摘 要：学前教育专业承担着培养幼儿师资的重任。美术课程是学前教育专业的必修课，对培养高素质的幼师具有重要的作用。近些年来，国家和地方越来越重视学前教育的发展，尤其是幼儿美术教育，当前已成为幼儿教育的重要组成部分.根据学前教育的发展需求，亟待解决的一个重要问题就是培养一批高素质符合时代需要的幼儿学前教育美术教师。中职学校作为幼儿教师的培养单位之一，在教学理念、教学模式等方面更应该与幼儿美术教育接轨，只有这样才能培养出合格的幼儿美术教师，从而为学前教育发展奠定基础。

关键词：中职；学前教育；美术；策略

近年来，随着社会的快速发展，人们的受教育程度与生活水平不断提高，越来越多的人意识到了学前教育的重要性，同时也认识到了在学前教育阶段对适龄学生进行美术素养培养的重要性。虽然美术课程在高校学前教育专业中比较重要，但当前部分高校开设的美术课程较为注重培养学生的绘画技巧，导致学生的美术素养难以在学习中得到有效提升。同时，部分高校学前教育专业美术课程教师在教学中缺乏对实践教学的重视，未注重培养学生的教学能力，使得学生难以将学到的绘画技巧与学前教育工作相结合。由此看来，对学前教育专业美术课程教学进行改革十分迫切。对此，各高校需明确当前社会对学前教育专业人才的需求，并且与开设的美术课程进行对比，有针对性地提升本校的美术课程教学质量。

一、学前教育专业美术课程教学存在的普遍性问题

在学前教育专业的教学中，囿于传统教育思想的限制，多数教师乃至学生都将美术课程视为具有素质拓展功能的“辅助课程”。因此，美术课程教学的发展进度往往滞后于其他主流科目，导致学前教育专业美术课程教学的效果不甚理想，甚至存在诸多问题。

（一）课程设置以及教学目标模糊

当前，我国学前教育专业美术课程的结构设计较为单一，且教学目标比较模糊，校方没能依照专业人才培养的方向明确肯定美术课程存在的意义，即便有着“素质拓展”的愿望，但缺少具体要求、实际指标的支撑，导致学前教育专业美术课程教学的根基不稳。归根结底，这种情况还是由于校方没能对美术之于学前教育的作用机理产生认识。美术课程对学前教育专业而言，其作用是双重的，既包含了对本专业学生的直接影响，又包含了对幼儿的间接影响。因此，美术课程不应当被定为较低优先级的素质拓展类科目，而应当作为人才培养的核心内容，并纳入专业课程的考评体系中。

（二）教学方法单一难以突出优势

就教学实践效果而言，美术课程的专业性较强，对学习者的基础艺术素养有一定要求，这就意味着美术的确为学生设置了“门槛”。但也正因如此，传统的宣讲式教学所能发挥的作用更为有限，本就晦涩抽象的美术学习假若没有教师的精确解读和循循善诱，学生更难以对学习内容产生深刻的理解，久而久之可能会对美术学习丧失兴趣。总而言之，抽象是美术固有的特性，教师无法从美术本身的特性中将其抹除，但能以教学方法的改变削弱抽象对教学的负面影响，降低学生对美术内容的理解难度，这也就意味着教学方法将是改变美术课程教学效果的重要支点。

二、中职学前教育专业美术课程教学策略

（一）优化教学方法

在学前教育专业中，对美术课程教学方法进行优化，能够使学生对美术课堂保持新鲜感，提升学生学习美术课程的兴趣，以兴趣带动学生自主学习与思考，使教学质量与效率得到有效提升。教师在对学前教育专业美术课程教学进行改革时，可从三个方面入手。

首先，要加强对学生认知能力与兴趣爱好的了解，对学生学情进行全面、准确的分析与认知，对美术能力与兴趣爱好不同的学生开展个性化教学，做到因材施教，以使学生的美术素养得到提高。

其次，要对先进的教学理念进行学习，将先进的教学理念、方法等与传统教学方法中具有较强实用性的内容相融合，使自身的教学水平与能力在不断学习中获得提升，并且要积极地对先进教学方法进行探索，在实践中寻找适合本班学生的教学方法，从而激发学生学习美术课程的兴趣，使学习效果得到较大提升。

最后，教师要明确学前教育专业学生进行美术学习的最终目的，将学前教育理念融入课堂教学。例如，在对学生开展简笔画教学时，教师除了要注重学生的简笔画技巧练习，还要引导学生对简笔画涉及的内容进行思考，开展学前教育美术教学方案设计。这样一来，不仅可以使学生的绘画技巧得到提升，还可以使学生对学前教育美术教学进行自主思考，在提高学生课堂参与感的同时，对学生的审美能力、绘画能力、教学能力等进行培养，使学生明确学习美术课程的目的及加深对学前教育的理解，从而在毕业后较好地开展学前教育工作。

（二）注重实践能力的培养

就实际工作而言，学前教育专业美术课程教学具有创新性和实践性的双重价值。因此，本专业的美术教学应当秉持“应用型”理念，不能局限于学校的课堂教学，而要采取多种教学形式，丰富教学场地，培养学生的创造力。例如，在美术教学中，学校可以预先设立美术教学工作室，在该工作室里开展美术教学的模拟实习，让学生在实习中加深对幼儿表现的认识，能够从幼儿的视角重新审视美术课程，为日后的学前教育工作打下坚实的基础。

（三）确保教育思想和教学思路跟上时代发展的步伐

随着人们对学前教育重视程度的提高，行业内的竞争也日益激烈，因此，若想获得竞争优势，学前教师应当在美术方面寻求突破，以更加全面的美术教育提高儿童的艺术修养。在网络“视觉作用”的影响之下，美术教学为了在复杂的媒体环境中取得优势，应当体现出更加鲜明的特性。例如，教师可引入有特色的民间美术教学，让学生体会到地方的文化和风俗，还可以运用节庆文化和风俗习惯，使学生在日后学前教育工作的设计中获得更多优势。

三、结语

总之，幼儿美术教育只有切合实际的改革创新，才能为祖国的幼儿教育事业增砖添瓦。

参考文献

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