摘要：职业院校是向社会输送专业人才的主阵地，学校的师资水平、社会声望不仅和人才培养模式有关，且与人才的综合素养密切相关，而人才质量又是学生就业的核心竞争力，是企业招聘最为看重的一方面。在未来很长一段时间内，建筑电气工程技术专业的高质量人才都是市场短缺的，而且随着建筑行业的飞速发展，对电气专业技术人才的需求也会越来越大。本文以“工程项目”为导向，探讨了建筑电气工程技术专业的人才培养策略。

关键词：工程项目；建筑；电气工程；人才培养

建筑电气工程技术专业以研究智能化建筑的设计为主，智能建筑属于现代建筑与“4C”技术相互融合的产物，不仅促进了建筑行业的技术革新，而且拓宽了建筑业的发展前景。随着智慧城市、文明城市等建设项目的开展，以及全社会环保意识的提升，建筑电气工程技术专业愈发受到重视，对专业人才的要求也比以往更为严格。企业中的优秀人才，有相当一部分来自于职业院校，只有专业设置与人才培养模式符合企业需求，职业院校才能真正获得可持续发展。专家预测，未来一段时间，建筑电气工程技术专业会以智能配电、LED绿色照明、节能减排等技术为发展方向，这为人才的培养提供了理论指导。

1、建筑电气工程技术专业方向设置与应职岗位

首先是以建筑电气施工技术为专业方向的学生，职业岗位涉及施工工程师、建筑项目经理、施工队长、工程监理、运营管理、电气工程设计等。或者在建筑工程单位、电气照明工程公司从事物业管理、建筑施工组织管理、工程造价预决算、销售、监理等工作。

其次是以建筑电气自动化技术为专业方向的学生，毕业后通常在房地产开发公司、建筑监理部门、楼宇弱电系统集成公司、设计院、电气照明工程公司、装饰公司、建筑工程公司从事现代化楼宇的自动化设计、调试、安装、维护、运行、管理，以及工程造价预决算、销售、物业管理、建筑施工组织管理等工作。

2、建筑电气工程技术专业人才培养模式

2.1优化课程设置

老师走出课堂，走进施工现场和企业，亲身体验一线技术人才的工作，拓展教学思路，优化教学理念和教学模式，探索适合职业院校建筑电气工程技术专业的课程设置模式。通过与企业的深度接触，结合专业特点、教学内容、职业岗位，明确教学任务与要求，总结本专业需要的核心能力，探索创新性的教学模式：从专业基本功训练，到专业核心功训练，再到职业综合功训练，最后到创新创业功训练。在培养学生职业素养的基础上，设置公共基础课程与素质能力拓展课程。课程目标充分体验现代企业对专业人才的要求，为学生的长远、可持续发展奠定基础。结合学生的职业素养和个人能力，围绕真实的工作任务安排课堂教学内容，加强理论与实践的相互结合，把教学内容细化为各个教学单元进行讲解。除此之外，设置专业课程时，还需要充分考虑教学内容的可行性与可操作性，让学生的岗位能力符合工作要求，让学生在实践中锻炼自身的职业素养。

2.2加强师资力量，打造优秀的教师队伍

无论是对职业院校还是对建筑电气工程技术专业的发展而言，建设“双师型”教师队伍都至关重要。建筑电气工程技术专业承担着培养综合型、高精尖、高质量技术人才的重任，本专业主要面向的是现代智能建筑，因此，“双师型”教师队伍的建设，需要借助网络技术提高教师的专业水平。比如，拓宽一线老师的教学模式，鼓励老师走出课堂，把时间和精力多放在实践基地上，多与企业联系，加强校企合作，重视自身的实践能力，真正实现“教、学、做”的一体化，将抽象的结构原理等知识变得形象化、直观化，更易被学生掌握。除此之外，还要积极引入“双师型”人才，补充现有的教师队伍，多给优秀的青年教师提供外出进修、学习的机会。老师是实践教学的组织者、引导者，不仅要拥有专业的理论知识，而且还要具备实践能力。为了能够更好的充实教师队伍，在条件允许的情况下，学校可以采取内培与外聘相结合的方式引入优秀教师，安排教师参加实训基地的建设和管理工作，定期组织教师职业技能大赛。

2.3重视实践教学

（1）建设校内与校外实训基地：建筑电气工程技术是一门实践性、操作性很强的专业，而实践教学又需要以实训基地为载体。为了保证实践教学能够顺利开展，学校可以建设智能家居设备安装管理、电梯安装与维保、楼宇智能化三维仿真、建筑节能、智能化照明等校内实训基地，并且与企业合作，完善校外实训基地，为学生提供更多的实践机会，扩大实训规模，丰富实训功能，提高动手能力，对接真实的职业环境，保证“一主线、二结合、三平台”实践教学的顺利实施。

职业院校还需要高度重视校内外实训基地的学习氛围与日常管理，校内实训基地可以采用院级二级实训室管理，配备专职或兼职的管理人员，将企业先进的工程技术、施工工艺、文化建设、安全操作章程等内容引入实训室。校外实训基地也要有相应的管理方法，比如配备指导老师。专业教师每年参加1～2次企业培训，提高自身的实践能力。

（2）开发符合岗位要求的实训项目：实践教学的一个重要目的就是提高学生的核心竞争力，减轻就业压力，让学生提前熟悉岗位，掌握岗位技能，入职后能够迅速适应岗位。开发实训项目，应遵循“三个结合”原则：一是结合校内实训条件；二是结合专业核心能力；三是结合专业群的工作任务，从易到难、从简到繁的分解实训任务。结合学校现有的实训室，围绕技术、绘图、预算、施工、维修、监理等不同岗位，开发热门等实训课程。

结束语

综上所述，身处智能化、信息化高速发展的现代社会，职业院校建筑电气工程技术专业人才的培养，理应重视网络技术，并加强教师队伍与实训基地建设，为学生创造动手操作的实践平台。同时，还要充分整合学习模式与教学资源，运用多元化的教学手段激发学生的主观能动性，培养学习兴趣与创新力，提高学生的独立思考能力与动手实践能力，将学生培养成适合现代社会的电气工程技术优秀人才。

参考文献：

[1] 邓雪峰.基于”工程项目”为导向的建筑电气工程技术专业人才培养模式探究[J].2018（30）：246.