当从学校毕业以后，应该具备的能力与掌握的技能，以此教学理念为基础，对教学内容、教学方法、评价标准进行设计和教学制度并不断改革创新。该教育理念对于新时代社会要求下专业实践教学理念的建立具有一定的参考价值。

二、重视实践教学

长期以来，很多高校对于学科理论知识成果的重视程度大于生活实际教学，并且实践教学环节的教学模式是模仿理论教学，所以，实践教学体系还没有形成一个比较成熟的体系，没有彰显出鲜明的办校特色及专业定位。实训课程与教学大纲已脱离了为人才培养目标和毕业生需求而服务的目的，更多的是学科实践课程流程化的产物，部分高校以发布公众号或短视频为目的进行实践教学，片面化地展示学科课程内容，以为丰富了专业实践教学的内容，但实际上学生参与度极低，甚至出现学生对实践活动内容一概不知的情况，进一步弱化了实践教学在传统教学模式的地位。教师应该深刻认识到实践教学与理论知识教学的关系，明确实践教学的目的和意义，重视实践教学的作用，努力为学生们创造参与实践教学活动的机会。

例如，在推进土木类别的实践教学活动的过程中，在实训阶段，要注重教学计划的设计和实施过程的准备，及时更新相关内容，创新实践实践活动，增多并加强实践操作技能的训练；改变学生认为实践教学环节容易获得成绩的认知误区，不只是将精力放在理论课上，还要积极主动地参与到实践课程上来，提高实践教学考核成绩的标准，促进理论和实践的结合，提升吱声工程实践能力。

三、完善实践教学体系

随着学科实践应用型深化，实践教学硬性条件及保障措施的要求也不断提高，但现实的情况是实践教学的时间和场地或是所需设备仪器出现供应和对接问题。学生实践操作的场地有限，学生只能看老师操作，如果没有亲自动手操作和实践的机会，综合实验和创新性实验最终只会停留在表面上，不能满足学生对新技术的需求和掌握和实践需求。校外的实训基地也有各种问题，严重阻碍专业实践教学的推进。此外，在实践教学过程中，学生缺乏科学的及时的实践评价和监管机制，学生的学习成果和教师的教授效果无法得到有效地展现和测验，导致实践教学华而不实且停滞不前。

例如，在专业课程内容的学习后，学生要实践活动进行练习和操作，如此牢固对理论知识的把握，能够避免理论知识的遗忘和偏失。教师要及时检查并反应实践教学中所出现的客观问题，为学生的实践活动创造条件，有助于增强学生知行合一的能力。教学人员应观察并记录实践教学中出现的问题，将问题方案融合于评价体系，促进实践知识的应用落实，为实现专业教学模式下学生的就业目标提供重要准备。

四、明确专业就业导向

根据就业导向需求，制定一系列专业实践教学方案，能够为专业课程更好实现就业奠定基础。根据对专业毕业生的调查访问，社会主要从企业对人才能力的要求、学科实践教学内容存在的问题、和课程内容改革方向几个主要方面展开调研。当下的土木工程学科教学与企业工作实践和行业管理需要之间出现了一些脱节，企业要求的人才培养在基础理论上和企业实际技能要求都相对简单，但在高校的教学内容与中学生掌握的工程理论知识都是比较广泛的编理论。怎样才能适应土建行业的需要，已经成为该专业的一部分，是本专业就业导向实践教学模式改革的当务之急。

例如，通过调查发现，一线土木企业对工程实践型人才的需求更大，对具有很强实践性的课程也有需求，教学人员可相应的制定就业导向是实践教学方案。同时，毕业生们对此的反馈意见也提出了一些建议，认为应该增加一些具有较强操作性的课程，课程内容要与企业实际工作有机的结合，企业需要的人才培养和企业的培养规格衔接得要紧密，并且明确应用型人才应该具有的工程素质、专业技能以及实践教学的改革方向。如此，专业实践课程的教学才能与社会就业需求协调发展。

结束语

在以就业为导向的土木建筑工程专业实践教学模式的探索中，要树立正确的教学理念，认识到实践教学模式的价值，完善以就业为导向的实践教学的体系，多方面改革提高学生可持续发展能力，让学生进入工作岗位后能够更得心应手的将所学理论知识应用于生活实际，促进专业建设水平更进一步，让学生终身受益，为专业发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]尤志国，陶志强，韩建强等.全日制建筑与土木工程专业学位研究生实践教学模式探讨——以华北理工大学为例[J].华北理工大学学报（社会科学版），2017，17（02）：112-116.

[2]谷伟.以“预就业”人才培养模式为导向的实践教学体系构建——以盐城工学院土木工程学院土木工程专业为例[J].林区教学，2014（12）：6-7.

（作者单位：西南科技大学土木工程与建筑学院）