摘要：随着新课程改革的持续推进，人们对于英语教学中的文化意识培养的重视程度日益提高。然而，目前大部分小学英语教师只关注如何教授理论知识，却忽视了文化意识培养对于小学生未来成长的关键影响。基于此，下文依据实际教学经验，对小学英语教学中文化意识培养的现状及策略展开探讨与研究，期望能够为相关教师提供一些工作启发。

关键词：小学英语；课堂教学；文化意识培养；现状；策略

引言

新课改视域下，在小学英语教学中，培育学生的文化意识是至关重要的。故而，作为小学阶段的英语课程教师在教学实践中，不但需要提升学生的语言表达技巧，还需要加强学生的文化意识培养，使学生能够成为具有较高综合素质的优秀人才。但是，当前的小学英语文化意识培养当中还存在着不少的问题，因此，教师在教学的过程中就需要思考如何针对这些问题采取有效的对策，以搭建高效英语课堂，促进学生英语素养的良好塑造。

一、小学英语教学中文化意识培养现状

（一）教师自身观念陈旧

通过综合分析以往教学经验得知，教师观念落后，是妨碍小学生英语文化意识养成的主要因素之一。分析原因，主要是由于一些教师只是将英语作为一门副科来对待，而不是去课堂上教授知识和讲解语法规则、提高技能技巧等；还有些老师则觉得外语课很轻松而且枯燥乏味就不愿意培养学生的文化意识。教师的文化认知是塑造教学文化认知的关键要素。在过时的观念影响下，教师对英语学习缺乏热情，只认为只需要把教科书上的知识讲得清楚就行。还有一些教师忽视了学生的个性化成长，教师自身的文化素养不足，使得自身的教学意识淡漠，从而难以实现小学英语教学中学生文化意识的培养目标。

（二）对教材文化知识的剖析不深

教材对于教师的教学和学生的学习起着关键的作用，因此，教师完全依赖教材来安排教学内容的情况相当普遍。部分教师对教材语篇中所涉及的文化知识没有进行深入剖析，比如，缺乏对文化知识背后文化价值和历史背景的深入剖析，较少提供英语文化与本土文化之间的对比资料，忽视当代英语文化的历史演变。故而，学生们往往无法真实地领会和欣赏英语文化的丰富性和复杂性，继而难以拥有英语文化意识。

（三）对课外文化知识的延伸不足

基于实际状况分析，丰富的课外知识不但可以补充课内文化知识，而且还可以启发学生学习英语的兴趣、拓宽学生的视野，继而强化学生的跨文化交际能力。故而，学习课外文化知识现已成为小学英语文化意识培养的关键途径之一。现如今，学生对英语国家文化课外资源的获取渠道十分有限，对文化知识的学习主要依赖于教师。然而，一些教师并未充分重视课外文化元素的融入，也很少布置与文化相关的额外任务。在这种情况下，就使得学生对于教材中的文化知识掌握得相当扎实，但对于教材内容相关或课外的文化常识却知之甚少。

二、小学英语教学中文化意识培养策略

（一）转变教师自身观念

教师是学生学习路上的“导向标”，在课堂教学中，若想培育学生的文化意识。则应，首先转变自身的观念，这样才能促使学生对英语学科心生自主学习兴趣，此外，教师需要确立正确的教育理念，在课堂上多向学生灌输文化认知的重要性，使他们理解并掌握基本的理论。在教学实践中，教师要充分意识到文化意识培养对学生学习英语具有重要作用，唯有教师转变观念，才能实现学生文化意识的培养目标。

（二）挖掘教材中的文化信息

新课标视域下，要求广大小学英语教师重视学生文化意识的培养。为了实现教学目标，教师则应挖掘教材内容中的文化信息，能激发学生的兴趣，促使学生能够更加关注社会，这样便可强化学生跨文化了解和跨文化交流的能力，使他们的文化意识能够在不知不觉中养成。故而，在小学英语课上，教师应将英语国家的历史，地理，政治，经济，文学，艺术，风土人情，传统习俗，生活方式等方面的社会文化知识，以强化学生对中西方文化的认知，在这种情况下，便可启发学生对英语文化的敏感性，使其可以正确使用英语语言交流。例如，在小学英语课上，带领学生学习西方文化差异这部分内容时，就可以借助班级中的多媒体设施，为学生播放西方用餐视频，并且在此期间给学生讲解一些中西方用餐过程中的一些餐桌礼仪文化差异。这样一来，学生就能够通过对比中西方饮食差异，逐渐强化学生自身的文化意识，从而促进学生英语综合能力的持续进步。

（三）重视延伸，充实文化意识培养的教育内容

基于实际教学状况分析，培养学生的文化意识不能只是依赖于课堂教学和教育内容。首先，学校应提供相应的资源渠道，支持教师的工作，帮助教师建设有利于文化意识培养的环境，例如图书、校园墙、展板等。然后，教师要主动阅读文化相关的课外书籍，将有用的资源通过课堂导入、知识拓展、课堂升华等环节转化为课堂教学内容的一部分。最后，教师应当秉承开放性原则、趣味性原则和适应性原则，利用科技馆、本土文化等资源充实文化意识的教育内容。

结束语

总体而言，在小学英语教学实践中，教师应当注重培养学生的跨文化认知，通过对比分析，帮助他们更深入地理解国内外的文化差异。这对于他们未来对世界的认识、学习先进文化以及理解他国的人文环境有着显著的优势。为此，英语教师应在教学中充分发挥英语学科的特点，在培养学生的英语技能的同时引导学生从多个方面了解不同国家的文化，拓宽学生的英语视野，为学生今后学习和掌握英语知识奠基铺路。

参考文献

[1]戴天扬. 在小学英语教学中培养学生文化意识的策略 [J]. 中小学外语教学（小学篇）， 2022， 45 （10）： 55-60.

[2]周燕妮. 小学英语教学中的文化意识培养 [J]. 中学生英语， 2022， （02）： 98-99.