摘要：意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的重要工作。高校是新时代意识形态建设的前沿阵地。高校意识形态工作关系到时代新人的培育、关系到主流意识形态领导地位的巩固、关系到国家的政治安全和社会稳定。进入新时期新阶段，我国改革开放40多年来取得飞跃式成就的同时，高校意识形态工作也面临严峻的挑战，不良社会思潮对高校马克思主义理论教育的冲击、高校意识形态工作运行机制不完善、高校意识形态工作队伍建设有待加强。我们要必须不断构建组织保障体系，推进高校意识形态工作的政治保障；必须不断构建阵地保障体系，推进高校意识形态工作的平台保障；必须不断构建队伍保障体系，推进高校意识形态工作的人才保障。

关键词：新时代 意识形态 高校意识形态

党的二十大报告指出，意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作1。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》提到“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，没有高度文化自信、没有文化繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴。”2习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”3意识形态工作事关旗帜和道路、事关贯彻落实党的理论和路线方针政策4。

一、高校意识形态工作的重要地位

任何一个国家必然有一个占据统治地位的意识形态。对于我国而言，占据统治地位的意识形态必然是马克思主义意识形态，意识形态作为一种上层建筑对经济基础具有反作用，而我们党的工作重心是经济建设，那么要搞好经济建设，就必须高度重视意识形态工作，而高校意识形态工作则是意识形态工作中的重要环节。法国著名哲学家阿尔都塞说：“事实上， 在今天， 学校已经取代了教会， 作为占优势的意识形态国家机器发挥着作用。”高校是青年大学生聚集的主要阵地，肩负着培育时代新人、兴民族文化的重要时代使命，也是西方各种错误社会思潮涌入的关键重要领域。随着时代的发展，高校意识形态工作的重要性越来越凸显，做好高校意识形态工作，对于保障高校内部的安全和稳定，保障国家在思想上的高度统一，进而维护国家政治安全和社会稳定具有重要的保障作用。

（一）高校意识形态工作关系到时代新人的培育。党的十八大以来，我国教育的根本问题始终是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。党的十八大报告强调“把立德树人作为教育的根本任务”。高校承担着为国家培育高素质时代新人的重担，而高校的学生在思想上尚未成熟，正处于“拔节孕穗”的关键时期，在这样的关键时期特别容易受到西方各类错误思潮的影响，这就要求各高校要真正发挥好“教书”和“育人”的重任，高校教师不仅要发挥好“教书”的责任，即在教育教学、科学研究上不断发力，还要发挥好“育人”的责任，即培育和践行社会主义核心价值观，使马克思主义主流意识形态入脑、入心，引导高校学生自觉担负起担当民族复兴大任的时代新人。

（二）高校意识形态工作关系到主流意识形态领导地位的巩固。习近平总书记指出：“发展社会主义先进文化，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”5高校作为思想文化领域的重要阵地，是各种社会思潮侵蚀的首要环节和关键领域，要充分发挥好引领作用，利用高校的优质平台做好主流意识形态的宣传教导和理论研究工作。一方面，高校校园是各种社会思潮相互交流和碰撞的前沿阵地，在交流和碰撞中定会产生不同的思想，有积极的思想也有消极的思想，而高校的目的就在在各种积极和错误思想中塑造超强的“过滤网”使消极的思想从源头上剔除。另一方面，高校应利用好前沿阵地通过宣传教导来传播马克思主义意识形态，发挥马克思主义意识形态的文化辐射和舆论向导的作用，将马克思主义意识形态渗透到高校之中。

（三）高校意识形态工作关系到国家的政治安全和社会稳定。在经济全球化日益发展的当今世界，我国日益走进世界舞台中央，大国之间的博弈不仅在于军事上的博弈，更在于意识形态的博弈，以美国为首的西方敌对势力为了争夺世界霸主的地位，把高校作为意识形态传播的主要阵地，对大学生的思想灌输错误思想，意在破坏国家的政治安全和社会稳定。当前我国正处于改革发展的攻坚克难期和社会转型的关键时期，坚守好主流意识形态阵地不失守显得极为重要。高校是为国家改革发展输送重要人才资源的主要渠道，高校大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣责任，高校要把意识形态领域的风险防控上升到战略高度，不断强化马克思主义意识形态建设，逐渐引导高校大学生在各种西方社会思潮渗透中自觉抵制错误思想、提高明辨是非的能力，树立正确的社会主义核心价值观。

二、高校意识形态工作面临的挑战

何为意识形态？它是关于人们的思想、立场、观念形态等要素的的一个统称，属于上层建筑的范畴，是对生产力、生产方式以及经济基础的综合状况的反映。意识形态的核心是人们的思想、立场、观念、意识、观点。围绕人们的思想、立场、观念、意识、观点这些核心内容展开的工作，在实践中就叫意识形态工作。由于所处时期的不同，所面临的形势也存在差异，那么意识形态工作也必然存在不同的特征和要求。当今世界，国际局势风云变幻、风起云涌，世界正经历百年未有之大变局，我国在建设社会主义现代化强国的新征程中，我国高校意识形态工作总体上保持良好的局势，但高校意识形态工作仍然面临着一系列新挑战。

（一）不良社会思潮对高校马克思主义理论教育的冲击。马克思主义理论教育的目的是让新时代大学生能够自觉坚定对马克思主义意识形态的信仰，然而随着我国对外开放战略的不断深化，再加之互联网平台日益成为当代大学生获取新闻的首选平台，在互联网平台的信息更是十分复杂，那么在促进我国日益融入世界舞台的同时，各种不良的社会思潮利用思想交锋激烈的高校阵地，披着学术自由的虚假外衣，通过网络等渠道渗透到高校内部，传播其错误思想，大肆宣扬其所谓的西方普世价值观，对新时代大学生正确的学术思想、学术态度、学术观点的形成造成干扰，对新时代大学生对马克思主义意识形态的信仰、认同、认可的形成造成干扰，对新时代大学生的世界观、人生观、价值观的正确树立造成影响。在这种极其严峻的形势下，要捍卫马克思主义意识形态作为主流意识形态的阵地不失守，要保证马克思主义理论教育得到有效的实施，高校就必须义无反顾的肩负起时代使命。

（二）高校意识形态工作运行机制不完善。新时代高校意识形态建设普遍存在工作运行机制不完善的情况，一方面，高校意识形态工作运行机制存在联动性匮乏和辐射范围小的问题，一些高校存在把主要精力集中在教育教学方面和科研工作方面，而对意识形态工作的认识和部署则是可有可无，没有把意识形态工作与教育教学、科学研究相联动，两者存在互不交融甚至完全分割的状态，而作为负责学校意识形态工作的主要责任部门与其他部门之间也存在缺乏互联互通，高校教职工队伍单纯认为意识形态工作只是学校宣传思想部门的工作，高校教师只负责好教育教学和科学研究即可，在意识形态风险防控上存在意识淡薄、态度不端正、思想松懈的问题，对新时代意识形态高校建设造成不可估量的影响。

（三）高校意识形态工作队伍建设有待加强。做好高校意识形态工作，关键在于建设一支政治敏感性强、思想政治水平高、业务精通的高校意识形态工作队伍。而高校意识形态工作队伍包括在高校任职的所有教职人员，尽管教职人员在高校中的分工有所差异，但共同的责任和共同的目的都是为了为实现中华民族伟大复兴培育接班人。然而，一些高校的党政干部、行政管理人员、专业课教师对意识形态工作思路不清，定位不准，责任意识匮乏，缺乏对当前高校意识形态安全总体形势的分析研判；另外，一些高校思想政治理论课教师对意识形态的极端重要性认识不到位，日常思想政治教育工作积极性不高，对自身职责履行不到位，工作缺乏主动性、积极性，教育教学理念落后于时代，教育教学方法缺乏活力，未能契合零零后大学生的思维，致使大学生很容易把思政课视为一种“可有可无”的状态，再加之多元化社会思潮并存的新时代中国的背景下，大学生极易在世界观、人生观、价值观上发生错误倾向，从而对我国意识形态安全造成一定的困难。

三、高校意识形态工作的提升路径

新时代高校意识形态建设是一项系统工程，必须不断构建组织保障体系，推进高校意识形态工作的政治保障；必须不断构建阵地保障体系，推进高校意识形态工作的平台保障；必须不断构建队伍保障体系，推进高校意识形态工作的人才保障。

（一）构建组织保障体系：高校意识形态工作的政治保障。习近平指出：“必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权”6。高校党委作为高校意识形态工作的指挥中心，承担着办学治校、把舵定航的重要责任。一是构建高校强有力组织领导。高校领导班子要按照社会主义政治家、教育家的标准，围绕习近平总书记在十九大报告中提出的“八种本领”，结合高校办学实际情况，促进高校党委领导班子的政治建设，进一步规范学校党委领导班子成员的各项行为，起到以身示范的“领头雁”作用，逐渐使高校领导班子成为领头抓理论学习、领头作调查研究、领头作监督巡查的先行者。要健全学校党委领导班子成员决策的科学性和正确性，不断完善党委领导下的校长负责制，加强党委领导班子和学校行政领导班子的日常沟通机制，实现党委统一领导、党政分工合作、充分协调运行的有效体制。第二，健全落地压实的责任体系。高校党委会和二级学院党组织要定时定期以专题形式召开学校或学院意识形态研判会，研讨上一阶段学校或学院意识形态工作情况和目前学校师生的思想动态，制定意识形态工作主体责任清单，完善意识形态工作任务清单，健全意识形态工作制度清单，布置下一阶段意识形态工作要点，学校党委会应定期向二级学院党组织专门通报意识形态工作情况，对二级学院党组织如何做好意识形态工作作出有效指导。对于学校新入职的行政干部和教师尤其是思政课教师开展意识形态的专门研讨会议及培训工作，全面加强意识形态工作队伍建设。第三，落实监督工作主体责任机制。高校意识形态工作分为“前半篇工作”和“后半篇工作”，“前半篇工作”在于构建高校强有力的组织领导、健全落地压实责任体系，“后半篇工作”为落实监督工作主体责任机制。从落实的角度看，“后半篇工作”显得尤为重要。学校党委要组建监督工作责任人，定期对各二级学院的意识形态工作进行实地检查，形成公开透明的整改机制，做到立行立改，不断健全整改长效机制体制，将二级学院的党组织书记的意识形态工作与干部年终考核挂钩，压实意识形态工作责任。

（二）构建阵地保障体系：高校意识形态工作的平台保障。第一，把牢理论武装阵地，弘扬和培育社会主义核心价值观。加强高校意识形态工作队伍建设，把牢理论武装阵地，守好高校意识形态前沿阵地，需要久久为功的弘扬和培育社会主义核心价值观。一是要加强大学生理想信念教育常态化和制度化，加强对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的教育力度，补齐“零零后”大学生在“四史”方面的各种知识欠缺；二是要坚持理论和实践相结合。结合思政课相关课程，开展有利于培育社会主义核心价值观的社会实践课程，通过观看相关的历史纪录片、电视剧、电影、新闻等线上数字媒体资源、利用当地的博物馆、展览馆、红色文化教育基地等线下实体资源，做到线上线上相结合，推进社会实践走深走实。二是要探索适合新时代大学生的爱国主义教育方式。将传统化教学和现代化教学相结合，结合重大红色节日开展以爱国主义为核心的红色文化进课堂、快闪活动、大合唱比赛等形势，做到能够各项活动能够吸引学生参加、学生愿意主动参加、学生参加能够获得收获的效果。第二，抢占新闻舆论阵地，讲述好中国故事传播好中国声音。新时代条件下，各种融媒体平台迅速发展，使当代大学生的关注焦点集中在互联网平台上，社情民意也更多的通过互联网平台传播，因而抢占新闻舆论阵地显得极为重要。互联网既不是舆论飞地，也不是法外之地，更应该营造风清气正的互联网环境。一是要因时因势因事的维护互联网舆论平台。习近平指出：“宣传思想阵地，正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领”7，高校要加强全媒体意识，利用抖音、微信公众号、快手、微博、校刊、校报、校园官网等融媒体平台，打造全媒体舆论宣传新格局；高校各级党组织、群团组织、各职能部门、各二级学院、各行政班级要运用好各种融媒体平台，密切关注学生的注意力，做到学生的注意力在哪里，高校意识形态工作阵地就转移到哪里，利用好各个融媒体平台宣传正能量，防止融媒体平台出现“休眠”状态，及时、准确的更新党和国家重要新闻，加强各融媒体平台发布信息内容审核力度，探索专栏节目传播马克思主义，做到校园新闻与国家时政新闻相结合、线上线上舆论阵地相配合、文化宣传和理论宣讲相接轨的新时代高校舆论新格局，讲述好中国故事传播好中国声音。第三，筑牢思想文化阵地，创新社会主义意识形态话语体系。一要加强话语内容的创新。创新是推动社会主义意识形态话语体系建设的动力和源泉，创新首先要做到话语内容的创新，不断开拓符合本国实际的、与时俱进的马克思主义中国化时代化新成果，促进社会主义意识形态话语内容的说服力、引领力和感召力的提升。二要结合热点问题，优化内容供给。做到既关注现实问题、也不回避问题，又坚持正确的政治立场、也不迷失政治方向，切实加强新时代大学生对社会主义意识形态话语内容的认可度；另一方面，紧紧围绕新时代大学生在学习、生活等方面出现的具体实际问题，结合关注的社会热点问题和焦点问题，提供符合当代大学生实际特点和需求的话语内容，做到及解决高校意识形态问题也能解决高校大学生的实际问题。三要促进话语形式的转型升级。促进社会主义意识形态话语形式转型升级，就必须做到结合当代大学生的实际，把党和国家的政策和方针转化为新时代医院接受大学生易于接受的语言形式，创造大学生乐于接受、善于采纳的对话范式和话语形式。

（三）构建队伍保障体系：高校意识形态工作的人才保障。牢牢掌握意识形态工作领导权、主导权、主动权，切实维护高校意识形态工作安全，最核心、最关键、最直接的仍然需要靠人才来保障，必须建设一支思想道德素质高、政治立场坚定、政治意识强烈、工作能力高超的高校意识形态工作队伍，确保全面贯彻落实“党管意识形态、党管人才”的工作原则，不断加强高校党委领导下的校长负责制工作机制体制。第一，加强高校宣传思想工作队伍建设。习近平总书记指出：“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力。”8这是对高校宣传思想工作队伍提出的要求，也是高校宣传思想工作队伍建设的方向。西方资本主义国家的腐朽思想对我国高校大学生思想的侵蚀时日已久，进入新时代以后，通过抖音、快手、微博等融媒体平台进行意识形态传播的方式更为广泛，各种海量的信息相互交织，境外敌对势力也不乏利用融媒体传播负面的、低级趣味的、不健康的有害信息，通过对社会上存在的热点问题、敏感度高的问题进行变相炒作，利用大学生的情绪来制造社会矛盾等。因而，高校宣传思想工作要毫不动摇的加强党的宣传思想工作建设，一是要树立正确的政治立场；二是要建立分层次培养机制。从高校宣传思想工作者的岗位职责、从业年限、专兼职性质等方面明确培训类型，结合工作要求和岗位组织不同层次的培训，做好培训计划，保证培训频率和质量。三是突出专业化培养。邀请学校党务部门负责人、新闻传播专业专家学者、资深媒体行业人员通过学习研讨、观摩交流、专题辅导、实战演练等多种形式方式，对不同层次、不同类型的宣传思想干部进行分类培训，精准指导。同时，不断创新培训的形式和丰富培训的内容，既要有当前宣传思想工作形势分析和政策解读，又要有较强理论性和指导性的研究知识，还要有舆情监测、分析、处理的应对办法，新媒体新技术运用等实践性较强的技能。第二，加强专职思政教师队伍建设。随着互联网技术的飞跃发展，当下高校宣传思想工作所处的环境发生深刻变化，对于社会热点问题，“零零后”学生的思维更加活跃，能够更为快速、更为全面的获得热点新闻，再加之高校教师普遍年轻化，教学经验不足，如若对党的理论政策理解不够透彻、把握不准，在课堂中引导学生时很容易与学生发生不必要的矛盾，从而引发学生对教师理论高度的不认可和质疑。因此，一是高校思政课教师应改变传统的灌输式教学、说教式教学方法，结合当下融媒体时代的沟通优势，探索与“零零后”学生进行思想交流的新平台、新渠道，自觉担负起传授知识、答疑解惑、传递正确的价值观、凝聚力量的责任。二是注重高校思政课队伍的能力提升，建立“年轻思政课教师”与“资深思政课教师”的结对、师徒制度，在校内举办各式各样的思政课教师技能教学大赛，有效克服思政课教师的“本领恐慌”。三是高校应依据实际情况聘请高校在职或退休的兼职教授、客座教授等专业人士，使专业人士将高水平院校的意识形态工作管理经验进行学习交流，并对高校思政课教师的业务水平、理论水平进行实地指导，有效提升思政课教师队伍建设。正如习近平总书记所说：“要精心培养一支会做思政工作的政工队伍”9。第三，要重视学生队伍建设。要坚持“以学生为中心”的理念，充分发挥学生的主体性作用，培养大批政治性强、网络媒介素养高的青年马克思主义者和网络文明志愿者，引导大学生做高校社会主义意识形态话语传播的积极践行者，让广大学生在社会主义意识形态话语体系建构中扮演主人翁的角色，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断增强中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。

高校意识形态工作是一项艰巨、长期、复杂的重要工作，高校党委要始终坚持问题意识，不断创新高校意识形态工作的方式方法，准确把握高校意识形态工作规律，对于出现的新问题、新情况能够更加旗帜鲜明的表明政治立场、作出科学决策。

参考文献：

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3、习近平.胸怀大局 把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-08-21（001）.

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5、习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

6、习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面，人民日报。2016-12-9（00 1）。

7、柯大文.坚守宣传思想主阵地[N].解放军报，2013-10-21（01）.

8、习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：315，312-313.

9、习近平：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。人民日报，2018-9-11（00 1）。

基金项目：广州软件学院“2023年度党建与思想政治教育研究”

作者简介：李梦珂（1992-），男，河南安阳人，广州软件学院思政部教师，助教，硕士，主要从事马克思主义意识形态研究。