《中共中央关于认真学习宣传贯彻二十大精神的决定》指出：“要把学习党的二十大精神作为党校（行政学院）、干部学院教育培训的必修课，作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，组织开展对相关教材修订工作，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。”[1]高校以立德树人为根本任务，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命任务。学习宣传贯彻党的二十大精神，推进党的二十大精神融入大学生思想政治教育工作，对于提高思想政治教育质效有重大意义。

一、党的二十大精神融入大学生思想政治教育的重要意义

（一）有助于坚持和发展马克思主义

党的二十大报告指出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，只有根植本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。”[2]高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，大学生是马克思主义理论水平是青年群体整体水平的风向标，将党的二十大精神融入大学生思想政治教育内容，有助于推动马克思主义的大众化进程。

（二）有助于促进大学生意识形态安全稳定

党的二十大报告指出：“我们确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。”[3]我党历来高度重视大学生思想政治教育工作，关注大学生在意识形态方面的成长。在新的时代背景下，大学生思想政治教育工作迎来了新的机遇，党的二十大精神是实现思想政治教育创新、筑牢大学生思想防线和促进社会意识形态安全稳定的重要法宝。

（三）有助于高校落实立德树人根本任务

将党的二十大精神融入大学生思想政治教育，对于高校全面贯彻党的教育方针，培养担当民族复兴大任时代新人具有重要意义。深入学习领会党的二十大报告，有助于引导大学生树立正确政治方向、认同和坚持党的领导、明辨是非，助力进一步培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（四）有助于提升思想政治教育工作实效

党的二十大精神有助于大学生思想政治教育内容的更新，思想政治教育要与时俱进，将新时代的发展变化融入育人全过程。将党的二十大报告成为贯彻落实大学生思想政治教育的重要素材，有效帮助学生准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，提升育人工作的针对性和吸引力，激发学生主动性，提升思想政治教育工作实效。

二、党的二十大精神融入大学生思想政治教育的现实困境

（一）党的二十大精神融入大学生思想政治教育的重视程度不足

新时代的大学生处于社会主义新时代的大背景下，大学生的思想政治教育工作也要根据大学生的特点进行针对性开展，但是结合目前思想政治教育开展情况来看，高校对党的二十大精神融入思想教育的重视程度还是不够，教育形式流于形式，没有切实结合大学生的精神需求，学习兴趣没有得到调动，教育效果大打折扣。

（二）党的二十大精神融入大学生思想政治教育的模式创新不足

关于党的二十大精神的课程教学方式比较单一，所用课件也以理论文字性课件为主，趋同性明显，没有充分发挥主渠道的作用。在实践教学方面也比较短缺，未进行专门开发和研究，校园内相关宣传硬件欠缺，校园文化氛围营造不足，与大学生常用的自媒体融合力度不够，对大学生缺乏吸引力。

（三）党的二十大精神融入大学生思想政治教育的队伍建设不足

统筹推进党的二十大精神的宣传教育工作的工作队伍不够壮大，思想政治教育干部队伍的教学科研和宣传教育能力有待提高，思想政治教育工作者对于党的二十大精神的核心内容把握不强，对于马克思主义的理论的研究不够深入。综合各种教育主体开展全员参与的思政大格局力度不够强，校园文化氛围营造有所欠缺。

三、党的二十大精神融入大学生思想政治教育的创新路径

（一）明确党的二十大精神融入大学生思想政治教育的内容

为了更好地将党的二十大精神融入大学生思想政治教育，首先就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，凝练党的二十大精神融入大学生思想政治教育的主要内容，在明确内容的基础上提出实现路径。

第一，要融入新时代十年取得的伟大成就。从新时代十年的伟大成就和历史性变革中可以推动大学生深刻理解党的二十大精神的重大实践意义，强化大学生的责任意识，激励大学生积极投身祖国建设[4]。第二，要融入习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。二者的有机融合可以为当代学生提高思想觉悟，树立人生价值提供新的理论指导。第三，要融入以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。第四，要融入新时代党和国家事业发展的大政方针。将党和国家规划的长远目标和宏伟蓝图融入新时代大学生思想政治教育内容，可以引导大学生深刻理解党的方针政策，齐心协力，共建新时代。

（二）提高对党的二十大精神融入大学生思想政治教育的重视程度

第一，高校要完善组织领导。建立健全长效学习宣传贯彻机制，开展系统的学习教育活动，积极发挥思政课教育主渠道和“第二课堂”育人功能。同时学校要强化激励机制，用考核制度凝聚教育主体力量。第二，要分析学生需求，做到因材施教。不同专业背景、不同政治面貌的学生，对党的二十大精神的领悟力和理解侧重不同，对未来发展的能力需求也不同，思想政治教育工作要细致区分学生需求，做到因材施教。第三，要激发学生的学习主动性。思想政治教育工作者要主动创新方式方法，充分发挥大学生的主体作用，引导大学生积极主动地将思想政治教育成果转化为个人成长成才的不竭力量源泉。

（三）加强思想政治教育队伍建设，营造良好校园学习氛围

第一，培养壮大工作队伍。统筹推进思政课教师、哲学社会科学课教师、辅导员、组织员等担负起党的二十大精神宣传工作，积极团结凝聚高层次人才、优秀青年教师和学生骨干等参与到党的二十大精神宣传教育工作中来。第二，提高工作队伍能力水平。教师自身要不断用党的科学理论武装自己，将理论知识与社会实践相结合，勇于开展创新探索。同时高校要通过学习交流等形式，开展业务能力培训，引导思想政治教育工作队伍立足本职岗位，推进思想政治教育工作上水平。第三，建设具有党的二十大精神特色的校园文化氛围。高校要大力弘扬中国特色社会主义文化，依托各类宣传平台呈现党的二十大精神内容与符号，因地制宜为学生提供党的二十大精神相关读物，举办以学习宣传贯彻党的二十大精神为主题的各类文化活动，打造党的二十大精神浓烈传播的校园文化氛围。

（四）推进思想政治教育平台优化，创新思想政治教育手段

第一，要积极发挥课堂主渠道作用。在教学内容上、教学方式上加强建设和改革，让课堂更加生动、更加有吸引力。第二，加强网络育人。抓住大学生喜爱的微博、抖音、哔哩哔哩等舆论平台，加强对党的二十大精神在新媒体平台的宣传力度，使思想政治教育环境全覆盖，将党的二十大精神的深刻内涵及时向学生传递。第三，用好“第二课堂”。将思想政治教育与实践相结合，发挥大学生主体性积极作用，激发学生的学习积极性，教育活动要契合学生需求，满足学生成长成才需要，使思想政治教育取得实效。

参考文献：

中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定[N].人民日报，2022-10-31.

习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

常亚楠.党的二十大精神融入高校思想政治教育的三重维度[J].山西大同大学学报（社会科学版），2023，37（04）：17-20+31.