摘要：红色建筑是中国共产党人领导中国人民在革命、建设实践中的建筑语言。它不仅承载了我们党艰辛而辉煌奋斗历程，也展现了中国人民不畏强权、英勇拼搏、宁死不屈的爱国情怀与民族气概。在新的历史条件下，高校党建工作在迎来新的契机的同时也面临着众多的挑战。对于建设类院校来说，红色建筑资源以其特有的“物化”性可以作为其特有的党建工作资源，运用到党建工作中，发挥专业优势，突出党建工作特色，解决建设类高校党建工作面临的诸多难题。因此本文将深挖红色建筑的红色元素，从梳理红色建筑自身的独有特征与党建功能入手，探寻红色建筑资源融入建设类高校党建工作的内在联系，为两者融合的实践发展提供理论依据与支撑。

关键词：红色建筑资源；高校党建工作；可行性分析

“历史是最好的教科书”。习近平总书记指出：“要把党的历史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情，极为重要，任何时候都不可忽视。”红色建筑资源蕴含了中国共产党人在实践经验中形成的革命精神、革命文化，是党的发展历史的体现，是建设类高校党建工作的优质素材。随着近年来习近平总书记频频打卡“红色地标”，红色建筑资源开始引起了学界的关注。红色建筑以其红色内涵和物化的特征能够作为介质，将理论成果和实践教育的结合起来，为建设类高校党建工作提供了新的思路与方向。

一、红色建筑资源融入建设类高校党建工作的现实意义

（一）理论意义

1.展现了百年党史风貌

建筑可以折射特定的时代风貌，具有丰富的政治、历史、社会、文化、艺术、审美价值。建筑是可以触碰的历史，而红色建筑作为生动的“党史书”，每一幢红色建筑的背后都有着一段相关的红色历史，建筑物自身的建筑风格也是时代特征的展示，承载了共产党人的坚定信念、初心使命。所以课题组认为，将红色建筑资源融入党建工作，利用红色建筑的历史内涵，激励一代代共产党人奋勇向前，更加有利于展现我党百年历史的风貌，促进百年党史的继承和发扬。

2.丰富了红色文化的内涵

红色建筑的“红色”意蕴源于红色文化。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设实践中，以马克思主义中国化为指导，不断选择、融合优秀文化所形成的民族的、科学的、大众的先进文化。课题组认为，红色建筑是中国共产党领导人民为实现中华民族伟大复兴、实现共产主义远大理想而进行的革命、建设的感性记录，是红色文化的空间具象表达，是马克思主义中国化的建筑空间语言。通过红色建筑的历史变迁，深入挖掘红色建筑背后的故事，总结归纳出丰富的红色文化内涵，加深红色文化的历史纵深感。

3.增强了文化认同与文化自信

伴随党百年历史的时代变迁，红色建筑的内涵也发生着转变，经历了从传统建筑、革命建筑到典型建筑的变化，并在交融互通中实现了升华。从大历史观和全球史观视角看，红色建筑资源具有革命性与纪念性、民族性与世界性、历史性与时代性的时代特征，在历史发展的时空中既关照了历史传统又展示了时代精神。课题组认为，红色建筑资源作为百年党史的物质承载，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的红色建筑话语体系，有利于展示党的百年成就与经验，有利于增加文化认同，有利于向世界展示中国形象、传播中国声音。

（二）实践意义

1.为红色建筑资源融入高校教育教学工作开辟新模式

红色资源的范围广泛，既包括物质层面也包括精神层面。不同的红色资源有着各自的特点和功能，不同类型的高校也有着各自的办学特色和校园特色。目前红色建筑资源与建设类高校党建工作的融合度不高，没有进行细致地研究，两者的融合也是采用常规性的手段推进，两者的特点和功能没有完全发挥出来。本课题针对红色建筑资源与建设类高校党建工作开展深度融合研究，一方面可以发挥两者优势，另一方面也是为红色建筑资源融入建设类高校教育教学开辟新的模式。

2.为推动建设类高校党建工作高质量发展提供新思路

对于建设类高校而言，党建工作具有党建和育人的双重内涵。一方面，将红色建筑资源融入建设类高校党建工作中，可以将学校专业特色与红色建筑资源充分地融合起来，以此为优势打造特色党建工作品牌，助力党建工作。另一方面，建设类高校可以通过特色党建工作，引领建筑、土木等专业的教学与科研，为学生的专业学习和实践提供丰富的教学资源，帮助学生学习营建技艺、装饰艺术等建设领域专业知识，在专业学习中进一步了解党史国史建筑史，落实立德树人根本任务。

二、红色建筑资源的特征

（一）历史性与时代性

从历史性角度分析红色建筑，第一，红色建筑作为特殊历史时期的产物，承载着特定的历史信息。一些红色建筑直接以历史事件命名，聚焦于历史的发展过程，更多地着眼于在历史坐标中的作用与意义。第二，建筑技术和建筑风格也是一定社会政治、经济、文化的表现。一部分红色建筑建设于中国共产党成立前后至新中国成立这一段特殊的历史时期。鸦片战争后，我国逐渐沦为半殖民地半封建国家，由此各种文化思潮也开始进入我国，对我国的建筑风格产生影响。第三，部分红色建筑包含了战争时期的革命遗址，从革命文物保护的角度来看，红色建筑也有着深厚的历史特征。2018以来国家陆续出台了一系列有关文物保护的政策文件，2021年12月国家文物局印发《革命文物保护利用“十四五”专项规划》，强调要加强文物保护利用，维护革命文物资源的历史真实性。

另一方面从时代性角度去分析，红色建筑的时代性在于超越其物质本身的时代意义。在新时代下重新认识红色建筑，其更多是作为一种建筑文化符号，发挥着红色文化记忆的功能。红色建筑作为党领导革命、建设的物质记录，见证了众多历史事件的发生。随着时间的推移，这些历史事件与红色建筑融为一体，建筑自身的变化也在无意间记录着历史，也逐渐从中沉淀出影响至今的文化底蕴。从建筑自身来看，红色建筑中蕴含着深厚的中华建筑文化，这对于传承中华传统文化具有重要意义。在时代的发展过程中，红色建筑所承载的文化内涵也不断被赋予新的时代价值，作为文化追求与精神命脉融入逐渐融入人们的内心世界，最终展现出一个国家的精神风貌和一个民族的精神灵魂。

（二）民族性与世界性

红色建筑的民族性主要体现在三个方面。第一，是基于中国传统建筑。红色建筑是基于中国传统建筑加之特殊的时代背景所演化出来的，所以中国传统建筑的结构布局、建筑结构、建造工艺、建筑样式在红色建筑中也有所体现，中国传统建筑中国承载的民族特色、民族气质、民族文化也是红色建筑民族性的核心所在。第二，红色建筑的民族性来源于自鸦片战争至新中国成立这段的特殊时期。一方面，在这段时期中华民族虽饱受迫害，人民备受煎熬，但是同样也激发出了无数中华儿女团结奋斗的磅礴力量，孕育出了民族精神。这些精神文化以建筑的形式留存下来，形成了今天的红色建筑。第三，在中国新民主主义革命时期，中国农村是革命的中心，因此在红色建筑中乡土建筑的比例很大。由于革命根据地的分散，又呈现出较强的地域特色，也正是因为这些具有地域特色的乡土建筑才形成了如今富有民族特点的红色建筑。

红色建筑的世界性可以从两个角度来分析，一方面是世界建筑文化对于中国红色建筑风格、技艺等方面的影响。在第一次鸦片战争后，中国的国门被打开，中国的传统建筑也开始受到外来文化的影响，也逐渐形成了今天所看到的一些红色建筑。这一时期，中国建筑在发扬本土文化特色的同时，也受到了世界其他地区建筑文化的影响，体现了文化的交融性与建筑风格的世界化。另一方面是指如今我国红色建筑的世界影响性。党的百年奋斗历史深刻地影响了世界的发展进程，创造出了人类文明新形态。作为百年党史的建筑载体，红色建筑以其特殊的物质性更加真实立体地向世界展现英勇顽强的民族气概、悠长深厚的文化底蕴、多元包容的大国形象。用建筑语言为世界文化发展贡献中国力量。

（三）革命性与纪念性

革命性是红色建筑最鲜明的特点之一，也是其内涵的核心所在。十月革命后的新民主主义革命时期，无数革命先烈不仅以政治革命的形式推动革命实践，更多是以武装斗争的形式，用生命与鲜血完成了民族独立人民解放的革命任务。他们曾住过的房屋、战斗过的场地在今天也就成为红色建筑的一部分。这些建筑以革命旧址、革命遗址、先烈故居等形式留存至今，多以原址原貌赋予红色建筑革命性特征。

红色建筑的纪念性追溯其根源，一是来自其革命性，二是来源于现代人们的纪念活动。首先，红色建筑的纪念性来源于其革命性，基于革命遗址的历史价值和情感内涵激发纪念者的情感共鸣。其次，红色建筑往往作为人们纪念活动的载体，赋予了红色建筑纪念性。作为一种情感寄托的物质中介，现代人在红色建筑的修建上会将自己的情感融入设计建造过程中，这种情感寄托在纪念馆的建造设计上尤为突出。纪念馆可以分为原址纪念馆和新址纪念馆，原址纪念馆更注重保护原址原貌，作为文化遗产，侧重于革命性的表现。而新址纪念馆一般是基于原有旧址进行二次修建或重新选址修建，所以在设计和建造上会更注重其纪念性，会采用现代的艺术设计手法或是高科技展示手段，多角度、多层次、多感官地唤醒纪念者的原始情感，激发众多纪念者的精神共鸣。

三、红色建筑资源融入建设类高校党建工作的内在联系

（一）文化传承与教育引领

红色建筑，作为革命历史不可或缺的实体见证，蕴含着深厚的红色文化底蕴与丰富的历史信息。将这类独特的红色建筑资源有机地融入建设类高校的党建工作体系之中，一方面为革命精神的传承与弘扬提供了鲜活的素材，为师生创造了一个沉浸式的学习体验环境。在这一过程中，师生通过实地探访、细致观察与深入学习，能够深切地感受到革命先辈不屈不挠的奋斗历程以及他们崇高的革命精神，从而在心灵深处种下红色文化的种子。另一方面，红色建筑资源凭借其独特的历史价值与教育意义，成为了开展爱国主义教育、革命传统教育的重要载体。通过组织师生进行实地参观、现场教学以及专题研讨等活动，不仅能够使学生以直观的方式接触并理解革命历史，还能有效激发他们的爱国主义情感，增强民族自豪感与责任感。更为重要的是，这些活动有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们在学习革命历史的过程中，汲取精神力量，坚定理想信念，成为具有社会责任感与时代使命感的新时代青年。因此，充分利用红色建筑资源的文化传承功能与教育功能，对于提升建设类高校党建工作的实效性与针对性，具有不可估量的价值。

（二）专业特色与党建工作融合

建设类高校，以其独特的建筑学专业背景，与红色建筑资源之间存在着天然的紧密联系。将红色建筑资源巧妙地融入党建工作之中，不仅能够促进专业知识与党建工作的深度融合，还能够为学生搭建起一个富有实践意义的学习平台。具体而言，通过组织红色建筑设计竞赛、红色建筑修缮实践等具有鲜明专业特色的党建活动，不仅可以极大地丰富党建工作的内涵与形式，还能够使学生在参与过程中，将所学的建筑学理论知识与实际操作相结合，从而提升其专业素养与实践能力。例如，建设类高校可以设计举办“红色记忆·建筑创新”设计竞赛，要求学生结合当地红色建筑的特点，进行创意性的设计与改造。这一活动不仅能够激发学生的创新思维，还使他们在设计过程中，对红色文化有了更深刻的理解与认同。此外，通过参与红色建筑的修缮与保护工作，如对历史悠久的革命遗址进行维护与修复，学生能够在实践中深化对建筑学原理的掌握，同时，亲身接触红色文化，感受其深厚的历史底蕴，进而增强对红色文化的认同感与传承责任感。因此，红色建筑资源在建设类高校党建工作中的融入，不仅促进了专业知识与实践的有机结合，还为学生提供了一个多维度、深层次的学习与成长平台。

（三）品牌建设与示范引领

建设类高校凭借其独特的学科优势，可充分利用红色建筑资源，精心打造具有鲜明特色与深刻内涵的党建品牌，例如“红色建筑文化育人工程”。此类品牌的构建，不仅是对学校党建工作的一种创新尝试，更是通过示范引领，激发党建工作活力，促进学校党建工作体系的不断完善与深化。通过品牌项目的实施，如举办红色建筑文化节、开展红色建筑主题讲座与工作坊等，不仅能够提升学校的学术氛围与文化底蕴，还能够显著提高学校的知名度与影响力，吸引更多社会关注。更为重要的是，将红色建筑资源融入党建工作，其影响远不止于校园内部。这一举措能够产生显著的辐射带动效应，促进红色文化向周边社区乃至更广泛的社会群体传播。例如，通过校地合作，共同开展红色建筑的保护与利用项目，或是组织师生志愿者深入社区，进行红色文化的宣讲与教育活动，都能够有效激发社会各界对红色文化的兴趣与热情，共同参与到红色文化的传承与发展中来。因此，建设类高校利用红色建筑资源打造党建品牌，不仅是对学校党建工作的一次重要创新，更是推动红色文化广泛传播、深入人心的有效途径。

总之，在建设类高校中，将这些独特的红色建筑资源融入党建工作，无疑为高校党建注入了新的活力与内涵。一方面，红色建筑资源是生动的历史教材，它们见证了中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争和辉煌的建设成就；另一方面，红色建筑资源与建设类高校的专业特色紧密相连。这些高校在培养建筑、规划、土木等专业人才方面有着独特的优势，而红色建筑正是这些专业人才学习和研究的宝贵资源。将红色建筑资源融入党建工作，可以引导师生在传承红色基因的同时，深入挖掘红色建筑的文化内涵和建筑技艺，推动专业教学与党建工作的深度融合，培养出既具有扎实专业技能又具备高尚道德情操的复合型人才。因此，红色建筑资源融入建设类高校党建工作，不仅有助于传承和弘扬红色文化，提升师生的思想政治素质，还能促进专业教学与党建工作的有机结合，为培养新时代的建设者和接班人提供有力支撑。

本文为2023年中国建设教育协会教育教学科研立项课题“红色建筑资源融入并推动建设类高校党建工作高质量发展研究”（2023194）研究成果。