摘要：对于学校而言，校园环境是其对外展示窗口，与学校形象的构建有着密不可分的联系。地域文化不仅能够展现地方特色，同时也能促进学生文化素养的提升。鉴于此，本文以地域文化为研究对象，对其在校园环境设计中的具体应用进行深入剖析，以期为校园环境设计水平的提升提供必要的理论指导。

关键词：地域文化；办学特色；校园环境设计

引言：

良好的校园环境不仅能够展示校园特色，同时也能保证师生具有轻松、愉悦的工作心情。校园环境设计工作的开展不仅受经济、环境等因素的影响，同时也与地域文化有着密不可分的联系。然而，就当前的实际情况来看，许多学校在进行环境设计时均存在着缺乏学校特色、无法体现学校精神内涵的问题。为改善这一现状，在设计校园环境的过程中，有必要采取合理措施引入地域文化相关元素，在构建良好校园环境的基础上，促进地域文化的发扬和传承。

一、地域文化元素及内涵

所谓地域文化，其指的是在特定的地域环境下，地理、人文、经济等多种元素在不断变革、不断发展、不断创新的过程中逐步形成的具有当地特色的文化。地域文化不仅受当地自然环境的影响，同时也与当地人文素养、居民生活习惯、民间艺术等多种因素有着密不可分的联系。对于不同地域而言，由于自然环境、人文环境等均存在显著差异，因此不同地域具有不同的地域文化元素。从根本上来看，不同地域文化元素的产生和变化都是不同社会因素相互结合的产物。不同地域在发展过程中逐步形成了具有自身特色的文化，其不仅地理环境存在显著差异，同时在民族构成方面也存在明显不同。随着时代的变迁，地域文化也不断变化和发展。在演变过程中，地域文化的文化结构虽然未发生改变，但由于各种因素的融入，极大拓展地域文化的内涵。

二、地域文化在环境设计中的作用

环境设计指的是设计师根据审美理念来对环境进行再造的过程，因此，环境设计的本质是自然环境与设计师理念相互作用的结果，同时也是人类认识自然、改造自然的过程。环境设计活动的开展应以下两大维度为重点。首先，在开展环境设计之前，有必要对该地区的气候、地理环境、生态元素等进行充分且全面的了解，确保在后续的设计活动中，能够对现有资源和技术等进行合理利用。其次，在开展环境设计工作的过程中，有必要融入当地风俗习惯和地域文化元素，确保环境的设计能够具有创新性，并能够充分体现当地特色。除此以外，在进行环境设计的过程中，还应将各种设计要素纳入考虑范围之内。在将地域文化元素引入环境设计的过程中，不仅应通过小品构筑物来完成地域文化的体现，同时还应从作品整体出发，将地域文化与作品的精神内涵加以融合。文化是地域在发展过程中所形成的精神理念和观念形态。文化的发展与地域的延续有着密不可分的联系。从根本上来看，环境的设计是设计师充分发挥自身的创新思维来改造自然环境、地域文化的过程。环境设计体现了对生活的态度和理念，将地域文化元素融入环境，能够不断丰富人们的精神世界。

三、校园环境设计融入地域文化的必要性

所谓校园环境设计，其指的是在校园建筑范围内，通过人为设计硬件设施来实现良好人文空间的构建，以此来达到传承学校历史、发扬校园文化的目的。在办学特色的形成过程中，地域文化发挥着至关重要的作用。在多年来的发展历程中，校园环境逐步沉淀为学校特有的文化底蕴。近年来，随着经济水平的不断提升，校园建设也面临着越来越高的要求，各学校的综合实力均处于不断提升的状态，为学校的长远发展打下了坚实的基础。在此背景下，学校应不断加强环境建设，在对各方因素进行综合性考量的基础上来完成环境设计活动，将人文心理、地域文化等与设计活动进行有机结合，在促进人与环境高效互动的基础上，为学校创设更具有特色、更符合人文心理的环境。

四、地域文化在校园环境设计中的具体应用

在设计校园环境的过程中，采取科学合理的措施融入地域文化，不仅能够强化校园精神，形成自身特有的办学特色，同时也能为师生创设良好的工作和学习环境，因此能够充分发挥环境潜移默化的作用来促进学生的健康成长。

首先，校园精神的融合。以校园环境为依托来体现校园精神，在构建特色环境的基础上，将创新理念融入设计活动，确保学生能够在良好的环境和氛围中自觉传承和发扬学校文化。不同学校具有不同的办学历史，通过环境节点来体现这一办学的意识，通过名人雕塑、历史雕塑等来优化校园环境，引导学子不断加强对校园文化的缅怀和感悟，提高学子对办学特色的理解和认知。

其次，与人文环境的融合。在进行校园环境设计的过程中，有必要将人文环境因素纳入考虑范围之内。在对教学区域的建筑进行设计时，可将传统元素与现代施工理念加以结合，在确定校园色调时，可从特色建筑中提取颜色，并确保其与校园植被绿化相一致，逐步构建具有时代气息且能够真正体现精神内涵的校园环境。

最后，重视可持续发展要素。在中国传统文化中，“天人合一”、“道法自然”等是较为常见的理念，中国传统文化强调人与自然的和谐共生。因此，为了将地域文化元素与校园环境设计进行有机融合，还应注重自然生态环境的保护和利用，真正达到促进校园环境可持续发展的目的。比如，在进行校园环境设计时，应注重对两侧植被绿化带的重视，将花卉、乔木等进行搭配，在形成完善生态地带的基础上，降低对现有植被的破坏。除此之外，在进行校园环境设计时，还可将绿化植被适当融入校内建筑物，通过人工湖、就地造山等方式来扩大校园内绿化面积，将建筑物密度控制在合理范围内。该策略不仅能够在校园内部形成良好的气候，同时也能为全校师生打造宜人的生态环境，确保其能够在学习和工作过程中保持良好的心情。

结束语

在社会经济水平不断提高、物质生活条件得到显著改善的背景下，越来越多的学校不断扩建或规划新校区。在此背景下，有必要提高对地域文化元素的重视，将其与校园环境设计活动进行有机结合，在体现办学特色、展示校园历史的基础上，为全校师生打造更宜人的校园环境。

参考文献：

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本文系北海艺术设计学院2023年度校级科研课题的过程成果

课题题目：基于广西地域文化的校园环境设计研究

课题编号：（BYSK202311）