摘要：自2021年3月18日起，为更好关注学生身心健康等问题，我国正式出台了“五项管理”政策，旨在为学生提供一个健康、快乐地学生环境和成长环境，也正是因为如此，我国在课堂教学的观念方面也发生了翻天覆地的变化。美术作为美育教育的重要组成部分，对于提升学生综合能力，促进学生综合能力的发展均发挥着不可小觑的重要作用，这便需要相关工作者必须积极转变教育理念，并能够将民间美术资源巧妙的运用于美术课堂教学中。基于此，本文主要针对如何将民间美术资源运用于初中美术课堂教学中进行了深入分析。

关键词：民间美术；课堂教学；初中美术

引言：

近年来，在新课程改革政策的不断推进下，无论是初中美术的课堂教学形式还是教学理念均越来越趋于生活化，这种变化有效的激发了学生的学习兴趣。由此可见，作为现代化美术教师不仅需要不断深入研究教材，更要积极地将民间美术资源运用于初中美术课堂教学中，采用课内外知识相结合的方式帮助学生拓宽审美思维。

一、民间美术资源在初中美术课堂教学中的重要性

（一）有助于提升学生艺术创造力

在初中美术教育中，蕴含了丰富的中华民族文化，通过将民间美术资源融入于初中美术课堂教学中不仅可以帮助学生得到全面发展，更有助于提升学生的文化底蕴。学生在学习过程中，不仅可以通过深刻的文化内涵提升自己的思维能力，还可以通过鲜艳丰富的色彩使学生视觉受到强有力的冲击，这对于培养学生创造力奠定良好的基石。除此之外，通过将民间美术资源有效的运用于初中美术课堂教学过程中，还有助于激发学生的创新精神，学生可以通过不断地接触民间艺术作品，可以帮助学生更好的了解中华历史和中华文化，从而激发学生的创作激情。

（二）有助于弘扬中华文化

通过加强民间美术在初中美术课堂教学中的应用，还可以进一步促进中华文化的传承与发展。在中华民间美术文化中所包含的是几千年的优秀传统文化，再加上民间美术也是最贴近生活的美术表达形式，若能够在美术教学过程中融入民间美术教育资源不仅有助于提升学生的美术能力，还有助于学生对我国的中华文化有一个更加深刻地了解，使学生能够充分的感受到中华民族历史的优秀文化结晶。

二、民间美术资源在初中美术课堂教学中的应用策略

（一）重视引导学生参与实践

众所周知，民间美术艺术最大的特点便是生活化较强。因此，要想从根本上提升民间美术在初中美术课堂的教学效率，不仅需要不断完善课堂教学形式，更要积极带领学生走出教室，在教育环境允许的情况下，多带领学生融入生活，只有这样，才能够充分感受到民间美术特色。比如当针对“如何装点我的居室”开展教学时，教师可以先通过课堂完成理论教学，然后再带领学生设身处地的去感受桃花坞的年华的制作流程以及其背后的艺术文化。与此同时，教师也可以引导学生设计属于自己的年画创作，以此可以帮助学生有一个更加深刻的印象。通过理论与实际相结合的教学方式，增强学生的参与感，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生对中华民族的传统艺术有一个更为深刻的认知。

（二）充分挖掘本土民间美术资源

虽然近年来我国的整体经济水平一直在不断上升，文化的发展也越来越多样性，但是作为我国的民间艺术，其发展却遭受了极大的阻碍。因而，若能够在乡镇中学的美术教学课堂中融入民间艺术，便可以有效的解决这一问题。与此同时，在美术教学过程中融入民间艺术，还可以不断丰富课堂教学形式，拓宽学生视野，使美术课程变得多样化。很多学生在美术学习过程中，会认为民间艺术与我们实际生活相距甚远。因此，教师在实际教学过程中应当引导学生善于发现生活，观察生活中有哪些艺术，哪怕是一件很普通的泥塑作品，一件普通的手工纺织的衣服等独属于生活艺术的表现形式。只有不断地引导学生学会观察生活艺术、欣赏生活艺术，才会最终学生挖掘生活艺术，这与多媒体所呈现出的艺术知识相比，会更容易帮助学生了解民间艺术文化，从根本上提升学生对民间艺术的认知。

（三）加强学生发散性思维的训练

在传承我国民间艺术的过程中，不仅需要教师对学生开展理论知识教学，更需要重视对学生展开创新思维的训练。因此，教师在理论教学后，应当对学生展开求异性思维以及发散性思维的训练，通过这种方式可以有效的拓展学生的知识面，使学生能够通过多维度了解民间文化艺术。那么，在此过程中，作为初中美术教师首先应当摈弃传统的教学理念，拒绝填鸭式教学，积极引用合作创新、情景融入等新型教学，以此引导学生学会通过多种渠道和方式思考问题，培养学生的多元化思维。通过这种方式开展教学不仅可以为学生学习民间艺术奠定良好的基础，也可以在很大程度上改善教学成效。

结束语：

综上所述，作为乡镇中学在开展美术教学的过程中，应当注重引进新型的教学形式和教育理念，在实际教学过程中应当切实的以学生的实际情况为出发点，积极探索民间艺术文化，在教学过程中不断研究学习，并将其与理论知识相结合，增强美术教学的趣味性，才能够从根本上提升学生的美术水平，并使学生由浅入深认识到民间艺术的价值与魅力。

参考文献

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