摘 要：在高中化学教学中，数字化教学已成为一种必然趋势。本文探讨了数字化教学环境下的有效措施，分别从兴趣化教学、生活化教学和信息化教学三个方面进行了阐述。兴趣化教学策略旨在激发学生的学习兴趣，如采用虚拟实验、游戏化学习等方式;生活化教学策略则注重将化学知识与日常生活相联系，增强知识的实用性和亲和力;信息化教学策略充分利用数字化教学资源和工具，创设沉浸式、自主式的学习体验。这些策略有助于提高学生的参与度，培养学习兴趣和能力，促进有效教学。数字化教学为高中化学教育带来新的契机，只有不断创新，才能充分发挥其优势。

关键词：高中化学教学；数字化教学；兴趣化策略；生活化策略；信息化策略

一、兴趣化教学策略

化学作为一门理论性较强的学科，学习起来难免枯燥乏味，很容易导致学生失去学习兴趣。而兴趣化教学策略则旨在激发学生的学习主动性和好奇心，让学习变得富有乐趣，从而提高教学效率。在数字化教学环境下，教师可以借助各种新型教学手段来实现兴趣化教学。虚拟实验是激发学生学习兴趣的有效措施之一。传统的实验教学不仅受场地和仪器的限制，而且存在一定安全隐患，很多实验无法开展。而通过虚拟仿真技术，教师可在虚拟环境中构建各种化学实验，学生只需移动鼠标就能完成操作，解决传统实验教学中的诸多不足。虚拟实验界面设计精美生动，具有很强的沉浸感能够吸引学生眼球。

除虚拟实验外，游戏化学习也是一种行之有效的兴趣化教学策略。教师可以将枯燥的化学知识融入有趣的游戏情节中，设置关卡和奖励机制，利用游戏的娱乐性来激发学生的好奇心与探索欲望。比如在一款以航海为主题的游戏中，学生需要通过学习有关化学物质知识才能解锁下一级别，游戏性与知识性完美结合。游戏过程中学生还可以相互竞争、合作，既培养了学习兴趣，又锻炼了团队协作能力。总的来说，兴趣化教学策略最大限度地利用了数字化技术的优势特点，如沉浸式体验、虚实结合、互动性强等，创设了生动有趣的学习情景，激发了学生的学习动机，培养了主动探究的习惯，对提升数字化化学教学效果大有裨益。

二、生活化教学策略

化学作为一门研究物质及其变化规律的学科与生活息息相关。然而在传统的高中化学教学中，理论知识往往缺乏生活实例佐证，令学生感到学习内容陈旧抽象，难以理解也难以应用。生活化教学策略就是要紧密联系生活实际，引导学生建立化学与生活的联系，增强学习的实用性和亲和力。在数字化教学环境下，通过多媒体展示、情景仿真等手段，教师能够将化学知识与日常生活紧密联系。比如在讲解化学物质的性质时，教师可以播放家居清洁用品使用的多媒体短片，引导学生思考日用品中所含物质的化学特性;在学习化学反应原理时，教师还可以通过虚拟现实技术模拟汽车尾气的生成过程使抽象概念形象化。

除课堂教学外教师还可以组织开展一些与生活密切相关的调查实践活动，让学生走出课堂，在实践中应用所学知识，进一步体会化学的实用价值。比如学生可以前往食品加工厂参观学习，了解食品生产加工中蕴含的化学原理;也可以深入农村乡镇，调研当地居民在农业生产中遇到的化学问题等。通过实践活动学生能实际感受到化学在生产和生活中无处不在，从而增强学习的主动性。生活化教学策略将枯燥抽象的化学知识与生动有趣的生活实例相结合，契合了学生的认知规律和思维习惯，增强了知识的亲和力和实用性。

三、信息化教学策略

在当前信息化时代，信息技术与教育的深度融合已成为必然趋势。如何充分利用数字化工具和资源进行高中化学教学，实现信息化教学策略，值得教师和学校重视。信息化教学策略不仅能够优化教学过程，提高教学效率和质量，而且有利于培养学生的自主学习能力和信息素养，适应未来的终身学习需求。在实施信息化教学策略时，教师可以充分利用各种数字化教学资源。是丰富的学习资源库，其中包括数字化课本、数字图像、视频动画等多种形式的资源。与传统资源相比这些数字化资源形式生动直观，易于吸引学生注意力。

一些网络课程和慕课平台也提供了大量优质的化学学习资源，教师可以将其引入课堂，拓展教学内容实现线上线下混合式学习。各类数字化学习工具在高中化学课堂教学中也备受重视。比如虚拟仿真实验软件，可以为学生营造身临其境的化学实验环境;课堂互动软件，可以实时收集学生的学习数据并及时反馈增强师生互动;个性化学习软件，能够根据学生的实际水平推荐个性化学习路径等。这些工具为学生创设了自主探究的条件，激发了内在学习动力促进了个性化学习。

结论

数字化教学无疑为高中化学课堂带来翻天覆地的变革，通过兴趣化教学策略、生活化教学策略和信息化教学策略，能够充分挖掘数字化技术的潜能，提高教学质量和效率。兴趣化策略营造生动有趣的学习情景，激发学生的主动探究欲望;生活化策略将知识植根生活实践增强学习的亲和力;信息化策略利用数字化资源和工具优化个性化学习。这三大策略相辅相成，有助于培养学生的学习兴趣、实践能力和自主学习习惯，促进高中化学教学水平的全面提升。

参考文献

[1]杨芙蓉.数字化实验在高中化学教学中的应用[J].考试周刊， 2013（76）：1.

[2]杨海龙.浅谈高中化学数字化实验教学的应用[J].科教导刊：电子版， 2018（23）：1.