摘要：将核心素养融入英语教学已成为教育领域的重要关注点。本文旨在探讨初中英语作业设计中融入核心素养要素的关键点。首先，概述核心素养的概念及其与英语学习的相关性。接着，深入探讨具体的策略和方法，设计作业以培养学生的批判性思维、沟通技巧和文化意识。分析强调融入实际应用和多样化资源以提高语言水平和整体学习成果。通过考虑学生的需求、兴趣和能力，教师可以有效地设计英语作业，不仅培养语言技能，还培养具备核心素养的全面发展的个体。

关键词：核心素养；初中英语；作业设计策略

引言

近年来，核心素养在教育中日益受到重视，旨在培养全面发展的个体，以应对不断变化的世界。这一转变明显地影响了初中英语作业的设计。本文探讨了融入核心素养要素的英语作业设计的关键点和策略，最终促进更全面和有意义的学习体验。

一、核心素养的概念

核心素养是指在个体全面发展中所必需的基本技能、能力和品质。这些素养涵盖了人的认知、情感、价值观和社会适应等多个方面，是个体成长和成功的基础。核心素养不仅关乎学科知识和学习能力，更强调发展学生的综合素质和社会技能，以应对日益复杂多变的社会和职业环境。

二、英语作业设计融入核心素养的重要性

英语作业设计融入核心素养是提高学生全面素质和适应未来社会的有效途径。这样的作业设计不仅可以提高学生的学业成绩，更重要的是培养他们成为具有批判性思维、沟通技巧、文化意识和社会责任感的全面发展的人才。这些素质将在学生未来的职业和社会生活中发挥重要作用，使他们更好地适应和应对不断变化的挑战。

三、英语作业设计融入核心素养的策略

将英语作业设计融入核心素养是英语教育中的一项重要任务，教师应有效地将核心素养融入英语作业设计中，为学生提供更富有意义和综合发展的学习体验，培养他们成为具有全面素质和适应未来挑战的优秀个体。例如：

（一）引入多样化的文本材料

在英语作业设计中引入多样化的文本材料是融入核心素养的有效策略之一。这样的作业设计有助于激发学生的学习兴趣和好奇心，同时培养他们对多样文化的认知和理解。如：

1.文本选择多样：教师可以选择涵盖不同主题和文化背景的文本，如新闻报道、短故事、传统民间故事、文化节庆介绍等。确保这些文本涵盖了来自不同国家和地区的内容，帮助学生开阔视野，了解世界的多样性。

2.文化比较：设计比较不同文化的作业，让学生对照各个文化的特点和习俗，发现异同之处。通过这样的活动，学生可以更深入地了解各个文化的特点，并增强跨文化交流的意识。

通过引入多样化的文本材料，英语作业设计可以为学生提供更加丰富和有趣的学习体验，同时培养他们的文化意识和跨文化交流能力。这样的作业设计不仅有助于学生的英语语言学习，更重要的是培养他们成为具有全球视野和社会责任感的综合素质人才。

（二）促进学生的批判性思维

初中英语作业设计可以培养学生的学科核心素养，促进学生的批判性思维。批判性思维是指对信息进行深入分析和评估的能力，培养学生批判性思维有助于他们成为独立、有判断力的学习者。如：

1.设计探究性问题：在作业中引入探究性问题，鼓励学生自主探索、思考和提出解决方案。这样的问题可以是开放性的，鼓励学生提出不同的观点和理由。通过回答这些问题，学生将锻炼批判性思维和逻辑推理能力。

2.辩论活动：组织学生进行小组或全班辩论活动。通过选择争议性话题，鼓励学生阐述自己的观点并提供支持性证据。在辩论中，学生将学会辨别论据的有效性和逻辑性，从而培养批判性思维。

这样的作业设计不仅有助于学生在语言技能方面取得进步，更重要的是培养他们成为具有批判性思维、独立思考和创新能力的综合素质学生。这些能力将对他们未来的学业和生活产生积极的影响。

（三）创设实际应用场景

创设实际应用场景是一种有益的初中英语作业设计策略，它使学生在真实情境中运用所学的英语知识和技能，增强他们的学习动机和语言应用能力。如：

1.写电子邮件：要求学生模拟发送电子邮件，例如写给英语笔友，描述他们的学校生活、兴趣爱好或某个旅行经历。通过这样的作业，学生将不仅练习书写英语邮件的格式和表达，还能提高他们在真实交流场景中的应用能力。

2.观看英语电影或剧集：鼓励学生观看带有英文字幕或原声的英语电影或剧集。要求他们在作业中记录剧情梗概、喜欢的对话或观后感，以提高学生的听力理解和文化认知水平。

通过创设实际应用场景的初中英语作业设计，学生将更加积极主动地投入学习，让他们认识到所学知识对于实际生活的实用性。这样的作业设计不仅促进了学生在英语学习中的进步，还培养了他们在真实情境中运用英语的能力。

（四）设计分层作业

分层作业设计是一种根据学生的学习水平和能力差异，为不同层次的学生设计不同难度和深度的作业，以满足他们个体化的学习需求。这种策略有助于面向全体学生，让所有学生都学有所获。如：

1.难度分层：根据学生的英语水平和能力，将他们分为初级、中级和高级等不同层次。对于初级学生，作业可以侧重基础知识的巩固和简单的应用。对于高级学生，作业可以涉及更复杂的问题和深入的思考。

2.爱好和能力分层：根据学生的爱好和能力进行分层，作业设计可以更加贴近学生的兴趣，使他们在完成作业时更加积极主动。同时，不同层次的作业要求也可以更好地满足学生的学习需求，促使他们在适合自己水平的任务中获得成就感和进步。这样的分层作业设计有助于培养学生的自信心、批判性思维和综合素质的提升

结论

初中英语作业设计融入核心素养是一项富有挑战和意义的任务。通过注重学生的综合素质培养和批判性思维能力的提升，我们可以帮助学生更好地适应未来社会的发展和挑战，然而，要实现初中英语作业设计融入核心素养的目标，需要教育者的共同努力。教师们应该不断探索创新的教学方法和策略，灵活运用多样化的教学资源，激发学生的学习热情和创造力。同时，学校和教育管理部门也应该加强对教师的培训和支持，为他们提供更好的教学环境和资源，从而推动核心素养在英语教育中的全面融入。

参考文献

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