摘要：抗美援朝运动时期，思想政治教育始终占据重要的位置，其在凝思想，聚合力，激发民众爱国热情，赢得战争胜利等方面发挥不可或缺的重要作用。该时期的思想政治教育内容紧紧围绕国际主义、爱国主义和革命英雄主义展开，成为新中国初期具有广泛而深远影响的全民思想政治教育运动。且在坚持党的领导、唱响爱国主义主旋律、国际主义教育、发挥典型模范引领作用、抗美援朝红色文化资源等方面对当今高校思想政治教育具有重要启示。

关键词：抗美援朝运动；思想政治教育；高校；启示

抗美援朝战争是新中国成立初期的一场立国之战，面对美帝国主义的狼子野心，中国共产党当机立断，抗美援朝，保家卫国。在志愿军入朝作战后，党和政府带领人民发动了轰轰烈烈的抗美援朝运动，该运动大规模地发动了群众，以高度的爱国主义和国际主义精神教育人民，极大地鼓舞起中国人民的革命精神和劳动热情，成为恢复和发展国民经济、推动各项社会改革的巨大动力，对抗美援朝战争的胜利至关重要，具有不可替代的意义。回顾总结抗美援朝运动中思想政治教育的发展历程，对加强和改进当今高校思想政治教育工作具有非常重要的启示意义。

一、抗美援朝运动时期开展思想政治教育的必要性

中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，人民群众久违的和平终于出现，国内百废待兴，但美帝国主义的对朝作战并把战火引到鸭绿江畔的行为，其心昭昭。对于党中央作出的抗美援朝计划，国内民众议论纷纷，思想认识尚不统一，有的支持入朝作战，保家卫国；有的认为我们自身根基不稳，台湾问题还没解决，不要管朝鲜的事情；有的对于战争对于美帝国主义心存恐惧等，面对群众思想混杂，消极心态，必须开展思想政治教育，让思想为群众所掌握，列宁曾指出：“思想一经群众所掌握，就会变成力量”。凝思想，聚共识，聚合力，促行动，发动人民的力量，才能战胜美帝国主义的侵略，保卫我们来之不易的和平。为此，在抗美援朝运动时期开展思想政治教育的必要性凸显在以下两个方面。

第一，凝思想，聚共识，激发爱国热情的重要前提。对于抗美援朝，国内意见不一，普遍存在恐美、亲美、崇美思想，民众对美帝国主义的本质认识不清晰不彻底，对抗美援朝战争的必要性存在质疑。当时中美实力悬殊，美国是军事经济各方面实力雄厚的美帝国，很多民众认为“美帝终究不是纸老师而是铁老虎”。而彼时中国刚经历战争的阴霾，再加上当时美国声称，为了取得朝鲜战场的胜利，美国会不惜使用所有的战争手段，亦在暗示不会放弃在朝鲜战场使用核武器的可能性，这无疑加剧了国内民众的恐美心里，让很多人首先在心理上做了美国的俘虏。亦有民众，尤其是在资产阶级，知识分子和部分学生中存在亲美崇美的思想，他们表明中美同样都是法西斯战争的盟友，美国又是拥有先进军事装备技术的国家，他们不愿与美国进行正面对抗。“可是，我们从报纸上看到我国的知识界人士和民主人士认为：志愿军出国援助朝鲜作战，就等于是引狼入室，拿鸡蛋向石头上撞，得不偿失。美帝国主义是当今世界之王，他们手中握有原子弹，具有最先进的现代化武器装备，与他们打仗我们能占便宜吗？知识界民主人士普遍担心，并劝党中央不要派志愿军出国作战。”由此可见，在抗美援朝运动时期开展思想政治教育迫在眉睫。

第二，聚合力，促行动，赢得战争胜利的重要前提。思想是行为的先导，达成“抗美援朝，保家卫国”的思想共识，才能形成巨大的行动力量。一方面，入朝作战需要动员民众提供军事支持。“中央人民政府拟定1951年的经济计划时，决心减少军费开支增加经济建设和文化教育方面的投资，把军费由1950年占预算的40%，减少为占次年预算的30%。”新中国成立初期，我们党为发展经济对军队进行人员裁剪，抗美援朝战争时期面临着军队人员短缺的问题，加之入朝作战，在陌生的地方，面对的又是军事装备精良的美帝国主义，因此动员民众积极参军作战，保障军队物资供应等就必不可少。这一时期，在党中央的积极号召动员下，广大群众自发踊跃参军参战，出现父母送子女、妻子送丈夫、兄弟争相参军的动人景象。另一方面，抗美援朝需要民众的经济支持。新中国成立初期，国内千疮百孔，生产萎缩、物价飞涨、失业严重、民生困苦，1949年的新中国人均国民收入只有27美元，国内财力物力都极其匮乏，单纯依靠政府难以为抗美援朝战争提供保障，需要广大民众的经济支持。事实证明，抗美援朝运动时期的思想政治教育是非常成功的，社会各界以实际行动支援和参加抗美援朝。“1951年5月1日，全国有约2.29亿人参加了支持抗美援朝、保卫世界和平的示威游行与签名活动。投票反对美国武装日本的人数达3.4亿多人。大批青年和学生争相报名参加志愿军或军事干校，成千上万的铁路职工、汽车司机和民工到朝鲜担负战地的各种运输与服务工作，医护工作者组织了大批医疗队为中朝部队服务。抗美援朝期间，全国人民热烈响应党的号召，支援前线的捐献可折合飞机3710架，各种作战物资达560万吨，为战争的胜利做出巨大的贡献。”这为抗美援朝战争胜利打下了坚实的物质基础。

二、抗美援朝运动时期思想政治教育的主要内容

抗美援朝运动时期的思想政治教育是新中国成立初期在全国范围内开展的一次具有空前规模、广泛群众参与度和深远影响的群众性政治运动，是非常成功的思想政治教育运动，其内容紧紧围绕国际主义、爱国主义和革命英雄主义等进行，在教育内容方面积累了宝贵的经验，在改革开放后乃至新时代的今天对人民群众的教育都具有很大的参考意义。

第一，立足国际视野，进行国际主义教育。一方面，对内以国际角度重申国际精神与国际义务。1950年10月8日，当美国大军大举越过三八线的第二天，毛泽东以中国人民革命军事委员会主席名义签署了组成中国人民志愿军的命令，明确规定了中国人民志愿军赴朝作战政治目的，要求志愿军认识抗美援朝是正义的行动，并教育广大人民群众认识到，支援朝鲜、抗击美帝侵略是中国人民义不容辞的国际主义义务。抗击美帝侵略，不仅仅是朝鲜人民的利益，是为了保卫世界和平，也是刚刚经历战火重生的中国人民必须坚持的国际主义精神，教育民众站在国际的视角，看待抗美援朝战争的意义，并且指出“这是保证完成军事任务的一个极重要的政治基础。”

另一方面，对外打好国际舆论宣传战。国际主义教育不仅仅是国内宣传，还要打好国际宣传战，在此过程中，我们采取了多种措施。面对美帝国主义对志愿军进行的“舆论战”，我们及时采取有效措施澄清事实，驳斥错误言论，揭露敌军的暴行，占领道义高地，明确中国人民志愿军出兵朝鲜是为了世界的和平，是保家卫国的正义之战。“志愿军总部指出，要有计划地揭露敌军暴行，在世界人民面前揭露美国的真实面目。志愿军针对美军在朝鲜进行细菌战、扣留战俘、强迫志愿军被俘人员当特务、在巨济岛屠杀战俘等罪行进行详细调查，并邀请相关专家进行论证，确保材料内容的真实性和科学性。”这些材料是向世界揭露美军暴行的证据，也是在对美军造成的国际舆论压力。中国人民志愿军在战争中逐渐掌握国际舆论话语权，这些措施犹如一枚枚正中靶心的子弹，助推志愿军打赢国际舆论宣传战。

第二，植根时事宣传，进行爱国主义教育。开展以“三视”教育为主的宣传教育运动，提高民众信心，激发民众爱国情怀。目的是“为了使全体人民正确地认识当前形势，确立胜利信心，消灭恐美心理。”1950年10月26日中共中央发出《关于在全国进行时事宣传的指示》，进行“三视”教育，调动民众抗美援朝热情。“三视”教育运动，是指抗美援朝运动中在全国开展的以仇视、鄙视和蔑视美帝国主义为中心的教育，简称为“三视”教育。1950年10月，中共中央发出《关于在全国进行时事宣传的指示》，要求在全国展开关于目前时事的宣传运动，坚决消灭亲美的反动思想和恐美的错误心理，普遍树立对美帝国主义的仇视、鄙视、蔑视的态度。“三视”教育极大的提高了群众的抗战胜利信心，激发民众的爱国热情，各行各业人民行动起来支援抗美援朝。周恩来也指出：“许多大城市的青年学生、知识分子过去的一种崇美思想、恐美思想被揭发，逐步地肃清了，这更是无价的收获。现在一旦醒悟了，许多受过这样麻醉的人都痛哭流涕悔悟觉醒。这种感人的场面这样的事实在许多大城市中都出现了。所以抗美援朝这个运动收获是很大的。”且群众自发组织参加爱国公约运动，把爱国思想自发的与具体的生产实践结合起来，把爱国热情转化为强大的物质力量，也使得爱国变得可视化，成为支援抗美援朝战争中不可忽视的力量。

第三，学习英雄模范，进行革命英雄主义教育。结合志愿军立功运动，开展学习英雄模范，进行革命英雄主义教育。《中国人民志愿军立功条例（草案）》中明确指出，立功运动要在全军普及和提高，成为政治工作的经常的重要制度。为了鼓舞和激励志愿军抗美援朝、保家卫国的革命精神，在抗美援朝战争期间制定了立功评奖的方法，这给予了志愿军极大的精神动力，并发展成为他们的行为准则。志愿军立功运动，学习英雄模范，激励志愿军争做立功，争做最可爱的人，是思想政治教育生动活泼的体现。三年的抗美援朝，在思想政治教育工作的大力配合下，中国人民志愿军涌现出了一大批英雄和模范人物，荣立三等功以上的人员达302774人，荣获英雄模范称号的有494人。他们的英雄模范事迹成为全党全军全人民的学习榜样，至今仍激励着一代代的中华儿女奋勇拼搏。

三、抗美援朝运动时期的思想政治教育对当今高校的启示

抗美援朝运动时期的思想政治教育硕果累累，历史的车轮滚滚前行，但当时所留下的内容经验方法却历久弥香，对我们当今高校的思想政治教育依旧有启示与借鉴意义。

第一，高校思想政治教育必须坚持党的领导。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”抗美援朝运动时期的思想政治教育是在党的领导下成功进行的思想政治教育活动，其通过多种宣传活动统一思想，凝聚共识，并转化为现实的物质力量。亦启示高校思想政治教育必须坚持党的领导。高校作为意识形态的前沿阵地和人才培养的基地，必须坚持党的领导，在党的各项方针政策的领导下，遵循教育发展规律，教书育人，落实立德树人的根本教育任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等，为祖国培养出合格的社会主义事业接班人，并从根本上保证我国高等教育始终坚持社会主义办学方向不变质、不变色。

第二，紧跟时事政治，唱响爱国主义主旋律。抗美援朝运动时期为了使全体人民正确认识当前形式，我们党植根时事政治，扎实时事宣传工作，运用包括板报、文章、书籍、漫画、报纸等多种文字载体形式和广播电台、读报员制度、讲座等多种形式的语音载体宣传形式，以上多种多样的宣传形式有利于党的政策与主张在群众中充分解释与广泛流通，极大推动了时事宣传运动的普及与深化。与此同时，对人民进行爱国主义的教育，唱响爱国主义主旋律亦是这一时期思想政治教育的主要内容。广泛而深入的爱国主义教育，使广大人民普遍受到爱国主义熏陶，激发了人民的爱国热情，鼓舞了斗志，并凝华成为中华民族巨大的物质力量和精神力量。如今，高校思想政治教育必须要把爱国主义教育摆在突出的位置，牢牢把握在爱国主义教育中的主导权主动权话语权。能不能讲好“爱国主义教育”这堂思政课，是检验高校思想政治教育课的试金石。习近平总书记强调：“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”

第三，注重大学生国际主义教育。抗美援朝运动时期，尽管新中国面临巩固新生政权，经济困难，民生困苦等问题，但党中央坚持结合抗美援朝对民众进行国际主义教育，此举极大地激发了全国人民抗美援朝的空前热情。“国际主义是各国无产阶级为了维护共同利益、反对共同敌人、实现共同目标而实行国际团结和合作的思想。”当今国际主义教育也是社会主义国家德育的内容之一，以立德树人为根本任务的高校更要注重大学生的国际主义教育，这亦是社会发展的需要。一方面我们中华人民共和国正处于迎来实现中华民族伟大复兴的关键时期，需要建立一支高级复合型人才的队伍，这需要大学生放眼全球，具有国际视野并具有国际精神，能站在更高的位置俯瞰世界的发展，进一步谋划我国的发展。另一方面大学生国际意识的培养可以增强其爱国主义情怀，培育爱国主义精神，这是祖国发展的内动力。

第四，发挥典型教育示范引领作用。抗美援朝运动时期，结合立功运动，充分发扬英雄模范的宣传教育活动，这是起到典型教育的示范引领作用。开展对于英雄模范人物事迹的宣传报道，运用战斗英雄的光荣事迹教育全党全军和全国人民成为这一时期思想政治教育的主题。抗美援朝战争中涌现出一大批的英雄模范，鼓舞了战斗士气，也激励了无数中华儿女团结奋斗，坚强不息。亦启示当今高校思想政治教育中开展先进典型教育是同样不可缺少的，它可以发挥先锋引领带头作用。先进典型教育也即榜样教育，榜样教育可以激发创造力和积极性，可以增强大学生的凝聚力和向心力，帮助其树立正确的价值导向，培养有责任有担当的新时代好青年，从而营造良好的校园气氛。

第五，抗美援朝红色文化资源进入校园。红色文化资源既包括革命精神、政治与文化思想形态、道德传统理论纲领等非物质文化资源，又包括革命历史遗址、遗迹、纪念馆等物质文化资源。红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富，是中华人民共和国的根基和底色。在三年抗美援朝中留下了许多宝贵的红色文化资源，如伟大的抗美援朝精神。今天，高校作为立德树人的主战场，必须用好抗美援朝红色文化资源，引进其进校园，加强对大学生的红色文化教育，引导其坚定信念，深化其价值导向。如高校可以加强大学生抗美援朝精神的学习，可以运用课堂教学、讲座、影视、校园文化角等方式进行，打造校园红色文化的浓厚氛围，让大学生在红色文化的环境中学习，在学习中成长。

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作者简介：李燕（1992.11.03），性别：女，民资：汉族，籍贯：河南省驻马店市， 学历：硕士研究生， 研究方向：思想政治教育。