摘要：列宁的科技观是列宁思想的有机组成部分，它包含了列宁对于科学发明的生产及在生活中的应用和社会主义建设之间联系性的思考，其核心内容是通过重视科研、教育事业的发展和改革科技管理体制来推进电气技术的普及，以此来达到大幅发展生产力的目的。它的实践以及应用有效恢复了工业生产和社会秩序，同时大幅提高了工业实力及科技水平，是苏联成为“两极”之一的重要因素。此外，列宁的科技观所展现出的强大生命力对指导我们国家教育体系、科研体系的改革，提高科技创新能力具有一定的积极意义。

关键词：列宁；科技观；实践；启示

科学技术的发展创新能够引发生产力的迅速上升，最终改变生产关系，使得人类的社会形态有了向上发展的内驱力。在20世纪初，先进的生产方式需要依托电学相关的发明创造去改变。所以，苏维埃政权建立后，列宁反复强调科研管理工作的重要性，初步提出了全俄电气化的科技发展战略，即全俄电气计划。这为俄国的发展走向正轨奠定了坚实的技术基础。

1.列宁科技观的核心内容

1.1高度重视科研、教育事业的发展

在列宁看来，社会主义同高度发展的科学文化是紧密联系在一起的，要想创造出高于资本主义的劳动生产率，完成全俄电气化的战略目标。必须要重视科研及教育事业的发展。

列宁高度重视科研水平的发展。列宁经常强调要吸收资本主义的优秀科技成果来为社会主义建设所用，要想学习引进外国的先进科学技术，就必须更好的了解国外的最新科学技术发展情况。列宁十分重视这方面的工作，为此，列宁设置专人专岗，责令科技局负责安排人员关注国际上前沿的科学成果并及时作出汇报。

列宁重视文化教育事业的发展。第一，列宁注重开展职业技术教育。列宁认为，与生产联系最为紧密的就是职业技术教育，开展职业技术教育能为社会主义培养最一线的技术人员。其二，列宁重视综合技术教育的开展。综合技术教育旨在教一般的现代工业基础，培养与经济建设需求相适应的复合型人才，这也是实现电气化战略的重要手段。其三，列宁非常重视高等教育的改革与发展。在无产阶级取得政权之后，列宁着手进行教育制度改革。从1919年创办工农速成中学开始，到恢复时期末建立研究生制度为止，苏联基本上形成了一套新的高等教育体制。

1.2探索建设科技管理体制

为了更好地推进电气化建设，列宁领导调整了科技管理的组织形式、重组了科学研究机构。第一，列宁调整了科技管理组织形式。1917年 12月，苏维埃政权在列宁的建议下建立了科学部，它的任务是协调所有科学机构和组织的活动。1918年之后，苏维埃政府开始有计划地组建全俄科研管理系统，以此来保障科技政策的制订和统一实施。政府在各人民委员部和主管机构设立管理科学机构的组织部门，如科研处及下设的科学常设委员会或学术委员会。

第二，列宁重组了科学研究机构。因为俄国资本主义力量较为薄弱，私人和慈善机构对科学的支持相当有限，所以政府需要对科学体制结构方面进行重组，这样有利于支持新的研究机构和实验室开展工作。在列宁的领导下，政府和国家开始筹建各部门的科研工作中心，科学院成为全俄中央一级科学研究组织，科学院下属相继成立了大的研究所、实验室等。至20年代中期，苏联已经建立了70多个研究所和若干个高等学校的科学研究所，接受科学院的指导工作。

2.列宁科技观的实践

2.1有效恢复了工业生产和社会秩序

一战后，本就不强的俄国经济和工业遭到不小程度地破坏。至1917年初，俄国直接军费的支出就高达145亿卢布，财政所欠外债增至150亿卢布，同时又滥发货币引起恶性通货膨胀，大工业生产遭到严重破坏，农村土地大片荒芜，粮食危机随时会爆发。但在列宁诸多科学技术相关政策稳步实施并且推进之后，苏俄的国内经济状况开始回暖，科学技术带动的工业生产解决了贫困和饥饿，维护了新生苏维埃政权的稳定，促进了生产力的快速发展，建立起了牢固的经济基础。经过了不到20年的发展，1939年苏联的工业产值位居世界第二位，可谓“起死回生”。

列宁的全俄电气化战略构想是成功的，苏联利用资本主义国家先进的科技设备、管理经验作为助力建立了一个独属于社会主义的大工业生产体系。其依靠科学技术发展出的强大的工业实力为打赢反法西斯战争奠定了基础，是二战后苏联成为“两极”之一的重要因素。如果没有先进科学技术技术的加持，这一切都是不可想象的，全俄电气化战略带来了一个经济持续高速发展的社会主义国家，使苏联的工业大生产达到了以前难以想象的规模。

2.2大幅提高了工业生产能力及科技水平

随着列宁颁布的科技政策深入开展和持续发酵，苏联在一定程度上恢复工业的同时，建设方面也取得了较大成就。苏联先和德国达成了秘密协定，在德国的帮助下苏联获得了工业化所需的技术、设备、管理经验和大量人才储备。1929年之后，又和美国签订技术援助协定，苏联超过一半的大型企业都是在美国的帮助下建成的。苏联不但学习到了美国企业的现代管理经验，还培养了自己的专业人才，在这个时期工业实力得到了质的飞跃。苏联的工业产值占世界总产值的比重从1917年的4%增加到1940年的10%，位居世界第二位。从1950年至1978年，苏联社会总产值增长6.9倍，年均增长7.7%，其中工业总产值增长10.4倍，年均增长9.1%。

同时，苏联的总体科技水平也得到了快速提高。世界上第一枚洲际导弹、第一颗人造地球卫星、第一艘载人宇宙飞船都是由苏联科学家研制的。苏联在数学、力学、核聚变学、固体物理学、化学、生物学、宇宙学学科方面均处于领先。20世纪50年代，当时世界34%的发明是由苏联学者完成的，而到了60年代，苏联的发明占全世界发明的46%，1987年苏联的专利登记数为83659件，约为日本的1.5倍，美国的2倍，联邦德国的5倍。苏联的强大和快速崛起离不开科学技术的加持，离不开列宁科技观的指导。

3.列宁科技观的当代启示

目前中国的科研能力不强，自主创新机制不够完善，所以内驱力也显得不足。所以，中国发展科学技术应该充分吸收列宁科技观的内核实质。

第一，应更重视教育体系的改革。发展科技归根结底还是要海量的人才，而人才必须通过系统地教育才能培养出。中国现行教育体制不利于技术人才和创新人才的培养。所以，应充分吸收列宁科技观的成果，根据当前国情对教育体系进行全方位的改革，培养出更多符合市场的技术型人才和高端科研所需要的创新型人才。

第二，应改革科研体系，尤其是使科研在微观层面能摆脱行政因素的干扰。目前，中国政府正在建设新型举国体制，这是一种新型调配科技资源的一种方式，可以根据当前国家发展科技的需要，迅速调配科技资源去完成重大科研项目，是新时代提升科技实力的有力举措。但在微观层面，科研仍然受到行政体制的约束，尤其是在科研项目的审批及资金分配方面，决策权很可能在不懂科技的官员手中，这可能使得科研变得不再纯粹，违背了科技发展的自由性原则。所以，应借鉴列宁科技观成果，整合当前科技要素，对科研体系进行重组，使科研在微观层面逐渐脱离行政因素的干扰。这对实施创新驱动发展战略，完善创新机制运行过程具有重大作用。

习近平同志强调：“促进科技与经济结合是改革创新的着力点，也是我们与发达国家差距较大的地方。” “科技体制必须与其他改革协同推进，加强和完善科技创新管理，促进创新链、产业链、市场需求有机衔接。”的确，在科技与经济结合、其他体制同步改革以此推进科技体制改革能效方面，中国政府仍有不小的提升空间。所以，要充分吸收列宁科技观的成果，无论是在核心技术领域做到与市场相结合，还是在政府层面做好统筹、优化科技结构布局等方面，要依据国情研判科技创新和产业变革大势，明确创新方向和关键技术突破口，这样才能有效衔接创新驱动战略，使科技创新成为中国建设社会主义现代化强国、实现中国梦宏伟蓝图一种重要战略力量。

参考文献

[1]王金存.苏联社会主义经济七十年—苏联经济发展史[M].北京：北京出版社，1992.

[2]列宁全集：第34卷[M].北京：人民出版社，1972.

[3]列宁全集：第40卷[M].北京：人民出版社，1986.

[4] 宋兆杰.苏联—俄罗斯科学技术兴衰的制度根源深析[D].大连理工大学博士学位论文，2008.

[5]（日）江南和幸，廖国成.改革与苏联科学技术政策[J].世界研究与开发报导，1990，6（30）.

[6]习近平关于科技创新论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016.

作者简介：王乐民（1997——）男，汉族，江苏连云港人，研究生学历。