摘要：新时代背景下中华民族精神面临着巨大冲击和挑战，大学生的民族精神趋于弱化，在一定程度上是民族精神教育不足的体现。探讨新时代背景下大学生民族精神教育的问题，对民族精神教育的机遇和挑战进行分析．一方面能够正确把握民族精神教育的境遇，另一方面还能够准确预测民族精神教育发展的趋势，对开展大学生民族精神教育具有十分重要指导意义。

关键词：新时代背景下；大学生；民族精神教育；探索与研究

近几年，各高校针对大学生民族精神教育进行研究，在教育思路和教育原则、教育途径和教育方法等各方面取得了一定的成就。学者们普遍认为，针对新时代背景下民族精神教育的现状，应加强语文教育、语言教育、历史文化教育、政治思想教育和民族艺术教育。提倡在爱国主义教育的引导下完善中华民族精神教育，开展以民族精神教育为核心下的开放精神、竞争精神、科学精神、理性精神、创新精神、契约精神等方面的引导和灌输，从而整体上提高大学生的民族精神素养。

一、新时代背景下民族精神教育面临的机遇

二十一世纪，世界经济的发生巨大的变化，商品、服务、资本和技术在各个领域得到扩散，这是一个不可逆转的过程。对于新时代背景下的问题，我们既不能恐惧，又不能无视，要以客观理性的态度来认识我们所面临的境遇，准确把握民族精神教育的方向，增强教育的针对性和实效性。新时代背景下的大学生民族精神教育具有如下的特征：

（一）民族认同感、民族责任感及国家意识的强化。

随着新时代背景下的深化，经济领域快速向政治领域和文化领域渗透，面对新时代背景下的世界政治经济格局的变化，任何一个国家和民族都不能不思考新时代背景下的生存方式，尤其是政治背景下的国家安全的内容和形式的变化，传统的观念受到强烈的冲击。经济的高度发展，实质是西方资本主义的经济霸权对不发达地区和国家的主权的弱化，新时代背景下引发国家主权危机的下民族认同感、民族责任感及国家意识的强化。

（二）民族文化认同感的增强。

从新时代背景下的结果看，新时代背景下本土文化受外来文化价值观影响而出现同质化趋势，国家与民族面临着文化和价值的选择。只有吸收、借鉴和融合外来的优秀的成分，发展和丰富自己固有的传统文化，最大程度上避免新时代背景对自身文化的影响，强调民族价值观与人类文明精神的统一，在反观自身民族文化自省的同时，彰显民族的文化自身的顽强生命力。

二、新时代背景下大学生民族精神教育面临的挑战

新时代背景下大学生的民族意识受到冲击，这些冲击有来自民族精神教育内容方面的，也来自教育方式方法方面的，具体来说包括如下方面：

（一）传统价值观的冲击。

主要表现在集体主义价值观在功利主义抬头背景下受到影响和冲击。以经济为主要特征的环境下，个体价值被片面强调和加以突出，个人价值观与集体主义价值观甚至被割裂，把集体主义视为个人价值观的压制，这种理解是非常片面的。新时代背景下，对经济利益的片面追求，是一种短视行为，其忽略个人与集体间关系，片面以及偏执的割裂个人利益与整体利益之间的关系。这些与民族精神和国家利益相背而驰，对大学生的对民族意识产生冲击，使民族精神教育面临着直接的挑战。新时代背景下，市场利益导向扩大化，社会上普遍注重效益的趋利性，割裂经济效益与社会效益间的关系，直接侵蚀大学生的思想意识，大学生的自主意识、竞争意识、效率意识、法制意识、创新意识受到冲击，部分大学生迷失自我，背离了传统的道德原则，社会道德与文明进步面临着严峻的挑战。

（二）理想信念动摇。

社会经济环境的发展带来了一系列的价值观的嬗变，如拜金主义、享乐主义、功利主义、极端个人主义等给大学生的价值观造成一定的冲击，以及媒体有意无意地对金钱效应的渲染和宣传，刺激着大学生的眼球，冲击着大学生的精神。一些大学生不惜触犯道德底线去追求金钱和个人利益，他们甚至抛弃理想，追求金钱，迷失的道德欲望一时风行校园。在狭隘利己个人主义思想的引导下，大学生的理想感淡化，艰苦奋斗、自强自立的民族精神面临更大的挑战。

（三）优良传统道德传承受冲击。

新时代背景下，一波“强势文化”席卷而来，其负面影响突出。最主要的特点就是民族自身价值观念受到削弱，传统的道德受到了冲击。大学生对传统的民族精神的认识不足，对西方文化以及精神却充满了迷恋和崇拜，衍生出如迷恋美国的大片，喜欢吃洋餐，过洋节等现象．这些现象背后透露出民族自信心的丧失，长此下去，势必导致当成大学生成为“无根的一代”，这不仅是大学生对民族文化认识的无知，更是他们对西方文化认识的肤浅。

（四）网络文化的消极影响。

作为新时代的得力工具．互联网广泛应用，数字化生存模式衍生，这虽给我们的生活带来了进步，但其通俗化、直观化、虚拟化的特点滋生了崇尚平庸、消解崇高的负面功能。我们无法想象这样的“新人类”如何担当起实现中华民族伟大复兴的重任，也无法想象这样的一代如何继承和弘扬中华民族的民族精神，并为祖国而奋斗。尤其是西方国家借助网络对我国民众特别是当代大学生所实施的文化霸权，他们潜移默化的灌输西方的价值观、世界观，这种隐蔽性的灌输是对中华民族精神的侵袭，比如西方的意识形态终结论和历史终结论等思想，经包装演绎在影视、媒体上展现，借此实现对我们民族精神的冲击，使民族精神教育遭遇前所未有的阻力。

三、小结

民族精神是民族生存和发展的支撑，没有民族精神的民族是很难立于世界民族之林的。开展民族精神教育是继承和发展民族精神的手段，更是促进民族思想道德建设和精神文明建设的途径。在新时代背景下，民族精神教育应以爱国主义教育为核心，突出强调国家意识，强化自尊心和自信心，以民族精神和世界公民意识统一为教育目标。新时代背景下中华民族精神面临着内外的冲击和挑战，民族精神教育迫在眉睫，大学生的民族精神教育具有重要的价值和意义，其不仅能够激发和培养大学生的责任心和使命感，还能够使之成为社会主义现代化建设的重要手段，更是发扬中华文化、延续大中华文明的需要。

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牡丹江医科大学2024年大学生科研立项项目《新时代背景下大学生民族精神教育探索与研究》项目编号2024111

作者简介：富美涵（2004.02--），女，满族，黑龙江省哈尔滨市人，牡丹江医学院口腔医学院2022级口腔医学专业在读学生。

通讯作者：艾东（1987.12--），男，汉族，任牡丹江医科大学附属第二医院副主任医师，研究生党员，研究方向：大学生思想政治教育。