摘要：本文通过文献综述方法，探讨了后全球卫生事件时代大学生留学意向和影响因素等问题。我们发现，全球卫生事件在一定程度上改变了留学市场发展，影响了学生的留学选择。尽管全球卫生事件导致全球留学生数量和比例下降，但随着全球卫生事件形势好转，留学市场逐渐回暖。同时学生留学意愿受到多种因素的影响，包括疫情防控措施、经济条件、教育质量、安全问题、地理位置、语言障碍和生活条件等。而国家政策和国际关系也在学生选择留学目的地时扮演着同样重要的角色。

关键词：后全球卫生时代；留学意向；影响因素；留学市场

本团队通过查阅相关书籍、期刊、学位论文等文献，分别以“大学生出国留学”“留学影响因素”等为主题词在CNKI数据库中进行主题检索，一共找到1687条结果，结合维普、谷歌学术及其他网站和书籍阅读等搜索途径，团队通过对文献的梳理发现国内外学者对“出国留学”的研究分为以下几个方面：

（一）对于大学生出国留学意愿的影响因素的研究

1. 校园文化

长期以来，中国学生一直被认为是勤奋的学习者，他们渴望满足老师和家长的期望；然而，他们不敢挑战课本和老师的权威，很少提问或自愿参与辅导讨论。中国学生所展示的学术困难之一是“参与”。Upton（ Upton，1987）报告说，大多数中国学生“在讨论式主要教学方式的课堂上完全不适应，这也是适应美国大学的一个巨大挑战”。中国学生自己也承认，“当老师和美国学生使用俚语或讨论与课程无关的问题时，他们总是迷失在课堂上”（Sun&Chen，1999）。除了上课习惯的不同，剽窃经常被称为中国学生在外国大学遇到的一个大问题。中国学生和其他亚洲国家的学生“都不知道关于承认引用和引用资料来源的惯例，因此无意中犯有剽窃罪” （Volet & Renshaw，1996）。所以当可以选择的条件下，中国留学生会倾向选择符合自己学习习惯的院校及留学地。

2. 留学目的地的政策因素（国际关系）

一些热门目的地国家实施的不利政策成为国际学生流动的障碍。特朗普时期，中美贸易战的爆发及美国加强对特定国家留学生签证审核力度，减少移民配额等措施都对中国留学生赴美留学造成了巨大的冲击（彭诗豪，2021）。例如，美国联邦政府声明：如果国际学生在即将到来的秋季学期中参加所有在线课程，将不会发放学生签证。虽然在国际学生和美国一些一流大学（如哈佛大学、麻省理工学院和卡内基梅隆大学）的强烈抵制下被撤销（Jordan & Hartocollis，2020），但这一政策仍然给想在美国学习的国际学生带来了许多负面影响，还放大了疫情对国际高等教育的整体负面影响。

3. 疫情防控措施

新冠疫情的暴发影响了学生及其家庭对于留学目的地的选择，使得他们更加考虑健康保障和安全问题（Marginson，2020）。根据Crawford等人（Crawford， J.， Butler-Henderson， K.， Rudolph， J.， Malkawi， B.， Glowatz， M.， Burton， R.，Lam， S. & Magni， P. A. ，2021）的研究，留学生选择留学目的地时，主要考虑的是疫情控制情况、医疗保健设施、旅行限制和隔离政策等因素。在疫情期间，学生们更关注自身安全和健康，在选择留学目的地时，他们更倾向于选择疫情控制良好的国家或地区。而这一点与Cheng和Agyeiwaah（Cheng， M.T. ，Agyeiwaah， E.2022）的结果一致，他们调查了16名计划在Covid-19流行期间出国留学的中国学生的担忧，发现与健康相关的因素对学生及其父母决策有影响。

4. 健康及安全因素

健康和安全也是出国留学的重要考虑因素（李薇薇，2019）。当前全球新冠肺炎疫情尚未得到有效控制，国际旅行和开放园存在风险。疫情期间，澳大利亚发生多起针对亚裔的歧视事件，而本国疫情防控失利的政策和一些西方国家对中国疫情的观望甚至抹黑也对学生的跨境流动造成负面影响。（孙燕红，郭光，2021）

5. 地理因素

新冠使得学生在选择留学目的地时更加考虑地理因素，更愿意选择地理位置上离家近的地方，这一点与（Mok KH，2020）研究中所发现的内地及香港学生更愿意前往东亚等地留学的意向一致。

6. 语言因素

语言是中国学生海外留学的首要困难。掌握一门外语对中国学生来说不易（Zhong， 1996； Holmes， 2004）。此外，在非英语国家学习的中国学生，如德国，掌握第二外语非常困难（Guan， 2007， 2010； Zhou， 2010）。除了学习新语言困难外，他们往往因对语言不熟练而无法参与课堂讨论和跨文化交流。Pan et al （Pan， J-Y.， Wong， D.F.K.， Joubert， L. & Chan， C.L.W. 2008）发现，“东道主语言能力不仅影响海外学生的学业工作，还影响他们的社会生活和对东道主文化的理解”。因此留学地的语言环境在很大程度上也会影响学生对留学地的选择。

7. 生活条件

大多数出国留学的中国学生没有家人陪伴，生活在新文化中往往感到孤独。尽管大多数学生与他们本国的朋友都很友好，但这并不能完全解决问题。“语言确实可以作为交流的工具，但此外，它是感知和思维的‘表征系统’”（Bennett，1998）。在美国学习的中国学生指出，他们和他们的美国本土同龄人没有很多共同的兴趣（Feng，1991）。一项针对在香港学习的中国大陆学生的研究也表明，中国大陆学生和香港学生都认同，由于没有共同之处，双方之间几乎没有交流的观点。这两个群体都坚持认为，“社会和文化多样性”（如家庭、文化背景和价值观）以及“对身份的不同认知”会干扰他们的交流（Lam，2006）。

（二）对于大学生留学变化趋势的研究

全球化背景下，本团队综述了2003—2013年留学状况与趋势的国内外研究。分析显示，中国出国留学趋势呈现人数众多、层次多样、学龄低龄化和自费留学为主的特点。

1. 疫情前后留学人数的变化

2020年11月发布的《中国留学生研究报告2020》（以下简称“报告”）显示，COVID-19疫情使得41.4%的留学生考虑过提前或推迟留学计划，31.2%的留学生考虑放弃原有留学计划，只有27.4%的留学生坚持原计划。报告还指出，在受访的留学生中，大部分人认为疫情对于留学会产生长期影响。而2021年3月发布的《第十二届中国留学发展报告》（以下简称“报告”），72.2%的留学生表示他们将继续留学计划，而仅有不到10%的学生选择放弃留学计划。报告还表明，COVID-19疫情对于留学生的留学选择和目标有影响，很多留学生更加关注留学国家和地区的健康安全和社会稳定情况，同时也更重视在线教育和远程学习等形式。

2. 疫情前后留学目的地的选择或变化

国际教育高峰论坛发布的《2021年度全国留学报告》显示，仅有36.1%的原定出国留学同学认为疫情对他们出国留学目标国的选择产生了影响。根据2019 UNESCO Institute of Statistic的调查数据，疫情前（1998-2018）中国大学生海外留学十大目的国人数从多到少分别是美国、日本、澳大利亚、英国、加拿大、韩国、法国、中国香港、新西兰、中国澳门。

疫情暴发后留学目的地选择发生微妙变化。关锐，侯艺萌和任启文的研究报告（关锐，侯艺萌，任启文，2020）显示我国的海外留学目的地多样化，美国还是国外最热心的国家，但它的优势已经不明显，占43%。国际教育协会（IIE）数据显示，2020 年，共有超过 560 万国际学生在全球范围内进行高等教育阶段的学习。中国留学生人数最多的 10 个国家是美国、澳大利亚、英国、加拿大、日本、德国、俄罗斯、法国、新西兰和荷兰。目前，在美中国留学生数量仍居首位。

3. 疫情前后专业选择的变化

近年来，中国留学生在选择赴美、加、法、德、澳留学方面发生了变化。他们更倾向于选择STEM专业和商科、社会科学专业，同时，人文、艺术等领域的留学生数量也在逐渐增加。（胡雯，2022）疫情暴发后，相较于自然科学类专业，攻读人文社科类专业更容易获得赴美留学的签证。

通过对后疫情时代大学生留学意向及影响因素的深入研究，我们可以看到，虽然新冠疫情对全球教育和留学市场造成了巨大冲击，但随着疫情的逐渐控制和国际交流的逐步恢复，留学市场正在缓慢复苏。本文发现，大学生的留学意向受到多种因素的影响，包括但不限于疫情防控措施、国家政策、教育质量、安全问题、地理位置、语言障碍和生活条件等。

在未来，随着国际形势的不断变化，留学市场的趋势也将继续演变，需要我们持续关注和适应这一变化，以更好地培养能够适应国际化大背景下需求的高素质人才。

参考文献

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