摘要：本文以核心素养为导向，探讨小学语文口语交际教学的策略和方法。核心素养导向下的教学注重培养学生的综合能力和素质教育。本文首先分析核心素养导向下的小学语文口语交际教学的特点和重要性，然后提出相应的教学策略，包括创设情境、激发学生兴趣、培养学生的交际技巧等。本文为小学语文口语交际教学提供了理论支持和实践指导。

关键词：核心素养；小学语文；口语交际；教学策略

引言：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为教育的重要目标。语文口语交际教学是培养学生语言表达能力、交际能力和思维能力的重要途径。本文将探讨核心素养导向下的小学语文口语交际教学的特点和重要性，并提出相应的教学策略，最后评估这些策略的效果。

一、核心素养导向下的小学语文口语交际教学的特点和重要性

（一）培养学生的综合能力

1.语言表达能力的提升

在核心素养导向下，小学语文口语交际教学注重提升学生的语言表达能力。这包括词汇的选择、句子的构造、语言的连贯性和逻辑性等方面。通过各种口语交际活动，学生能够练习使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点和情感。教师可以引导学生进行口语练习，如讲述故事、进行描述、阐述观点等，从而提高他们的语言表达能力。

2.交际能力的培养

口语交际教学不仅关注学生的语言表达，还注重培养学生的交际能力。这包括与他人进行有效的沟通、倾听他人的观点、与他人合作和解决问题等。通过模拟对话、小组讨论等形式，学生能够在实际交际情境中练习和提高自己的交际能力，学会与他人建立良好的人际关系。

3.思维能力的锻炼

口语交际教学还注重培养学生的思维能力。在口语表达和交际过程中，学生需要迅速思考、组织语言、逻辑推理等，这有助于提高他们的思维敏捷性和逻辑思维能力。通过辩论、问题解决等教学活动，学生能够锻炼自己的思维能力，培养批判性思维和创新思维。

（二）注重学生的主体性和实践性

1.激发学生的学习兴趣和主动性

在核心素养导向下，教师通过设计有趣和富有挑战性的口语任务，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以运用故事、游戏、情境模拟等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中参与口语交际活动，从而提高他们的学习积极性和主动性。

2.创设情境，提供实践机会

为了提供实践机会，教师可以创设各种情境，如故事情境、问题情境、生活情境等，让学生在实际操作中提升口语交际能力。通过角色扮演、小组讨论、辩论等形式，学生能够在实际交际情境中练习和提高自己的口语交际能力，将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养导向下的小学语文口语交际教学策略

（一）创设情境，提供实践机会

1.通过故事、游戏等形式创设情境

在小学语文口语交际教学中，教师可以通过讲述生动有趣的故事或设计各种游戏来创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语交际。故事和游戏能够吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中提高口语表达能力。例如，教师可以讲述一个与课堂主题相关的故事，引导学生参与讨论故事中的角色和情节，从而提高他们的口语表达能力。

在游戏中，教师可以设计一些与口语交际相关的游戏，如“成语接龙”、“即兴演讲”等，让学生在游戏中锻炼口语交际能力。通过这些活动，学生可以在实际操作中提升口语交际能力，同时增强学习兴趣。

2.组织角色扮演、小组讨论等实践活动

在教学过程中，教师可以组织学生进行角色扮演和小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中提升口语交际能力。角色扮演可以让学生模拟真实场景，锻炼他们的口语表达和沟通能力。例如，教师可以让学生扮演故事中的角色，进行对话表演，从而提高他们的口语表达能力。

小组讨论则可以培养学生的合作精神和团队意识，同时提高他们的口语交际能力。教师可以根据课堂主题，提出一些问题，让学生进行小组讨论，分享彼此的观点和想法。通过这种方式，学生可以在实际操作中提升口语交际能力，同时培养团队协作能力。

（二）激发学生兴趣和主动性

1.设计有趣和富有挑战性的口语任务

为了激发学生的兴趣和主动性，教师可以设计一些有趣且富有挑战性的口语任务。比如，教师可以让学生围绕一个主题进行即兴演讲，或者组织辩论赛等。这些任务既能激发学生的学习兴趣，又能有效提升他们的口语交际能力。

2.鼓励学生表达自己的观点和想法

在教学过程中，教师要鼓励学生勇于表达自己的观点和想法。当学生对某个话题有自己的看法时，教师要给予充分的支持和鼓励，让他们有机会在课堂上表达出来。这样既能提高学生的口语交际能力，又能培养他们的独立思考能力。

（三）培养学生的交际技巧

1.教授有效的交际方法和策略

为了提高学生的口语交际能力，教师需要教授一系列有效的交际方法和策略。这包括如何准备和组织语言、如何开头和结尾、如何控制语速和音量、如何使用肢体语言等。教师可以通过角色扮演、模拟对话、辩论等形式，让学生在实际交际情境中学习和应用这些方法和策略。此外，教师还应指导学生如何根据不同的交际对象和场合选择合适的语言风格和交际策略，以达到有效的交际效果。

2.引导学生进行有效的倾听和反馈

在口语交际中，倾听和反馈是至关重要的环节。教师应教授学生如何做到全面、准确、耐心地倾听对方的发言，避免打断对方，理解对方的观点和情感。同时，教师应指导学生如何给出有效的反馈，包括如何表达自己的观点、如何提出问题、如何给予肯定和鼓励等。通过模拟对话、小组讨论等形式，学生可以在实际交际中练习和提高倾听和反馈的技巧，从而提升口语交际的整体效果。

三、总结

本文以核心素养为导向，探讨了小学语文口语交际教学的策略和方法。通过创设情境、激发学生兴趣、培养学生的交际技巧等方法，可以有效提升学生的口语交际能力和核心素养。本文为小学语文口语交际教学提供了理论支持和实践指导，有助于推动教学改革和学生的全面发展。进一步的研究和实践可以继续探索更多有效的教学策略，以促进学生的综合素质的提升。

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