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摘要：广东红色文化中有许多具有里程碑意义的大事，这些大事有些开时代之先河，有些决定着党的百年党史的发展，改变了无数人的前途和命运。将地域红色文化融入高职院校，对于在广东生活和学习的广大青年学生坚定理想信念教育有重要意义，面对风云变幻、迅速发展的今天，只有不断了解历史，结合当地的资源，切身感悟广东百年来的红色文化，通过对百年党史中出现的广东人物、广东事件，通过错综复杂的事件中，了解历史的来龙去脉，把握广东红色文化对党的百年历史的重要影响，坚定理想信念，更好地把握未来，全面增强学生理想信念。

关键词：理想信念  红色文化  高职院校

历史是社会和生活中的一面镜子，如今，祖国从坎坷中走来，踏上了民富国强的道路，在迎接第二个百年奋斗目标的交汇期，越来越多人对党的百年历史产生浓厚的兴趣，特别是在广东省发生的红色事件、红色人物为中国共产党百年历史留下了光辉灿烂的红色文化。将广东红色文化融入高职院校理想信念教育，有利于对学生的价值观引导和塑造，通过言传身教、身临其境等方式，更好激励学生形成区域文化自豪感，从而对本土文化、民族文化产生兴趣和认同感，为培养德能并重的技能型人才有重要意义。

一、广东红色特色文化资源与某高职院校学生理想信念情况

党的二十大以来，习近平总书记多次强调理想信念的重要性，特别是对大学生的理想信念的教育应该放在首要位置，学史明理、明理增信是思想政治教育的重要内容。习近平总书记指出：“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”[1]

（一）丰富的广东红色特色文化

广东是中国革命的策源地，具有丰富的红色文化资源。据统计，广东省内约有4300多处革命遗址，截止2021年统计，广东省爱国主义教育基地新命名有23个，总数达140个。入选《全国红色旅游经典景区名录》的景点有17个。2021年由广东省委宣传部主持编撰《红色广东丛书》全面梳理广东红色文化资源。具体的红色资源类型和主要代表资源如表1所示。

红色文化蕴含着中国共产党带领人民在伟大斗争中所孕育的革命文化和社会主义先进文化的高度凝练和升华，自身有着独特的基因，通过红色文艺、红色历史、红色印记、红色活动等形式呈现出来。带着“广东”二字具有地域性的文化，更显现中华民族的精神家园的文化魅力。

（二）某高职院校学生理想信念调研情况

根据广东某高职院校随机抽取63名学生进行“大学生理想信念教育调研”，根据调研情况来看，大部分学生认为理想信念很重要，是生活的动力，对未来有明确的理想目标；但是对理想目标的制定，只有46%制定了计划，但未实施行动，接近35%的学生制定了计划并实施了行动；是否有个人理想的调查中几乎各占50%；有58%的学生认为社会理想比个人理想更重要；44%的学生没有明确目标，对毕业还在迷茫中；35.5%认为老师对理想信念的启蒙最大；参观广东红色教育基地1-0个的学生占51%，38%的学生参观过4-6个，0个及7个以上的占不到11%；大部分学生认为参观红色教育基地很有必要；大部分学生认为理想信念意味着未来、事业、成就。

二、红色文化融入大学生理想信念教育的价值审视

红色文化是在党带领着人们经过长期革命斗争中形成的各种精神，如红船精神、井冈山精神、大庆精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神等，这些精神与地域之间以各种形式表现而形成的本土文化、民族文化。

理想信念，就是“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”[2]将红色文化融入大学生理想信念教育具有重要意义。

（一）聚力高职学生培养社会主义核心价值观

高职院校要以突出“职业”技能人才的培养，也就是将立德树人与职业技能相融合。立德树人的关键是正确培养理想信念。党的十九大报告指出，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。[3]高职院校学生认为理想信念非常重要，理想信念意味着未来、事业、成就。高职院校学生作为青年群体的一部分，关系着国家的未来，在不同时代需要每一代青年有坚定的理想信念，聚力维系社会主义核心价值观，成为建设国家，发展国家的支柱力量。高职学生应通过实际行动践行理想信念自觉，时刻以社会主义核心价值观指导自己的言行，发挥自身职业所长，以“德”、“能”、“才”团结带领身边的青年共同奔赴中华民族伟大复兴的实践中。因此，坚定理想信念是聚力高职学生社会主义核心价值观的思想武器。

（二）勠力提升高职学生红色文化历史认同感

2020年习近平总书记赴广东考察时提出，要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。广东红色文化形成于革命时期，发展于改革开放以来的伟大实践。从历史中形成的红色文化，形成独特的广东红色文化基因，代代相传，它深深植根于中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中。习近平总书记曾多次深入革命老区视察，参观革命纪念馆，他说：“每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”[4]红色基因只有通过青年群体辨识、学习、弘扬，才能顺应时代发展，传承和发展其魅力和凝聚力。坚定社会主义、共产主义的理想信念，需要增强高职学生对红色文化历史的认同感，才能发挥出红色基因的党性、人民性、民族性和时代性。

（三）大力弘扬中华传统优秀文化的道德理想主义精神

道德理想主义植根于中华优秀传统文化，如儒家一贯的理想追求是“天下为公”，“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”八目，体现出追求道义、社会价值的道德理想主义。中华传统文化博大精深，引领着塑造中华民族精神品格的必由之路。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。”[5]弘扬中华优秀传统文化，提升文化认同，是人心所归，民族团结与和睦的根与魂。通过科学与实践，赓续传承和创新红色文化，不断推进中国特色社会主义事业的伟大实践，让广东红色文化在不同时代中引导人民艰苦创业，自力更生，建设国家，在不断推进共产主义事业发展的远征中大放异彩，与时俱进、推成出新。只有让红色基因符合时代要求，符合时代发展，才能真正让红色基因代代相传，促进民族团结，更好构筑中国力量、中国精神。

三、红色文化融入大学生理想信念教育的具体路径

红色文化是无数英雄留给人民群众的宝贵精神财富和物质财富。创新发展广东红色文化与高职院校理想信念教育融合探索是互促互长的双赢探索。“学党史”弘扬中国精神，是当今新时代最鲜明的主题，也是实现“两个百年”奋斗目标的鲜明旗帜。通过利用当地资源，学习广东红色文化，增强广东学子理想信念，对思政教育实效性的探索具有重要的现实意义。

1.理想信念教育常态化、制度化

党的十九届四中全会提出，要“推动理想信念教育常态化、制度化。”[6]深入开展理想信念的常态化、制度化教育，就是要明确做什么、怎么做、达到何种效果等一系列系统工程。建立理想信念常态化、制度化，就要将理想信念教育生活化、常态化。充分发挥当地红色文化资源的优势，将广东红色文化融入学生日常生活当中，生活即教育，教育即生活，与高职学生学习生活紧密联系，让学生在生活中感悟和领会广东红色文化精神，将这种精神转化为理想信念，成为生活的动力。弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，成为学生成长成才的营养剂，自觉担当民族复兴伟大事业。

2.联动校内外红色资源推新模式

高校不仅通过理论课堂传播红色文化，还要充分利用红色教育基地，地域红色文化等资源，联动校内外等教学方式，让学生感受生动鲜活的学习素材，将红色文化渗透到学生的日常生活中，做到理论与实践相结合，全方位、深层次的激励、影响学生，为国家建设和发展付出实际行动。将志愿者服务、党日活动、红色观影、党员宣传室、参观红色文化展馆等方式作为日常教育教学的常态化工作，形成校内与校外红色资源合理整合利用，促进学生能够理论与实际相结合，在兴趣中感受广东红色文化资源对自身理想信念建设的影响，从而能内化于心，外化于行，将红色精神文化植根于心，理想信念在潜移默化中得到提升和成长。

3.与现代技术对接开辟多元渠道

在新媒体大背景下，促进学科融合，以大数据为基础，通过收集、挖掘、整合等方式对广东红色文化资源进行汇总。通过高职院校学生、专业技能等特点进行因材施教，突出“立德树人”“以德育才”，利用新媒体平台、VR虚拟仿真模拟技术、掌上影视厅等多种现代技术，联通线上与线下、理论与实践，将跨越时代的红色历史鲜活地呈现在学生面前，使具有地域特色的红色文化在传播中发展，创设有效的新语境和新表达，真正做到“三全育人”。这样能更好地传承和发扬红色文化，让高职学生理解“红色精神，不怕艰难、脚踏实地、生命不息、奋斗不止”的奋斗精神。在成长中锤炼意志、练就本领、增长才干，最终成为民族复兴的时代新人。

结语

广东红色文化研究是中国共产党百年历史研究的重要组成部分。中国共产党成立以来，从求得民族独立和人民解放，到实现国家繁荣富强和人民共同富裕，广东红色文化中有着不少经典人物及经典事迹，可以说是党的历史中的光辉历程的缩影。这一个个鲜活的故事，可以从党的百年奋斗历史、广东红色教育基地、博物馆等地有迹可循，成为广东学子最好的党史教师。通过从身边的前辈人物的卓越功勋，他们的奋斗精神、理想信念、思想情操形成的红色文化中，读取出大学生在成长成才中所需要汲取的精神力量。本项目以广东食品药品职业技术学院为例，通过挖掘广东红色文化，结合大学生成长特点，探索如何坚定大学生理想信念的路径与方法。

参考文献：

【1】《习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调：用好红色资源赓续红色血脉 努力创造无愧于历史和人民的新业绩》，载《人民日报》，2021-06-27（1）。

【2】习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（002）

【3】习近平.《习近平著作选读》第二卷[M]，北京：人民出版社，2023：52.

【4】不忘初心，重整行装再出发[N].人民日报，2019-05-24（01）

【5】习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗—在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告（2022年10月16日）［M］.北京：人民出版社，2022.

【6】《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，北京：人民出版社，2019 年，第 23 页。

基金项目：广东食品药品职业学院人文社科研究项目 青年项目“广东红色文化对大学生理想信念教育的路径研究——以广东食品药品职业学院为例”（项目编号：2021RW19）

作者简介：周晓惠，1989年，女，汉族，广东广州，思政教师，硕士，广东食品药品职业学院马克思主义学院，马克思主义中国化研究。