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摘要：随着新媒体的高速发展，大学生的人际关系正经历着深刻变革。本文借鉴社会渗透理论、社会资本理论及媒介生态学理论，采用定量与质性相结合的混合研究方法，通过问卷调查与深度访谈收集数据，全面分析新媒体使用对大学生人际关系的影响。根据调研结果新媒体成为其主要沟通、社交与情感联结的工具。实证分析发现，新媒体推动人际关系密度自面对面到线上虚拟空间转移，增强互动频次与社交广泛性，却也可能削弱深层次亲密关系的构建。本研究强调新媒体在塑造现代大学生社交网络和推广社会资本方面的双重作用。新媒体通过提高信息传播效率和扩大交往圈层，促进人际碰撞和信息共享，增进社会融合。研究也揭示了新媒体带来的挑战，如现实世界交流世界的缺乏、安全防范意识的薄弱等问题。总结本文，基于分析结果展望了新媒体对大学生人际关系未来趋势的影响，并提出改善建议，同时也指出高校应及时做出相应对策，新媒体平台技术有待提高和监督法规的设立对当代大学生未来交际影响，为相关领域提供了新的理论视角和实践参考。

关键词：新媒体；大学生人际关系；互联网；虚拟世界；现实世界

一、引言

“新媒体”这一概念源于美国哥伦比亚广播电视网技术研究所的一项创新计划，随后，E·罗斯托在其担任美国总统传播政策特别委员会主席期间，在提交给尼克松总统的报告中频繁使用该词汇，从而使得“新媒体”的说法逐渐普及。随着科技的飞速进步，新媒体凭借其迅速的信息传播能力、多样的传播形式以及经济实惠的运用成本，日益深入到大学生的日常生活中，成为他们不可或缺的一部分。本文将从新媒体的定义和特性入手，着重探讨其对大学生产生的影响，并提出新媒体时代优化大学生人际关系的对策。

二、新媒体时代大学生人际关系现状分析

1.新媒体时代下大学生人际关系的行为方式

在电子设备普及的社会形式下，大学生新媒体的媒介工具主要以手机和电脑为主。本次研究通过对湖州学院在校大学生进行问卷调查的方式进行数据采集，随机抽查100名在校大学生作为问卷调查对象。如图1-1所示，学生每天使用新媒体软件时间超过4小时的，占比76%，有12%的人每天使用新媒体软件的时间甚至超过8小时。这些大学生网上冲浪工具主要是以微信、微博、QQ、小红书、抖音等软件，社交软件由于其独特的即时性和隐蔽性，在某种程度上已经取代了面对面社交。

大学生的新媒体时代人际交往主要有多元性、消解性、广泛性、即时性等特点，相比于传统的人际交往，新媒体交流的便利性，提供了更多的沟通途径，使得人与人之间的联系更加紧密，能够更多地分享彼此的生活和情感。新媒体改变了传统的交流方式，传统的交友方式主要依靠面对面的社交活动，而通过社交媒体平台，人们可以轻松地认识来自不同地区、不同文化背景的人，扩大了自己的社交圈子。

2.新媒体时代大学生人际关系的发展趋势

在未来，科技进步和社会社境的变迁将持续重塑人际关系的面貌。大学生需更加重视人际网络的维护与经营，通过有效的互动和沟通，营造更为和谐、稳固且富有价值的社交环境。在新媒介时代，社交模式与传统的面对面交往呈现不同特色。一方面，人们倾向于借助社交媒体来展现情绪和见解，这种渠道赋予了更大个人隐私的保障，使人更易于流露内心真实的想法。另一方面，社交媒体的运用模式也潜移默化地影响着人们的社交习惯，用户可以通过新媒体软件更好的呈现自我，获得更多的情感释放机会，相互之间的交流不再受到年龄、性别、地域、身份背景等限制，但是随之也带来相应的风险和弊端。

三、新媒体时代对大学生人际关系的影响

1.新媒体时代对大学生人际关系的积极影响

新媒体由于其便利性，人们可以方便地与朋友、亲人以及其他人进行即时的沟通。这种沟通形式的快捷和方便，使得人与人之间的联系更加紧密，能够更多地分享彼此的生活和情感。

在多元化的新媒体环境中，海量的信息资源为大学生提供了更广阔的认识世界的机会，有助于他们不断扩充知识体系。通过新媒体平台，大学生能表达个人观点和思想，这有助于提升他们的主体性和自我认同。

在新媒体的社交环境中，匿名特性消除了现实中身份认同、外貌、沟通技巧和资源差异等多重交际障碍。这种新颖的优势深深吸引了大学生们，他们借助新媒体来满足社交需求，以求得心理慰藉和他人的瞩目。在新媒体的互动中，他们无需顾虑琐碎的个人因素，能够畅所欲言，从中体验到成就感和心理满足，进而对新媒体社交平台形成日益强烈的依赖。这一过程有助于提升大学生的自我认同感，提高交流自信。

2.新媒体时代对大学生人际关系的消极影响

（1）长时间沉浸于新媒体环境，将会导致更多大学生在面对真实的社交场合时显得举足无措，极大地削弱其面对面交流的能力。

（2）由于学生减少了线下交流，在真实社会情感价值观的培养上所能付出的时间慢慢流失，丢失了真实的自我。

（3）大学生从以往通过阅读书籍、学术文献和报纸等方式来获取知识慢慢转变为通过新媒体来获取信息和知识，而这些信息更多的掺杂了他人或营销号的个人情感、想法和评价，可能会引导学生建立不良的个人价值观。

（4）由于互联网的虚拟性，大学生可以在互联网上无节制的释放个人情绪，可能导致学生的心理健康和行为品德问题逐步放大，慢慢侵蚀着学生的内心。

（5）在学生未能良好建立安全意识的情况下，新媒体的快速崛起使得不少违法分子通过网络诈骗等方式获取利益，造成大学生经济和精神上的损失。

四、新媒体时代优化大学生人际关系的对策

1.培养新媒体时代大学生交往能力

激发大学生的自主性，提升他们对新媒体的认知，塑造自我控制的能力，以抵御新媒体可能带来的负面影响。鼓励大学生深入思考，妥善安排在线与线下活动的时间，理解新媒体的双刃剑特性。促进大学生形成健康、自信、诚信的沟通方式，避免消极观念的渗透，保持积极进取的态度，在真实的和虚拟的世界中寻找到平衡点，确保在新媒体社交中不迷失自我。趋利避害的了解新媒体，辨别新媒体所带来的帮助和消极影响，

2.增设线上线下交流相结合的实践活动

组织学生尽量多参与线下学习交流活动，丰富当代大学生课间生活。鼓动大学生走出学校，走向社会，通过不断的学习实践活动，完美结合现实社会和新媒体交际，促使大学生投身于深层次的思考与知识积淀，同时培育出参与精神、团队精神，以及实际的沟通体验和交际技能。引导学生借助新媒体平台，更多与教师、同伴围绕课堂教学议题展开深入探讨，这样的互动过程既磨砺了他们的逻辑思维能力，也增进了同窗情谊及师生间的深厚感情。

3.加强大学生互联网安全防范意识

高校应着重培养大学生新媒体时代下的人际交往课程，通过宣传活动和增设思想课程等形式，帮助大学生从槽乱的网络社会中获取优质信息和朋友，树立学生正确的人生观、价值观和世界观，提高其在网络交际中的安全意识，避免自身出现不当行为或受到网络诈骗等情况。此外高校应提高教师和辅导员团队的相应教育水准，深度挖掘新媒体时代下的正确交际方法，引导学生理性安排时间，提高学生判断能力和安全防范力，规范学生网络交际的言行举止，树立诚实守信的交际观。

4.加强网络交际平台监管，营造良好新媒体交流环境

政府及立法机构通过提高对网络违法行为的惩治力度，加强网络交际监管，净化网络环境，使大学生在新媒体社交环境中更加安全保障。在现有的信息安全政策和措施上持续寻找不足，主动寻求解决方案，构建健康的新媒体交流平台。完善网络交际安全法规，贯穿新媒体发展的各个阶段，涵盖技术研发、产品应用及平台自我改进等环节。利用法律武器来遏制网络违法行为，保护大学生的隐私权、人身安全和精神健康，防止他们遭受网络犯罪的危害，从而推动新媒体社交的健康发展。

五、总结

新媒体的普及使得大学生的社交方式发生了深刻的变革。传统的面对面交流逐渐被网络交往所取代。大学生可以通过社交平台与更多的人进行交流，拓宽了社交圈子。这种方式的日益普及也带来负面影响。

新媒体对大学生人际关系的影响不仅仅停留在社交方面，它还在一定程度上改变人们的沟通方式和交往习惯。通过线上交流，大学生更容易表达自己的想法和情感，减少了面对面交流的尴尬和压力。新媒体对当代大学生人际关系的影响具有两面性。一方面拓宽大学生的社交圈子，提供方便快捷的交流方式，并且便于获取各类信息。另一方面，新媒体也带来现实社交时间过少、社交风险增大、社交真实性不足等问题。因此，在之后的研究中进一步分析新媒体对大学生人际关系影响的机制，以及如何引导大学生正确使用新媒体，更好地促进他们的人际交往和发展；同时，相关部门采取针对大学生的新媒体社交教育措施，提高大学生的新媒体素养，以避免新媒体对大学生人际关系的负面影响。

参考文献：

[1] 王琪.新媒体发展与当代大学生道德养成研究[D].西安工程大学，2018.

[2] 王敏.新媒体环境下大学生中国特色社会主义制度自信培育研究[D].贵州师范大学（下旬），2023.

[3] 涂冬侠.从新媒体对大学生人际交往方式的变迁与认知演化[J].江西电力职业技术学院学报，2023（03）：133-135.

[4] 武永乐，赵广华.新媒体对大学生的影响及对策分析[J].燕山大学，2023（03）：04-05.

[5] 董国珍；潘琛.新媒体数据分析语境下高校辅导员学生管理工作优化策略探究 [J].新闻研究导刊，2023（19）：201-203.

[6] 罗娟，新媒体视域下大学生幸福感提升策略研究[J].晋中信息学院，2023（11）：121-123.

附录1

同学，您好！本次调研活动主要是针对目前大学生使用新媒体人际交流进行数据调查，结果仅作为研究参考，对个人信息严格保密。答案没有对错之分，请您放心填写，感谢您的合作！

1.平时手机、电脑、平板等电子软件使用时间

A.4小时以内    B.4-6小时    C.6-8小时     D.8小时以上

2. 主要使用的交流工具？

A.微信    B.抖音    C.小红书    D校园墙    E.QQ    F.微博

3. 现实生活中与新媒体虚拟交际时间哪个比重更大？

A.新媒体虚拟世界                            B.现实生活

4. 您的生活圈子更多交际来源于哪者？

A.新媒体虚拟世界                            B.现实生活

5. 对比二者，哪个更加贴合你的交际方式？

A.新媒体虚拟世界                            B.现实生活

6. 二者哪个交际对你帮助更大？

A.新媒体虚拟世界                            B.现实生活

7. 针对目前现象，高校是否应做出相应措施，增加新媒体交际课程作为平时课程？

A.需要                                      B.不需

7. 新媒体交际方式对你造成了哪些帮助和不便之处？

答：

8. 对此，您有何建议？

答：

作者简介：宋能能 1994年7月  女 汉族  安徽凤阳人  讲师  硕士  湖州学院 思想政治教育

基金项目：湖州学院校级科研项，立项编号2022HXKM13