摘要：初中阶段是培养学生英语基础的关键时期，在该阶段着重提升听力能力具有重要的教育意义和价值。初中生英语知识的学习中，听力能力是需要学生必备的一项技能。英语作为一门国际语言，在现代社会中具有重要的地位。而提升学生听力能力，不仅有助于学生更好地理解英语听力材料，也有助于他们更好地应对日常交流。文章立足新课标，分析如何提升初中生的英语听力能力，供借鉴。

关键词：新课标；初中英语；学生听力能力；提升策略

《义务教育英语课程标准》（2022）对课程的育人导向做出了进一步的优化和强化，也强调英语教师教学中要兼顾课程的工具性、人文性，侧重学生能力、素养出发，在课堂上落实核心素养的培育目标。目前，众多一线教师开始积极响应新课标、素质教育指导要求，在关注学生写作能力的同时，也分出精力来指导学生的听力，获取了一定的教学成效。而为了进一步推动英语教学的高质量发展，让听力教学更有效，还需要教师进一步实践提升学生英语听力能力的有效方法。

一、营造良好听力训练氛围

学生进行听力学习的一个主阵地就是课堂环境，而课堂环境教师的指导作用不容忽视，需要教师将施“听”的角色扮演好，基于纯正英语发音的应用来进行具体知识内容的讲解。后面要与教材内容相结合，以多元方式的应用为主，营造良好听力训练氛围，为学生的听力训练提供辅助作用。环境和氛围对学生的学习有很大的影响，若学生所处环境不良，不仅无法推动学生参与听力学习，同时听力能力训练、提升的目标也无法实现。

以“We're trying to save the earth！”为例，学习单词的过程中，可以与多媒体图片相结合来进行讲解、分析，帮助学生通过直观的感知，实现对语言知识的巩固目的，让学生迸发出浓厚的兴趣，营造良好听力训练氛围。同时，在进行该课的听力训练时，还可播放与课本相关联的音频文件，让学生聆听音频，更好地理解口语表达和提升听力能力[1]。另外，为了让学生更好地掌握听力技能，需要对每个训练环节进行多次、反复练习，如可以在播放完整段话后，再重新播放每一句话，并让学生重复练习。环境和氛围是影响学生能否进入学习状态的一个重要因素，尤其是对于听力这种本就看不见、摸不到的知识，教师更应该侧重氛围的营造。

二、积极创新听力教学方法

初中英语课上，虽然教师越来越重视学生英语听力能力的培养，但却缺少相对健全的检测。虽然选择了一系列的听力作业布置，但对学生听力作业具体情况的分析、评估较难，也无法更好地对学生进行指导。面对这种情况，就需要教师将课堂时间科学规划好，立足有限时间，为学生能力提升、全面发展提供促进作用。在这方面，教师可通过线上线下一体化方法的应用，积极革新听力教学。

从“birthday”这一话题出发，线上教师可选有关任务布置给学生，任务可以是听力，也可以是听后复述。如将教材“When is your birthday？”听力素材提供给学生，让学生以内容为依据，对几道选择题做出正确的答案。听力中，需要教师指引学生在纸上做好标记，写下听的内容，为后续的作答提供辅助作用。同时，也可跟随教师的带领，将题目关键词标记出来，为学生的听力学习更有重点指引方向。线上教学中，由于教师难以立足整体学生给予全面、细致的解答，所以线上教学中可要求学生记下自己疑惑，继而在后续线下课堂通过教师、或学生的帮助来解决。课堂教学中的听力素材，也可向线上教学平台方面上传，以引导学生的自主训练、自主学习，而线上平台能以多元学习内容为依据，全面测评学生，利于教师对学生学情的了解，也能便于教师对学生提供更据针对性的指导。

三、丰富学生听力学习策略

学生个体差异明显，所以对学习方式的选用也会有所不同，而学生选用的学习方式又会直接影响学生听力能力发展，所以需要教师向学生传递多种听力学习方法[2]。新课标强调，要在学生终身学习能力的发展上提高关注度，其中不容忽视的就是自主、合作、探究这方面的能力。这就需要教师指导学生采取丰富听力学习方式来学习，从根本上提高学生听力能力

首先，听前预测。带领学生就英语篇章正式聆听的前期，需要教师指引学生基于听前预测这一方式的应用，巩固听力能力提升的基础。在这方面，需要教师将听力问题提供给学生，引导其深入分析，以此让学生在问题的牵引下，将语篇主题、方向、内容等大致预测出来，这对于学生听力难度的降低有重要作用。其次，抓听要点。强调学生就听力问题进行分析的过程中，要将题目要点抓住，以次为前提，在正式听的阶段，仔细听要点内容。这种情况下，听力问题自然不攻而破。最后，边听边记。这种方式对于学生记忆的巩固、丰富知识的快速抓取有重要作用，也是学生听力学习中的关键手段之一。它强调的是学生在听的过程中，记录下有关内容，为学生后续对听语篇的整体概括提供辅助作用，实现有效的听。

结束语

初中英语听力是学生理解、应用所学知识的基础。所以需要教师注重学生听力水平的提升，要从激趣、丰富教法、指导听力学习等方面出发，多角度、全方位提升学生听力能力，巩固学生理解、交流基础。

参考文献

[1]张丽丽. 新课标背景下提高初中英语听力能力的有效策略分析[J]. 考试周刊，2021（47）：109-110.

[2]周孝群. 谈新课标下如何提高初中生的英语听力能力[J]. 南北桥，2017（14）：78.