摘要：随着时间的推移，新时代高校思想政治教育的培育内容及方式不断改革，不断增强社会主义核心价值观的践行，对大学生的素质要求也不断提升。美育是全方位落实高校立德树人根本任务的重要关键点，是德、智、体、美、劳五育中的重要一环，是高校思想政治教育中的重要组成部分。因此，本文从美育融入新时代高校思想政治教育的价值出发，分析二者在教育过程中的相互关系，从理论与实践相结合的视角，探究在新时代发展进程中美育融入大学生思想政治教育的实践路径。

关键词：高校思想政治教育；美育；价值；实践路径

中图分类号：G631    文献标志码：B

美育关乎大学生人格形成与灵魂的塑造，是德、智、体、美、劳全方位育人的重要方面，在引导大学生认识真、善、美的过程中始终发挥着重要作用。要全面加强和改进高校美育教育，坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养。将美育融入高校思政课，发掘出美育在新时代高校思想政治教育中的价值与实践路径，进而提升思政课培根铸魂，对大学生起到启智润心的效果。

一、美育与高校思想政治教育的关联

1.教育目标一致

新时代高校思想政治教育的使命和目标是培养具有中国特色、世界眼光和国际素养的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。新时代高校思想政治教育是落实以立德树人为核心的教育目标，而美育同样是为了落实立德树人的教育目标，二者的教育目的是相同的。思想政治教育的目标是帮助大学生树立正确的“三观”，积极践行社会主义核心价值观，让大学生成为有理想、有道德、有原则、有觉悟，统筹发展的人才。而美育是让大学生认知美、体验美、创造美，培养和提高学生感受美的能力，增强对真善美恶的分辨能力，升华思想政治的教育内涵，但归根结底都是为了促进学生的发展和成长。

2.教学内容契合

高校思想政治教育与美育在教育内容上是契合的。中共中央、国务院发出的《关于进 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把目前高校思想政治教育的主要内容分为理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育和全面发展教育四个部分。高校思想政治教育的内容是社会或社会群体用一定的思想完善思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加以有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，以此来培养学生们的道德修养与精神素质。美育的教学内容是通过人的美、物的美、事的美把美的形式和美的内涵传授给学生，让学生感受美、认知美，把美的意境和美的情感传递给学生。所以说，二者的教育内容都是以人和物，以及社会事例为基础，把人和事无形中的力量转化为思想力量和美的内涵，从而实现思想政治教育和美育的双重效果，有选择、有针对性地帮助学生在共同教育的基础上实现个性发展，实现多方面、深层次的能力发展。

3.教育方法互补

高校思想政治教育实现引导功能方式依然主要依靠思政课教师在思想政治理论课课堂的理论教育，以及相关思政工作者组织开展的思想政治理论相关活动。美育则是进一步丰富思想政治教育的内容，在理论体系的基础上融入美的情感，把思想政治教育的内容变得更加形象生动，更具有感染力。可以看出，新时代高校思想政治教育的方式是侧重于理论的教育，而美育则更侧重于实践的教育，因此，通过美育融入新时代大学生的思想政治教育，既是对于学生成长发展的双促进，也是教育方法上的互促。思想政治教育能够将美育的内容进一步充盈，单纯的美育只是针对审美能力和情感教育，而思想政治教育能够强化学生对于真善美的分辨和鉴赏，在接受美的教育的同时，学会创造美。

二、美育融入新时代高校思想政治教育的价值

1.丰富高校思想政治教育内容

美育是促进学生的全面发展的重要教育内容和手段，在教育中起着至关重要的作用。高校思想政治教育更多基于理论教学，且内容相对固定。虽然能够结合社会和时代的发展来丰富自身内容，但是总体情况下内容变化程度较小。当美育融入新时代高校思想政治教育后，思想政治教育的内容将变得更具审美特点且多元化，在教育过程中出现很多新鲜元素，并且不再只强调学生的思想变化，同时更加注重学生的审美能力和对美的体验方面的教育，极大丰富了大学生的思想精神层次，也让高校思想政治教育内容变得丰富多彩。

2.优化高校思想政治教育路径

新时代高校思想政治教育实践课程建设仍是以学校为中心，新时代高校思想政治教育模式仍旧相对固定。因此，高校在思想政治教育的过程中更多是依附教学大纲与教材，美育融入后与社会实践的结合可以对学生们进行全方位素质的提升。可以创新教育资源，合理调查和实践后可以开发新形式的教育课程，增加知识覆盖面；教师可以多关注学生的心理状态，通过传播美育课程内容，进行正向的精神引导推动学生发展。教师们可以积极发挥自身作用，通过创新思想政治教育课程的教学方法、措施和形式，融入美育理论知识和实践方法，努力培养学生道德素质、审美能力、实践能力等，通过美育的融入，也能够在一定程度上优化思想政治教育的模式，使得教育过程变得更加形象生动，通过对美的创造营造出更加良好的课堂氛围。实现教育模式整体性的更大突破。美育和思想政治的融合能够逐步地引导学生认识美、感受美、体验美，无形之中增进学生对于思想政治内容的理解，提升学生追求人生价值的积极性。

3.提升高校思政课实效性

社会主义核心价值观教育对大学生价值观确立起着关键性作用。美育是社会主义核心价值观教育题中应有之义，与核心价值观具有相同的教育目标。美育借助情感渗透性教育，帮助学生的感情理性化。美育的寓教于乐、以情感人的特点能够更有效推动核心价值观教育更好入脑入心，并转化为行为自觉。美育的融入同样有助于大学生树立正确的人生理想。理想信念是人类文明所独有的精神标志，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的前行动力。如果高校仅依靠思想政治教育的理论教育，容易使学生产生排斥的情绪心理，所以我们在对学生进行道德品质教育时更应当力图使道德准则内化于学生的思想、体悟上。这更是美育融入新时代高校思想政治教育所带来的优势。因此，美育的融入能够提升高校思政课的实效性，通过寓教于乐的方式陶冶大学生的情操，从根本上提升大学生对思想政治教育的学习兴趣，进而培养他们的道德品质与审美素养。

三、美育融入新时代高校思想政治教育的现状分析

1.教学内容片面化

近年来，伴随社会的发展和我国对高等教育体制的改革，美育逐渐融入高校思想政治教育中，为高校思想政治教育提供了丰富的教育内容。然而在此过程中，美育较为流于形式，大多数为了满足高校要求的教学大纲而进行教育实施，并没有真正实现两者的融会贯通。这就导致了美育与高校思想政治教育的协同育人走向形式化，逐渐变得狭隘，丧失了美育真正具有的价值。忽视了对大学生理想信念的培育，与立德树人的教育目标走向了背道而驰的路线。

2.教育方法亟需创新

在美育融入新时代高校思想政治教育的过程中，高校以及高校的思政课教师们容易把美育知识教学当做美育，这是不够的。当代主流媒体发达，互联网发展迅速，大学生思想活跃，接受新讯息速度极快，个性独立，思想方式也逐渐多元化。传统思想政治教育内容必然面临严峻挑战。如今高校思想政治教育仍以单一的教育内容、教育方式为主，灌输给学生知识但缺乏参与式教育，导致学生对相关知识的接受度较低。美育作为一种有创新力和生命力的教育，高校思政课教师没有充分意识到美育的“美”字，以及美育与思想政治教育之间的关联，导致美育没有真正发挥作用。因此极大程度降低了大学生的兴趣与感受度。

3.高校思想政治教育者审美素养有待提高

我国高校越来越注重美育的发展，党和国家将美育纳入教育方针，但在高等教育的大范围中，美育仍是相对薄弱的一环。其中的关键点则是高校思想政治教育者的审美素养不够高，高校过于注重专业技能培训以及专业课程的开展，忽略了高校思想政治教育者的内在美培育，忽略了美育教育。当代社会仍旧重视应试教育而非美育教育，这对高校思想政治教育者的审美素养提升产生了强大阻力。高校思想政治教育者的审美素养亟需提升，这对大学生的审美素养培育、知识接纳度以及个性塑造等方面都产生着至关重要的作用。

四、美育融入新时代高校思想政治教育的实践路径

1.充分完善思想政治教育内容、教育理念

在美育与高校思想政治教育的融合过程中，高校要确立明确的培养目标，根据学生的培养目标设置科学合理的教育课程，实现教育效能的最大化。在美育的教育内容方面，要明确美的定义和内涵，树立正确的美的方向，高校要教育学生正确地认识世间事物发展过程中的美，突出美的教学重点和教学核心，另一方面要完善教育理念。根据大学生个体的不同，以立德树人的根本教育目标为导向，打造素质高、能力强的多元化人才。充分完善思想政治教育内容和教育理念至关重要，可以引导新时代大学生体会美，使他们受到全方位教育，更好地实现自身审美与思想方面的共鸣。

2.加强高校思想政治教育教学体系建设

完善的教学体系可以为思想政治教育和美育的融合做强大支撑。高校在实施美育和思想政治教育融合的过程中，要确立明确的培养目标，根据学生的培养目标设置科学合理的教育课程，实现教育效能的最大化。同时要树立正确的美的方向，高校要教育学生正确地认识世间事物发展过程中的美，突出美的教学重点和教学核心。完善教育教学体系建设能够为打造素质高、能力强的多元化人才产生强大动能。完善教育体系对巩固教育内容与教学方法来说至关重要，同时也应进一步挖掘优质教学资源，可以引导新时代大学生体会美，受到全面的教育，以更好地实现自身审美与思想的共鸣。

3.提升高校思想政治教育师资队伍的审美素养

高校思想政治教育教师必须提升审美素养才能符合我国社会发展和教育改革的新要求。审美素养是高校思想政治教育教师提高自身素质的主要途径，更是自身修养的主要内容。其中审美素养包括美学知识、美感能力、艺术鉴赏力和艺术创造力及审美情感等方面的素养，教师具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美等审美能力和审美情感，对高校思想政治教育教师专业提升具有重要作用。高校思想政治教育教师们应在其余时间多学习审美知识，建立正确的审美标准和追求，可以拥有丰富的审美体验和审美感受，将自身提升到更高的审美高度与水平。有爱，有发现真、善、美的眼睛，才能才能培育爱、激发爱、传播爱。以涵容真善的审美情感注入教育活动，以至善、仁爱、审美的眼光看待学生。也要尊重学生个性，真正发现学生的存在之美，教师们充分提升自身审美素养，能够推动新时代高校思想政治教育发展，促进和谐的师生关系形成。因此，高校思想政治教育教师应该理论联系实际，知行统一，根据自身特点，在教学实践过程中，依靠自我教育取得进一步审美素养的提升。

五、结语

在美育融入新时代高校思想政治教育的进程中，高校思想政治教育教师起着重要作用，其中思政课教师要对学生进行思想观念方面的引导和教育，其素养的提升是实现立德树人根本任务中的关键所在。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，将美育融入思政课教学能够充分发挥美育的价值引领作用，彰显美育在立德树人过程中重要的育人功能，增强思政课铸魂育人的效果。面对新时代高校思想政治教育的诸多问题，在美育的融入下，高校要积极探寻以美育人的科学方法，协同推进全员全过程全方位的美育体系，为构设美丽中国、创造美好生活、培育个人美德贡献智慧与力量。

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