摘要：观察与科学评价是幼儿园教学教研工作的重要组成部分，幼儿教师要用眼用心去观察幼儿的一举一动，观察与评价已成为衡量教师教学水准的重要指标，是幼儿教师必须掌握的教学技能。幼儿教师需要针对幼儿的行为制定明确观察目标，同时应提升自身的观察素养，针对观察中发现的问题采取及时的调整策略，以促进幼儿的健康全面发展。

关键词：幼儿观察；评价；现状；问题；对策

要成为一名优秀的幼儿教师，就必须具备良好的幼儿观察与评价能力。当前我国幼儿教育事业蓬勃发展，对于幼儿教师的专业素养也提出了更高的要求。注重对于幼儿的观察和科学评价，是幼儿教育教学中的重要部分，幼儿教师应结合教育教学活动开展的实际情况，展开幼儿观察与评价，提高幼儿教育质量。幼儿教师要从幼儿的实际出发，用《指南》来引导和启发自己，明确幼儿在科学领域的学习目标，以实现幼儿全面发展的目标。只有教师的认识提高了，才能够更好地指导幼儿，让幼儿可以快速地适应幼儿园和社会的生活，快乐地成长。本文围绕幼儿观察与评价在幼儿园的应用现状与存在问题展开了分析，并提出了相应的对策以供参考。

一、幼儿观察与评价在幼儿园的应用现状与存在的问题

目前从幼儿行为观察过程来看，一些幼儿教师没有树立明确的观察目标，同时也没有落实好观察的标准及维度，这导致教师对于幼儿的行为观察往往流于形式，没有真正提升幼儿教育质量，不利于幼儿的全面发展和成长。在观察和给出评价的过程中，幼儿教师往往带有强烈的主观色彩，没有针对幼儿的实际表现做出合理评价，从而限制了幼儿的进步。对此，幼儿教师首先应找准观察的切入点，明确观察的目标，从观察过程中获取准确的数据信息，为科学评价提供依据。幼儿教师需正视现阶段幼儿观察与评价存在的问题，并采取有针对性的改进策略。实施幼儿观察与评价并不难，但这是一个长期性的过程，需要幼儿教师不断付诸努力。

二、幼儿观察与评价的对策

（一）强化观察数据信息分析

幼儿观察是一个过程，而最终的结果则是通过观察所得到的数据信息，这些第一手数据信息资料是非常重要的，幼儿教师应该基于这些信息数据展开综合分析，制定观察记录表等。幼儿教师需要基于自身的专业知识以及实践科研经验，从数据信息中挖掘幼儿教育活动存在的问题，进而展开更加深入的分析和研究，及时调整活动方案，补足幼儿教育活动中的短板和弱项。通过强化观察数据信息的分析研究，是帮助幼儿教师提高教学能力的有效方式，有利于促进幼儿全面健康发展。幼儿观察活动还需要展开科学评价，以确保幼儿教育活动总体质量的提升，更好地推动幼儿活动的开展。在观察评价中，幼儿教师需要根据观察结果展开科学的整体评估，以科学的视角展开评价分析，针对具体的问题制定具体的应对策略，在这个过程中，既有助于提升幼儿教师自身的教学能力与水平，同时又能够更好地促进幼儿的发展。除此以外，给出科学的幼儿观察评价，有助于教师的专业化发展，帮助教师主动解决幼儿教育教学中的各种问题，也能够明确教学活动的效果，使得教育工作调整更具有针对性，提高工作效率。在幼儿评价中，幼儿教师还可倾听家长的意见，与家长进行沟通交流，了解幼儿的表现情况和实际需要，进而不断提升教育活动的成效。

（二）减少观察中的主观性

幼儿教师要避免观察带有太强烈的主观色彩，在进行幼儿观察的过程中，幼儿教师应当有意识地减少主观性参与，尽可能的提供各种观察情境给幼儿，而不做出过多的干涉与干预，使得幼儿能够在相应的活动情境下获得充分的发展，充分展示出幼儿的行为表现，提升观察的效果。幼儿教师应该及时结合幼儿的表现以及沟通交流中获得的幼儿对于课堂的反馈等，落实好相关的教学评价工作，确保幼儿教育能够符合幼儿身心发展的需要。减少活动中教师的干预，能够使幼儿观察更加切合实际，能够得出基于幼儿自主行为表现的数据，便于教师掌握相应的信息，做出教学工作调整。在幼儿观察中，可采用的方法多种多样，如个例观察、整体观察等，具体需要幼儿教师结合实际情况选择，但无论采取哪一种观察方法，都应当基于目标导向，结合幼儿的实际特点来明确观察的具体方式。在观察前可以进行测验，考察拟采用的观察方法，是否符合实际需求，是否能够准确得出相应的观察数据，如果无法满足，那么就及时调整观察方法。此外，幼儿教师还需根据各种各样的活动观察场景，对观察方法进行调整优化，除了已有的一些观察方法以外，也可以自主创设幼儿观察方法，只要能够获得准确全面的数据，提高幼儿教育效果，就能够验证观察方法的有效性。此外，幼儿园也要重视给幼儿教师提供更好的观察环境。

（三）明确有效观察的要求

在幼儿行为观察中，幼儿教师首先应该明确什么样的观察才是有效观察，以严防观察活动流于形式。幼儿教师在幼儿园活动观察中，需要根据实际情况确定合理的观察方法，在观察过程中重视与家长进行沟通交流，掌握幼儿在课内外活动中的各种数据信息，便于获得更加充分全面的观察结果。幼儿教师在明确观察目标时，除了要考虑到幼儿的实际情况（如个性、性格、兴趣爱好等）以外，同时还要针对幼儿在课堂以及游戏活动中的具体表现进行综合分析，其中可以充分借助现代化信息技术，以便制定更加科学的观察方案，提高观察的效率，确保观察结果符合预期。有效观察是科学评价的前提和基础，而科学的评价则有助于教师更好地了解幼儿的情况，反思教育教学活动中的问题，更全面地了解幼儿，对幼儿的成长和发展进行科学定位，从而不断改进教育教学活动。

综上所述，幼儿教育活动中的观察和评价是至关重要的，幼儿教师应该明确观察的目标和要求，结合实际的教育教学活动展开全面的观察与分析，从观察中得出的数据信息应进行整合分析，更为全面的了解幼儿的真实情况，并通过科学评价，有针对性地改进幼儿教育活动的整体质量，提高幼儿的综合素养水平，促进幼儿教育事业的可持续发展。

参考文献：

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