摘 要：近些年，幼儿园安全教育的重要性逐渐凸显了出来，但也随之产生了大量的问题，受到家园共育的影响，安全教育难以得到有效的落实，促使幼儿园教师不断寻求有效的解决措施。

关键词：幼儿安全教育；家园共育；问题及解决策略

前言：幼儿安全教育是幼儿园教学中的重点，让教育内容得到有效的落实能够充分地保证幼儿的健康成长。但在现代社会大环境的影响下，家园共育对幼儿安全教育的落实造成了极大的阻碍。因此，本文主要阐述一下幼儿园教育过程中家园共育存在的问题和解决策略。

一、幼儿安全教育中家园共育存在的问题

幼儿的安全一直受到社会各界的广泛关注，幼儿园为了更好地为幼儿进行安全教育，进行了以家园共育为基础的安全教育，但其中也存在较多的问题。

第一，幼儿家长畏惧心理严重，很多幼儿家长害怕幼儿受到伤害，对安全教育内容中的内容畏之如虎，导致其在家庭教育中刻意避免幼儿接触安全教育内容，致使安全教育无法得到落实，从而让幼儿逐渐忽视安全教育内容。

第二，缺乏合理的家庭教育方式，由于幼儿家长对安全教育认识的不足，缺少有效的教学计划，导致幼儿园与家庭之间的教育难以契合在一起，难以让安全教育的效果充分展现出来，致使安全教育的效果和作用不够明显。

第三，幼儿的安全意识较差，由于幼儿的年龄幼小，对危险的认知能力较差，难以及时地发现生活中潜在的危险，导致幼儿回应安全教育内容的积极性较差，难以让幼儿形成良好的安全意识，从而让家园共育的价值难以得到有效体现。

此外，在家园共育的过程中，部分幼儿家长的思想与幼儿园教育理念不同，导致其在家园共育中不仅无法发挥家庭教育的价值，还会对幼儿园教学起到反作用，极易让幼儿变成“熊孩子”，增加了幼儿受到意外伤害的几率。

二、幼儿安全教育中家园共育存在问题的解决措施

（一）加强宣传，助力教育内容的落实

对幼儿家长进行有效的安全教育宣传，为幼儿家长普及幼儿安全教育的重要性，促使幼儿家长能够积极地配合幼儿园的安全教育内容，促使幼儿安全教育在家园共育中得到有效落实。为此，幼儿园教师应充分做好幼儿安全教育的宣传工作，促使幼儿家长能够将幼儿园教学内容充分地落实到幼儿的实际生活中。

例如：幼儿园教师根据幼儿安全教育内容制作一些宣传手册，并对安全教育内容进行细致的描写并结合内容来进行举例，促使安全教育内容的意义和价值能够充分地展现出来。随后，在幼儿放学期间，幼儿园教师将宣传手册发放给幼儿家长，要求幼儿家长认真观看宣传手册，促使幼儿家长能够充分地了解安全教育的价值和意义，从而让幼儿家长能够积极地配合幼儿园的安全教育内容，以此来让幼儿安全教育在家园共育中得到落实[1]。

（二）制定计划，提高家园共育的效果

想要让幼儿安全教育的效果在家园共育中得到有效的凸显，促使幼儿充分地掌握安全教育内容，从而实现幼儿安全、健康的成长，就需要制定一个科学、合理的计划，促使幼儿家长能够充分地结合计划内容来开展家庭教育。为此，幼儿园教师要充分地结合家园共育理念来制定一个安全教育计划，让幼儿家长能够拥有一个合理的教育思路，促使幼儿完成相关内容的学习。

例如：幼儿园教师根据幼儿安全教育来制定一个教学计划，并将其划分为两个部分，一个幼儿园部分，一个家庭部分，幼儿园部分则根据实际情况来制定，家庭部分则根据幼儿园的教学方向来制定一个笼统方向，让幼儿家长结合自己家庭来进行家庭教育。随后，教师将家庭部分的计划书分享给幼儿家长，让幼儿在有计划的方式下为幼儿进行家庭部分的教育。以此来提高家园共育的效果[2]。

（三）借助兴趣，深化幼儿的安全意识

幼儿安全教育在家园共育中的问题一般都是幼儿兴趣不高、安全意识较差引起的，导致安全教育内容难以真正地进入到幼儿的心中，致使幼儿在日常生活中无法发现危险和规避危险，从而让幼儿安全教育的作用难以展现出来。为此，幼儿园教师应与幼儿家长进行沟通，充分结合幼儿的兴趣来开展家园共育。

例如：幼儿园教师与家长进行沟通后，根据幼儿的兴趣来制定一些趣味化的实践模拟，如幼儿对故事兴趣较高，教师则制定绘本故事，并将故事内容分享给幼儿家长，让幼儿配合幼儿在生活中进行相关内容的实践模拟，促使幼儿对安全教育内容具有深刻的印象，同时在实践模拟的条件下形成良好的安全意识。以此来让幼儿学会如何发现危险和规避危险[3]。

结语

综上所述，由于现代社会大环境的改变，家庭模式也发生了改变，导致幼儿安全教育难以得到落实。而通过结合实际情况制定针对性的解决措施，能够有效地消除家园共育存在的问题，让幼儿的身心在安全、健康的条件下成长。

参考文献

[1]李凌燕，侯宗祥. 家园共育模式在幼儿教育中的应用 [J]. 家长， 2024， （03）： 69-71.

[2]高凤. 基于家园共育的幼儿园亲子绘本阅读教学策略探讨 [J]. 当代家庭教育， 2023， （22）： 181-183.

[3]杨光梅. 基于幼儿一日生活开展安全教育的探索 [J]. 新智慧， 2023， （25）： 34-36.