摘要：随着社会主义经济高速发展，各大高校开始扩大招生人数，导致毕业生人数不断增加，并且现在就业岗位逐渐缩减，部分毕业生对自身就业没有相应的规划，出现较多毕业生没有从事自身理想的岗位或者没有工作，因此部分高校需要高度重视就业指导工作，健全与完善就业指导工作体系，有效提高大学生就业指导工作质量和效率，更好提高高校毕业生的就业率。“三全育人”主要是“全员育人、全程育人、全方位育人”，为大学生就业指导提供相应的理论支持，健全与完善大学生就业指导工作体系。在这一背景下，部分高校针对上述所存在的问题，制定相应的解决措施，帮助高校毕业生高效就业。基于此，本文主要从三全育人与就业指导工作的关系入手，结合大学生就业指导工作所存在的问题，对三全育人视域下大学生就业指导工作体系建构措施进行全面阐述，以期为部分人员提供参考。

关键词：三全育人；大学生；就业指导；工作体系；建构措施

引言：深受新时代的影响，现在毕业生面临就业困难的情况，需要部分高校意识到就业指导工作的重要性，依据“三全育人”的教学理念，为大学生带来全过程全方位的就业指导，让大学生在每个阶段都要做出相应的规划，帮助大学生未来更好的就业。现阶段，部分高校实际开展大学生就业指导工作时，还是存在较多的问题，如缺乏完善的就业指导工作体系、缺乏专业能力较强的就业指导队伍等，直接影响就业指导工作的实效性。因此，部分高校需要充分了解“三全育人”理念，将三全育人理念融入大学生就业指导工作中，开展全员指导、全过程指导、全方位指导，对市场就业趋势进行充分了解，为大学生带来更加专业的就业指导工作，提高大学生综合就业能力。

1 “三全育人”视域下健全大学生就业指导工作的重要性

“三全育人”就是指“全员育人、全程育人、全方位育人”，部分高校实际开展大学生就业指导工作的时候，遵循“三全育人”的理念，培养学生的就业意识和就业能力，更好提高大学生就业指导工作质量与效率

1.1符合新时代的实际需求

现阶段，市场经济结构产生较大的改变，让毕业生就业竞争比较激烈，为了提高高校毕业生就业效率与质量，将三全育人理念逐步融入大学生就业指导工作中，符合新时代对大学生就业指导提出的实际需求。第一，高校毕业生为更好抓住就业的机会，需要提高自身的就业意识和就业能力，通过学习理论知识和实践操作，将理论与实践相结合，更好适应时代发展的趋势[1]。第二，部分高校大学生由于接受信息的渠道逐渐增多，会受到不良信息的影响，影响自身三观的形成，通过大学生就业指导工作，让大学生坚定自身理想的信念，树立正确的就业观。

1.2更好提高大学生就业指导工作质量

在之前部分高校不够重视就业指导工作，没有健全就业指导工作体系，无法为毕业生带来相应的就业指导，过于注重为学生带来就业理论知识，没有开展相应的实践教学，影响大学生就业质量[2]。因此，部分高校充分了解三全育人理念，以三全育人理念作为建构基础，为大学生带来高质量的就业指导课堂，全方位全过程全员培养大学生就业意识和就业能力，帮助大学生全方面发展，为社会和企业输送更多高质量的人才，提高大学生就业指导工作质量与效率。

2.大学生就业指导工作所存在的问题

2.1就业指导工作效果有待提高

在新时代背景下，各大高校开始进行学生扩招，并且就业竞争比较激烈，让很多毕业生无法找到心仪的工作或者不能成功就业，直接影响高校就业成功率。第一，部分高校还在使用传统的工作形式，缺乏创新性的就业指导工作，导致就业指导效果较差。第二，部分高校就业指导人员对就业指导工作缺乏正确的认知，认为只需要向学生传授理论知识即可，没有为学生开展实践活动，也没为学生带来全新岗位变化的趋势，导致部分毕业生不了解就业真实情况，会出现毕业找不到工作的情况[3]。第三，部分高校大学生认为自己距离就业还比较久远，没有主动去了解所学专业未来的就业趋势，在面对就业上的挫折和困难时，并没有力争上游，而是采取懒散随意的就业态度。并且部分大学生只有在快要毕业的时候，考虑未来的就业，在整个大学期间没有做好相应的职业规划，影响就业指导工作的正常开展。

2.2缺乏多样性的就业指导形式

现阶段，部分高校实际开展就业指导工作时，还在采用传统的就业指导工作形式，并没有尊重学生之间的差异性，统一开展就业指导工作。部分高校开展统一性和集中性的就业指导工作，主要为学生讲述求职时的注意事项、如何办理就业手续等，让各个年级的学生统一学习理论知识，很难培养学生自身就业意识[4]。同时，部分高校的就业指导工作性质趋向于服务性，缺乏相应的引导性，没有对学生进行相应的就业引导和指导，无法提高就业指导工作的质量与效率。此外，部分高校就业指导教师过于重视理论知识的讲述，认为大学生只要掌握就业理论知识，在未来能很好的就业，其实这种思想是错误的，没有将理论与实践相结合教学，无法培养大学生的就业实践能力。

2.3缺乏专业能力较强的就业指导工作队伍

在三全育人视域下，部分高校实际开展就业指导工作时，需要全员参与就业指导工作，但部分高校只有就业指导人员关注就业指导工作，作为大学生的辅导员、导师等不够关注就业指导工作，只有在大学生即将毕业的阶段开始给出专业性的建议，缺乏日常协同教学的经验，进而影响就业指导工作开展的真实效用[5]。同时，部分高校针对就业指导工作队伍，没有制定完善的岗位责任制和绩效考核机制，无法明确自身的职能和责任，制约就业指导工作的开展。此外，部分高校就业指导教师并没有紧跟时代的脚步，没有借助互联网平台搜寻相应的岗位就业变化趋势，无法为大学生带来精准的岗位就业情况。

3.“三全育人”视域下大学生就业指导体系建构措施

3.1全员开展就业指导工作，提高就业指导工作的效果

在“三全育人”视域下，更提倡高校全员参与到就业指导工作当中，对就业资源进行充分收集与整合，也要让学生家长、企业、高校教师等全部加入就业指导工作当中，将就业指导工作落到实处，提高就业指导工作的效果[6]。

第一，部分高校需要将就业指导工作渗透到专业课和学科教学当中，让全校教师和辅导员发挥自身引导的作用，不同程度的渗透就业指导思想，将就业指导工作落到实处。例如，部分教师实际开展专业课教学的时候，可以建设相应的教学情境，自身作为面试官，让学生进行面试的自我介绍，在此过程中教师需要提出相应的面试问题，考验学生随机应变的能力。通过这种渗透方式，能让学生了解所学专业未来的就业情况、就业知识等，潜移默化中学生对自身未来有个规划，强化学生的职业认同感。

第二，部分家长也要参与到就业指导工作当中，因为家长在无形之中会影响学生未来就业的方向，因此部分高校实际开展就业指导工作时，加强家校共育，家长和教师需要多进行沟通交流，从家长的口中能更了解学生的兴趣爱好、未来就业意向等，可以站在更加专业的角度为学生提供就业指导。同时，也能让学生家长意识到就业指导工作的重要性，在家庭也要落实就业指导工作，帮助学生树立正确的择业观，为学生未来就业打下坚实的基础。

第三，部分企业也要发挥自身的优势，加强企业和高校的合作，不仅能为毕业生提供相应的实习机会，也能为学生提供就业岗位用人的标准，让就业指导教师针对用人标准，不断完善与优化就业指导工作形式。同时，通过企业与高校有机融合，也能了解人才市场的变动，更好解决学生就业困难的问题，提高就业指导工作质量与效率。此外，部分高校可以加大资金投入的力度，建立专门的就业服务部门，充分掌握高校毕业生的实际情况，也能借助现代化信息技术，建立相应的互联网平台，让学生借助平台提出自身面试、应聘的问题，给予学生更加专业性的帮助。

3.2开展全过程就业指导工作，为学生带来多样性就业指导形式

部分高校需要将就业指导工作渗透到整个教育过程中，也要保障就业指导工作的针对性和实效性，针对不同年级段的大学生给予针对性的就业指导，尊重学生之间的差异性，不断提高就业指导工作的优势和作用，满足新时代对就业指导提出的实际需求。

第一，部分高校需要健全与完善大学生就业指导体系，能更加专业性开展就业指导工作，也要设置专门的就业指导课程，贯穿整个大学四年，针对不同年级的学生给予不同的就业指导，培养学生的就业意识，也能让学生大学四年制定相应的职业规划。并且部分高校更需要将就业指导与专业课有机融合，在进行专业知识教学之外，也要给予学生正确的就业指导，能帮助学生了解未来岗位就业情况，帮助学生找到未来就业的方向。

第二，部分就业指导人员需要尊重学生之间的差异性，对于刚入学的大学生来讲通过就业指导工作，能给予学生一些职业上的启蒙，让学生了解自己所学专业未来可就业的方向，也能让学生意识到自身的优点，可以有针对性制定未来职业的规划，通过规划约束自己的行为，在整个大学四年也要专注学习。针对大二大三的学生来讲，可以为学生带来更多就业讲座，也要对讲座内容优化，让学生更能明确未来的就业方向，也能不断提升自身的素养和专业能力，更加符合企业用人的标准。针对大四学生来讲更需要注重实践教学和心理辅导，其中包括面试技巧、简历制作等，也要对学生开展心理辅导工作，能更好缓解学生的心态，当面试受挫的时候也能端正自身的态度，提高大学生就业的成功率。

第三，部分就业指导人员需要充分了解学生的特点，也要做好学生的基础调查，针对低保户的学生、心理就业压力较大的学生，需要给予一对一的帮助，多给予学生不同的就业信息，帮助学生有多种就业的选择，实现全过程就业指导。

3.3开展全方位就业指导工作，建设专业能力较强的就业指导队伍

部分高校也要意识到就业指导队伍的重要性，定期对就业指导人员开展培训活动，提高就业指导人员的专业能力和综合素养，也能使用信息化平台开展就业指导工作，建设专业能力较强的就业指导队伍，开展全方位就业指导工作，为就业指导工作提供相应的便利。

第一，部分高校需要做到与时俱进，充分使用现代化信息技术，打造就业指导信息工作平台，当大学生就业存在问题时，可以从信息平台上向就业指导教师发问，然后教师为学生解决疑惑。同时，借助这一平台发布最新岗位就业信息和未来职业发展趋势，也能让优秀毕业生对自身就业经验进行宣传，让大学生掌握更多真实的就业经验。此外，部分高校也能将信息平台与企业平台合作，借助这一平台进行就业数据信息共享，让大学生第一时间了解到企业缺岗情况。

第二，部分高校可以给予学生更多展现自我魅力的机会，可以设置一些社团、竞选干部等活动，让大学生积极参与这些活动，从中不断锻炼自身的能力和综合素养，积累面试的经验，当面试的时候能以平静的心态面对。

第三，部分高校需要意识到就业的前瞻性，不要只注重自身的就业率，更需要注重学生就业岗位未来的发展，可以从小职位和小岗位做起，具有较大的上升空间，帮助学生树立正确的就业观、人生观、价值观等，可以在自己喜欢的岗位发光发热。

第四，部分高校也要注重理论与实践相结合，可以适当展开简历设计大赛、模拟面试等实践活动，让学生通过实践活动巩固自身的理论知识，有助于培养学生的就业能力。

结束语：

综上所述，在“三全育人”视域下，部分高校不断创新与优化就业指导工作方法，大力开展全员育人、全过程育人、全方位育人，为学生实时更新岗位就业的趋势，针对不同年级的学生给予不同的就业指导，让学生对自己未来有个清晰的规划，更好提高学生就业意识和就业能力，为社会与企业输送更多高质量人才，提高高校就业成功率。同时，部分高校紧跟时代的脚步，积极使用现代化信息技术，建造就业指导信息平台，能第一时间解决学生就业的困惑，为学生提供有建设性的建议，帮助学生未来高效就业。

参考文献：

[1]扎桑. 新媒体视阈下加强大学生就业指导工作信息化建设的策略 [J]. 四川劳动保障， 2023， （12）： 48-49.

[2]王佳卉. 职业生涯规划在大学生就业指导工作中的应用研究 [J]. 产业创新研究， 2023， （21）： 173-175.

[3]曹玉. 职业生涯规划在大学生就业指导工作中的重要性分析 [J]. 产业与科技论坛， 2023， 22 （19）： 259-260.

[4]杨小浒. “互联网+”时代下大学生就业指导服务工作策略探究 [J]. 财富时代， 2023， （09）： 58-60.

[5]孟青梅. 职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用——以山西工商学院跨境电子商务专业为例 [J]. 现代职业教育， 2023， （23）： 50-52.

[6]何竞旻. 当前高校大学毕业生服务乡村振兴就业创业行为探讨 [J]. 山东农业工程学院学报， 2023， 40 （07）： 58-62.