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摘要：习近平总书记在党的二十大报告中提到实施就业优先战略，强化就业优先政策，加强困难群体就业兜底帮扶。当前，高校毕业生人数逐年增加，贫困生就业难的问题更加凸显。基于此，本文从高校贫困生就业现状的视角出发，以宜宾学院地方性应用本科高校为例，分析其就业难的因素，探索对贫困生就业帮扶路径探析，育人育心，筑梦铸人，为党育人、为国育才。

关键字：就业 贫困生 就业

一、二十大精神关于就业工作的论述

就业是最大的民生，我国不断发展积极的就业政策，强化进一步就业优先导向制度，千方百计稳定和扩大就业。2022年6月8日习近平在考察宜宾学院时强调，“党中央高度重视高校毕业生就业，采取了一系列就业帮扶措施，尤其要把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。”所以解决困难群体就业问题就是对于落实党的二十大精神以及总书记来宜宾学院讲话精神具有重要的现实意义。

（一）贫困生概念界定

贫困大学生是指因家庭经济困难，家庭人均总收入每月还相对其他家庭要低一些，这部分“贫困生”学生在接受高等教育期间无力承担高等教育费用或是承担高等教育费用存在较大困难的普通高校学生。2021年中国共产党建党一百周年前不久，中国特色社会主义事业初级阶段完成了全面建成小康社会这一伟大目标，也意味着绝对贫困的消失，但相对贫困仍然存在，还有就是精神上的贫困，比较自卑不自信等特点。

（二）高校贫困生资助就业现状（以宜宾学院为例）

1.宜宾学院资助费用情况。宜宾学院党委学生工作部严把资助评审标准和评审程序，确保受助对象的产生和资助金额的足额及时发放符合各项政策要求。以下为近五年国家、学校和社会资助费用情况：

目前各高校在资助方面已形成比较完善的体系，学生受助情况良好，但贫困毕业生家庭人脉资源匮乏等因素导致贫困生核心竞争力比较薄弱，因此这也成为他们的短板和痛点，贫困生就业率目前来看还有待提高。除了经济的帮扶，国家目前大力倡导资助与育人相结合，所以还应加大对心理和就业方面的帮扶力度以及完善相关的体系和体制建设。

2.宜宾学院贫困生就业现状。据数据统计，宜宾学院学生大部分学生生源来自农村，以2021年为例：学生（乡镇及以下）占比为70.77%，这就给学校的大学生资助工作带来了较大的挑战。2021年宜宾学院奖助共支出了3200万元，资助共发放了2378.48万元，涉及13758人次，其中校内资助费用占到了学校事业经费收入（含科研收入）的5%以上。

贫困生家庭总体就业情况还不太理想，而且也面临了一些困境。高校贫困生就业问题也是我们相对比较困扰的问题，目前，高校毕业生整体就业形势严峻，日益紧张，慢就业懒就业现象在贫困生中日渐突出，特别是他们正是就业市场中的弱势群体，在求职过程中贫困生就业质量不高，就业态度不积极、职业满意度、合理度持续走低、就业压力、经济拮据、心理负担等因素往往将影响贫困毕业生自我效能感降低，影响正常就业。

二、高校贫困生就业难的原因

（一）高校贫困生存在的就业观念

新时代贫困大学生会出现很多迷茫和困惑，困扰他们的不仅仅是物质、经济方面的贫困，更多的是精神方面的贫困。相较于普通家庭他们对于美好生活的向往更加迫切。因此往往他们定位的目标是考上研究生或是公务员。所以这一批学生更容易成为每个班的就业困难户或者就业“钉子户”，毕竟每一年毕业季在这些领域的工作岗位数需求总数与现毕业生总人数是不成正比的。大多数同学没有结合现实情况，比较好高骛远，择业时倾向于追求眼前的经济利益、权力与地位，并未考虑自身所面临的各种现实与挑战，过于理想化。习近平总书记来到宜宾学院考察调研时勉励同学们以平实之心客观看待个人条件和社会需求。任何一次选择、任何一个岗位、任何一份职业只要勤奋努力，脚踏实地，都能收获幸福与快乐，找到工作的乐趣，实现自己的人生价值和意义。

（二）高校贫困生面临的复杂环境

近年来，受疫情影响，本地就业和外出务工都比较困难，全球经济受到广泛地影响、商业已造成严重破坏，国际国内经济下行压力加大，许多中小型企业破产的破产、倒闭的倒闭，所有的高校毕业生面临前所未有的挑战。因此大部分困难家庭在这个时候对稳定工作体会更深，同时对孩子造成了影响和压力，所以贫困生就业情况尤为突出。他们把所有的希望都寄托在不断地勤奋努力学习上，因此对于追求更加稳定、高薪、体面的工作就会愈加的执着，以期通过这种方式摆脱农村的困苦生活，回报父母的养育过上自己理想中的美好生活。

（三）高校贫困生遭遇的客观困境

由于地方区域发展不平衡，经济条件有明显的差异，每个人受到原生家庭环境的影响不同，所以大家都性格、情绪、心理的状态都完全不同，特别是大部分贫困生往往会很敏感、伴随着自卑情结，心理脆弱等特征。这些贫困生家庭普遍存在经济基础相对薄弱，社会资本相对匮乏，农村基础教育落后，综合就业能力不足等情况。因此加大对贫困生的就业帮扶力度，既能落实国家当前党的二十大精神就业优先的战略性的民生工程，也可以将习近平总书记来到宜宾学院的考察调研时殷切嘱托投入到学校建设的行动中去，还可以让重点帮扶学生重拾信心、重塑形象。

三、党的二十大精神指导下帮扶贫困生就业路径探析

要全面贯彻落实党的二十大精神，促进高质量充分就业，为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础。从贫困生家庭因素而言实现高质量就业就能使他成为家庭经济的顶梁柱，很大程度上缓解了学生家庭经济困难的局面，缩小收入差距；对于国家和社会而言，实现贫困生的高质量就业，针对重点帮扶大学生开展就业精准帮扶，提升他们的就业综合能力，能使越来越多的贫困生在工作岗位上实现个人价值，感受国家和社会的公平正义。因此，使贫困大学生摆脱原资源的束缚、提升就业核心竞争力具有重大意义。因此，应用型本科院校探析高校贫困生的就业帮扶路径，是开展贫困生资助工作和就业工作所面临的重要任务。

（一）提高政治站位，转变就业观念

1.首先，树立贫困生正确就业观念。以马克思主义的观点、立场、方法到青年一代的重点帮扶对象中去，将会使思想政治教育全面深入高校贫困生职业教育，让他们真正理解什么是“中国特色社会主义”、什么是“中国式的现代化发展”、什么是“社会主义核心价值观”。怎样用自己所学专业领会“中国精神”，讲好“中国故事”，走好“中国模式”。这都将有利于帮助贫困生树立科学的、正确的、全面的人生观、价值观、择业观。

2.其次，用党的二十大精神引领青年一代贫困生就业。青年学生的方向问题是根本问题，贫困生也是青年一代当中的一份子。教育引导青年学子以平实之心客观看待个人条件和社会需求，以积极的心态面对就业现实，以饱满的激情与热情面对就业压力与挑战，为实现自己的职业理想踔厉奋发、勇毅前行。

（二）创新工作思路，促进党建引领

以党建引领就业资助工作，是坚持高校党建育人功能的必然要求，也是深入推进抓党建促就业的必然要求。

1.两者目标一致。各高校都在不断积极探索以实现贫困生高质量就业为目的的资助新模式，以培养贫困生就业能力为核心素养和竞争力。同时，高校党建工作融入社会主义和谐校园文化是党建和育人的共同目标，而贫困生就业问题直接影响到和谐校园的建设、国家民生问题的解决。因此，加强高校党建对就业资助工作的引领作用，不仅有利于建设和谐校园，而且对于习总书记来宜宾学院考察调研的嘱托落到实处。

2.两者相辅相成。2022年、2023年我国高校毕业生人数高达1076万人、1158万人。大学生就业形势比较严峻，再加上受新冠肺炎疫情等各方面不确定因素或是不可抗力的影响，如何帮助就业弱势群体的贫困毕业生顺利就业更是学生资助、就业等部门的中心工作。高校基层党建工作与资助就业工作深度融合，关注、重视、保障和改善民生是同党的性质、宗旨和目标既一脉相承又和谐共生。

3.党建引领就业。作为高校教师应该充分发挥党员模范带头作用和在学生群体中的引领力，关心关爱学生，持续地为在校生提供更多更好的就业信息。以“三会一课”为载体，将职业指导教育融入到思想政治教育之中。目前，宜宾学院成立了“馨遇资助育人工作室”其目的就是成立资助育人专班，以精准帮助困难学生为着力点，育人育心，助学筑梦，使这部分学生最后能顺利走向工作岗位。

（三）加大帮扶力度，整合就业资源

1.加强指导，开拓就业渠道。党和政府来是推动监督政策的制定和落主要载体和根本动力，党和政府的力量解决好贫困大学生是解决贫困生就业问题强有力的支撑。政府等相关部门设立有大学生就业专项拨款提供经济支撑，通过研究贫困大学生就业帮扶问题，从而进一步完善贫困大学生的就业帮扶体系，从而也为贫困生拓展就业岗位，解决他们的社会资源严重不足的问题。

2.教育引领，整合教育资源。

（1）加强思政教育。利用思政课、就业指导课、党日团日活动等各种形式活动使得大学生进一步提高政治站位，坚定基层就业目标定位，引导大学生特别是被国家和社会的资助过的这一部分贫困大学生感恩回馈国家和社会，主动服务国家发展战略。通过定期举办国家政策教育讲座、开设专题就业指导课等，让毕业生充分认识到大学生到基层锻炼任职是一项重大政治举措，利用毕生所学讲好“中国大学生的故事”。2004级学生严某，在校期间加入了中国共产党。严克美从一名初出茅庐的大学生成长为懂农业、爱农村、爱农民的优秀基层公务员，成为奋斗在脱贫攻坚一线的基层干部典范。

（2）规划职业引导。无论在任何地方、任何岗位，通过努力很大程度上可以实现人生的价值和意义。“全力做好高校毕业生就业创业工作，持续加大就业困难学生帮扶力度”也是落实党的二十大精神的必由之路。自2010年宜宾学院学生陈菲在校内开设首个“无人书摊”以来，该项目吸引了众多学生的参与，让广大家庭经济困难学生实现从受助到自助的转变，同时通过此平台，学生实现从自助到助人的飞跃。引导并帮助了一大批家庭困难学生入驻“诚信一条街”。他们通过自己的“微创业”劳动获得回报，同时也锻炼提升了自身的能力素质。同时针对创业意愿强烈的贫困大学生创设内容丰富、形式多样的创新创业课程或是有开设有特色创业指导课程和实践项目。宜宾学院结合自身实际情况建立就业困难毕业生信息库，开展“一对一”就业帮扶，联系政府就业主管部门开展专业化指导和服务，提供和推荐更多的就业岗位。

3.榜样示范，提升就业能力。2014级学生钟某，国家助学金、义务兵学费补偿获得者，在部队被评为“优秀义务兵”。2020年疫情肆虐之初，已脱下军装的她毅然决然主动参与到抗击疫情之中，她参与抗疫的先进事迹，受到了全国高校思想政治工作网、四川妇联网、四川民生报道网等各大官方媒体报道。贯彻执行“困、志、智”相融合的资助育人理念，继续坚持以人为本、以生为本，强调树人功能，着重从助人到自助的转变过程，引导受助学生的自我成长。

四、高校贫困生帮扶的意义

目前为止，宜宾学院已出台了很多个性化的帮扶政策，但随着毕业生这一群体人数的逐年增加，贫困生所占比重也在上升。因此要加强对贫困生的精准指导，为党育人、为国育才，为国家培养更多的社会主义可靠建设者和接班人。总之解决好贫困生就业问题就能助推民生问题的有力解决，才能进一步提高高等教育的人才培养质量，切实落实好党的二十大精神，勇于改革创新，促进中国高等教育改革创新发展，推进中国式现代化发展具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]（简报第42期）宜宾学院加强“五个阵地”场景化指导促进毕业生就业创业_四川省教育厅 http：//edu.sc.gov.cn/scedu/c100768/2022/6/16/220bc2e606d340b5ab5289bf310b9342.shtml

[2]翟东芹.激励毕业生到基层就业，高校有实招[J].中国大学生就业.2019（09）：19-21.

[3]钟云华，王骄华．四维资本视角下贫困生就业困难的根源及其精准化解路径[Ｊ]．教育文化论坛，2022（01）：69-76.

（宜宾学院研究阐释党的二十大精神和习近平总书记来川来宜来校视察重要指示精神专项研究课题（2023YJCSZXKT01）资助研究成果、宜宾学院“三全育人”精品项目：构建“一二三四五”资助育人模式 提升资助育人质量的实践探索（2022SQYRJP10资助研究成果）

作者简介：

王馨（1986.08－ ）女，四川宜宾人，汉族，讲师，硕士，思政方向；

刘国琴（1991.10－ ）女，四川宜宾人，汉族，助教，硕士，思政方向。