摘要：新时代中国教育事业改革发展面对着新情况和新要求，习近平总书记提出“扎根中国大地办教育”的重要理念。研究和探讨“扎根中国大地办教育”的理论内涵、价值意义及实践路径，有利于推动我国教育事业改革，为国家提供有力的人才保障。

关键词：青少年教育；扎根中国大地办教育

教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。随着全球化的深入发展，各国教育之间的交流与合作日益频繁，但教育的本土化发展仍然是各国教育发展的重要方向。中国作为一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，教育事业的发展更是承载着民族振兴、文化传承的重要使命。党的十八大以来，习近平总书记表现出对教育事业的高度重视，对中国的教育事业改革提出了一系列全新的理念和方针，“扎根中国大地办教育”理念就是习近平总书记教育重要论述的组成部分之一，为我们指明了教育事业发展的方向，也为我们深入理解中国特色社会主义教育事业提供了理论遵循，只有深刻理解其中的深刻蕴意，才能为国家培养更多具有社会责任感和使命感的优秀青年。

一、“扎根中国大地办教育”的理论内涵

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了关于教育的重要讲话，赞扬了广大教师对国家和民族作出的重大贡献，同时强调，在新时代的教育改革发展中，要努力培养社会主义的建设者和接班人，要“坚持扎根中国大地办教育”，办好符合中国国情的教育。“坚持扎根中国大地办教育”是推进我国教育改革发展经验的“九个坚持”之一，是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的重要体现，是新时代中国教育事业发展的基本原则，也是推进教育改革发展的重要保障。

扎根中国大地办教育，就是要坚持传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。理解习近平总书记“扎根中国大地办教育”重要理念的深刻蕴意，就要把握好这一理论的基本内涵和精神实质，其中核心就在于传承和弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记曾指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”中国是一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，中华传统文化是中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人文精神，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。扎根中国大地办教育就是要立足于中国独特的历史，将中华民族几千年的文化精华融入现代教育体系，让教育深深根植于中华民族的优秀传统文化中，通过教育和培养，引导学生深入了解和热爱中华文化，增强民族自豪感和文化自信。同时，要将中华优秀传统文化与现代文明相结合，推动传统文化的创新与发展，使之成为推动社会进步的重要力量。

扎根中国大地办教育，就是要服务国家发展战略，培养时代新人。2014年第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平总书记指出，“坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向”。中国是由中国共产党领导的社会主义国家，扎根中国大地办教育就是坚持社会主义的办学方向，办能够充分体现中国特色社会主义的学校，建具有中国特色的人才培养体系。通过教育，培养出一批批能够担任起建设社会主义伟业的新时代优秀青年，这是扎根中国大地办教育的重要基础。同时，扎根中国大地办教育必须紧密围绕国家发展战略需求，加强急需紧缺人才培养，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

扎根中国大地办教育，就是要立足国情，推动教育创新。中国的教育环境、社会需求和历史传统都具有独特性，这决定了我们在办学过程中必须立足国情，探索适合自身发展的教育模式。扎根中国大地办教育，就是要结合国情和区域特点，推动教育创新，打造具有中国特色的教育品牌。这包括创新教育理念、教学方法和课程设置，加强教育信息化建设，推动教育资源的均衡配置等，以适应经济社会发展的新需求。

扎根中国大地办教育，就是要坚持以人民为中心，满足人民对优质教育的需求。教育的根本目的是为人民服务，满足人民对优质教育的需求。扎根中国大地办教育，意味着坚持以人民为中心的发展思想，把人民对教育的期盼作为教育改革和发展的出发点和落脚点，要不断优化教育资源配置，提高教育质量，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。同时，要关注特殊群体的教育需求，如贫困学生、残疾学生等，确保他们也能够平等接受优质教育。

二、“扎根中国大地办教育”的价值意义

“扎根中国大地办教育”理念既是对中国教育体系发展前景的精准凝练，同时也为未来中国教育体系的发展指明了前进方向，具有丰富的价值意义。

第一，扎根中国大地办教育有利于继承传统文化，鉴定文化自信。马克思主义认为，任何事物都处于矛盾之中，矛盾是普遍性和特殊性的辩证统一，要求我们具体问题具体分析。对于教育事业，既要坚持教育发展的基本规律，又要根据各国的不同历史传统与基本国情，走一条适合本国的独特的教育道路。中国教育的发展历程源远流长，但现代意义上的教育体制和教育理念的形成相对较晚。在新中国成立初期，我国教育事业面临着诸多困难和挑战，如教育资源匮乏、教育体制不完善等。然而，在党和政府的领导下，我国教育事业取得了显著进步，建立了较为完善的教育体系，提高了国民的文化素质。在追赶国际先进教育水平的过程中，我国积极吸收国外优秀经验，如引入国外先进的教育理念、教学方法和教材等。这些经验为我国教育事业的发展提供了有益的借鉴和启示，推动了我国教育事业的快速发展。在吸收国外优秀经验的同时，我们也要清醒地认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是文化的传承和自信的塑造。扎根中国大地办教育，意味着教育要根植于中华民族深厚的文化土壤之中，汲取传统文化的精华，传承和弘扬中华优秀传统文化。通过教育，我们可以让青少年深入了解传统文化的内涵和价值，培养他们对传统文化的热爱和认同感，从而坚定文化自信。这种文化自信不仅有助于提升国民的整体素质，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神支撑。

第二，扎根中国大地办教育有利于为国家培养人才，应对愈发严峻的国际局势。当前，国际局势复杂多变，竞争日益激烈。作为世界上最大的发展中国家，中国面临着前所未有的机遇和挑战。对中国来说，当前的世界格局既是严峻的挑战，也是千载难逢的机遇。为了应对挑战、把握机遇，需要培养一批具有全球视野、创新能力和实践能力的高素质人才。扎根中国大地办教育，可以从青少年群体入手，立足国情，紧密结合国家发展战略，加强急需紧缺人才的培养。通过教育，培养出一批既了解中国传统文化，又具备国际视野和创新能力的青年人才，他们将成为国家发展的中坚力量，为应对国际局势提供有力的人才保障，为国家培养出热爱祖国、拼搏奋斗、认同社会主义制度并愿意为中国特色社会主义奉献的后继人，让未来的中国有可用之才。

第三，扎根中国大地办教育有利于从根本上防范意识形态入侵。在全球化的背景下，各种思想文化相互激荡，意识形态领域的斗争异常复杂，先进的意识形态上层建筑有助于推动国家的经济发展和维护政治稳定。习近平指出：“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守得住。”新中国成立后，西方资本主义各国不断地在意识形态领域对中国进行攻击和入侵，港独、台独、藏独等分裂势力毒瘤就是在西方的影响下形成并壮大的，特别是近年来，随着中国的进一步发展，西方资本主义强国感到了威胁，加大了在意识形态领域入侵的力度，比如2019年的香港修例风波，大量青年人受到美国等西方势力的收买、蛊惑，变成了违法乱纪的暴徒，对香港警察和人民造成了极大的伤害，对香港社会的稳定安全形成了极大的威胁。因此，必须清醒地认识到意识形态的重要性，做好青年人的意识形态工作，时刻警惕外国势力在意识形态领域的入侵。教育深深地影响着下一代人的思想，想要做好青年人的意识形态工作就要从教育上入手，扎根中国大地办教育就是引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，让青年人学习中国的历史，从心底里认同中国走的社会主义道路，坚定理想信念和政治立场，从根本上防范外国势力的意识形态入侵。这种教育不仅有助于维护国家的意识形态安全，也是培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径。

扎根中国大地办教育具有深远的价值意义。它有利于继承传统文化、坚定文化自信，有利于为国家培养人才以应对国际局势，有利于防止意识形态入侵。因此，在新时代背景下，我们应该继续坚持这一原则，推动教育事业不断向前发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、“扎根中国大地办教育”的实现路径

“扎根中国大地办教育”并不是一句简单的口号，想要将之付诸实践还需要思考其具体的实现路径，防止出现各种现实难题和推行阻碍。

第一，必须始终坚持党对中国教育事业的全面领导，这是实现扎根中国大地办教育的最根本的保证。习近平总书记曾强调建设教育强国“必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证”。共产党代表着广大人民的根本利益，巩固和加强党的领导才能实现和维护人民的利益。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，坚持维护着广大人民的根本利益。自1921年建党开始，中国共产党一直承担着引导中华民族走向独立自强的伟大任务，党的教育理论从新文化运动发展到今天，随着马克思主义与中国具体实际的结合而变得越发深邃，在这百年间，党的领导在每一个关键的阶段和时刻都起到了至关重要的作用。在新时代，必须坚持党对教育事业的全面领导，党的领导是中国特色社会主义教育事业发展的根本保证，保证中国教育事业的发展走向正确的方向。这既是马克思主义科学理论的要求，也是中国发展之路上得到的宝贵的实践经验。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平教育重要论述，确保教育事业始终沿着正确的方向前进。同时，要发挥党对教育工作的全面领导作用，加强对教育工作的统筹规划和整体部署，确保教育改革发展各项任务落到实处。

第二，要加强师资队伍建设，培养专业师资人才。教师是教育事业的灵魂和核心，习近平总书记曾指出，“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”要实现扎根中国大地办教育，必须在各地建设高素质、专业化的师资队伍，加强师德师风建设，严肃惩处师德失范行为，提高教师的思想政治素质和职业道德水平；优化教师队伍结构，加强教师培训和继续教育工作，提高教师的专业素养、教学水平和指导能力，为学生提供更好的教育和引导；完善教师激励机制，提高教师待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业，同时，优先保障教师队伍建设中最紧迫的领域。

第三，要创新教育模式，开发出适合中国的新型教育模式。创新教育模式是实现扎根中国大地办教育的重要途径，必须紧密结合中国国情和时代特点，探索符合中国实际的教育模式。应该通过深化教育教学改革，推进课程体系、教学方法、考试评估等教育制度的创新。同时，要加强教育信息化建设，建立和完善国家教师管理信息系统和国家教育教学数字化平台，全国教师共享优秀教育资源，并利用现代信息技术手段提高教育教学质量和效率。此外，还要注重培养学生的创新精神和实践能力，加强学科实践，构建实践型育人方式，培养他们的综合素质和核心竞争力。

第四，要丰富教育内容，增强文化自信。教育教学内容是实现扎根中国大地办教育的核心要素，教学内容必须紧密结合中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，引导学生深入理解和热爱中华文化，增强民族认同感、民族自豪感，进一步提升青少年群体的文化自信。同时，要注重培养学生的社会责任感和历史使命感，延展和扩充教材内容，培养学生的政治意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，还要加强科学、技术、工程和数学等领域的教育，精心设计教学内容，有效培养青少年的认知能力、思维能力，提高学生的科学素养和创新精神。

第五，要平衡教育资源，维护教育的公平公正。优质教育资源分配不均、区域教育发展不平衡，是中国教育发展面临的最大现实。平衡教育资源、维护教育公平公正是实现扎根中国大地办教育的重要保障和关键所在。必须坚持在党的领导下，继续推进深化教育改革创新，不断完善教育政策和制度体系，加大对农村地区和贫困地区的教育投入，改善办学条件，提高教育质量，促进教育资源的优化配置，鼓励优秀教师到基层或贫困地区任教，提高贫困地区教师待遇和培训支撑力量，提升贫困地区的师资力量，确保各地青少年能够享有较为公平的教育机会。还要加强特殊教育、职业教育等领域的建设和发展，满足不同群体的教育需求。通过这样的努力，才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

综上所述，扎根中国大地办教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求，需要多方面的努力和探索，只有以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，并通过加强师资队伍建设、创新教育模式、丰富教育内容、平衡教育资源等多方面的措施并举，才能实现这一目标愿景。在未来的实践中，必须不断进行探索和创新，完善和优化这些实现路径，为中国教育事业的持续健康发展贡献力量，推动中国教育事业不断向前发展，为实现扎根中国大地办教育的目标提供有力支撑。

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作者简介：王丹杨（1995—），女，满族，辽宁铁岭人，教师，硕士研究生，四川省团校，主要研究方向为马克思主义青年观、青年思想政治引领。