摘要：随着科技的飞速发展，中国正迈向一个全新的大数据时代，这给高等院校的计算机应用基础课程带来了前所未有的挑战。为此，传统的计算机课程教学模式必须与当今的社会需求相结合，不断完善和创新，以期达到最佳的教育效果，从而更好地满足学生的学习需求。随着大数据技术的飞速发展，当今的高等教育机构面临着越来越多的挑战，其中包括如何有效地教授基础课程，本文将深入探讨如何利用大数据技术来提升高等教育机构的教学质量。

关键词：大数据分析和高职教育；计算机应用基础知识

一、前言

随着时代的进步，互联网已经深刻地改变了我们的日常生活，它不仅改变了我们的工作，而且还使得计算机变得越来越重要。在高等职业院校，许多都开设有计算机基础课程，旨在帮助学生们在这些课程的学习中，熟练掌握计算机的基本技能，从而使他们能够更好地融入社会，并且不断增强自己的综合素质。在现代的计算机课堂上，老师应该成为课程的核心，而非仅仅依靠教材来指导学生，这样才能激发学生的积极性和创造力。因此，改革教学模式和方法是当前高等职业院校教师面临的重要挑战。

二、本文旨在探讨高等职业院校计算机应用课程的教学情况

（一）教学方式单一

根据《计算机应用基础》的调查结果显示，目前的学生对该课程的热情并不高，只有10%的学生感兴趣。我们的分析表明，这主要是由于目前的教学设施和方法的局限，例如，教师的教学方法和工具的局限，使得学生的学习积极性受到了影响。目前的“灌输”教学模式依旧占据主流，老师在台上授课，学生只能在台下观察，缺乏主动参与的氛围，从而影响了学生的学习效果。这大大降低了教学的效果。经过调查，我们发现目前许多教师并未真正重视计算机基础课，他们的教学模式也比较单一。然而，许多教师并未采取有效的措施来改变他们的教学方法，导致他们的教学策略单一。另外，他们在课堂上缺乏将理论知识和实践技能结合起来的意识，也缺乏将教学内容与实际工作岗位需求联系起来的能力，从而无法有效地激发学生的学习热情。经过调查发现，虽然大多数老师认为在线精品课程可以带来良好的效果，但实际上，只有10%的老师经常使用网络课程，76%的老师则只是偶尔使用。因此，改进高职计算机应用基础的在线课程，不断完善教学内容，将岗位技能和课程思想结合起来，显得尤为重要。

（二）教师的教学模式存在弊端

许多高职院校的教学模式缺乏创新性，依赖于传统的演示和口头讲解。尽管学生们有能力通过电脑实践，但由于他们的水平各异，老师很难对他们的学习情况进行全面评估。这种做法会影响学生的学习成绩，并阻碍老师的教学计划的实施。总的来说，学生们往往会感觉自己处于被动的地位。

在大数据时代，我们应该采取有效的策略来优化高职计算机应用基础课程的教学。

三、确立计算机应用基础教学的思想政治目标，以促进学生的全面发展

在计算机应用基础课程的设计中，应当充分考虑到思想政治的因素，并且把知识的传播、技能的提升、价值观的指导等多方面的要求结合起来，从而达到让学生获得全面发展的目的。我们的教育目标是：秉承立德树人的教育理念，坚持执行党的教育方针，认真遵循社会主义核心价值观，并且不断适应信息技术的发展。我们的教育重点是“计算思维”，通过教学活动来培养学生的理想和责任感，让他们掌握文明、法治、科学、终身学习和职业发展的技能。在“信息科学与计算机”章节中，我们将着重强调思想政治教育的重要性，旨在帮助学生建立坚实的理想信念，激发爱国主义情怀，树立正确的价值观，全面提升人文素养和工匠精神本章节旨在帮助学生培养探索思维和创新精神，提高实践技能和审美能力，激发终身学习的热情，以Windows操作系统、文字处理、数据处理、演示文稿等技能为基础，本章节旨在帮助学生树立法治意识和信息安全意识，培养文明上网的良好习惯，以提升计算机网络应用能力。

（一）教材改革

教材是教师教学的重要基础，它不仅包含了专业的技术知识和技能，更包含了道德的理念、价值观、创新思维和规范行为。因此，职业教育者应该把道德的理念融入到技术的培训之中，通过道德的熏陶，使学生在不断提高的同时，也能够形成良好的道德修养，从而使他们更加完善地掌握职业技能，并且形成正确的职业道德。通过不断努力，我们希望培养出具备新时代工匠精神的多元化技能人才。“双11”模式旨在通过《职业院校教材管理办法》的指导、一支创新的教学研究小组以及一个完善的课程资源库，为职业院校的教学工作带来全面的变革，以满足不断变化的社会需求，从而大幅度提升人才培养的效率与质量。

（二）通过采用创新的教学模式和方法，我们可以提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”的学习可能会让人感到无聊和厌倦，但这并不意味着它就没有意义。相反，它可能有助于提升我们的学习兴趣和效率。学习的方式有两种：主动和被动。前者带来积极的情绪，而后者则让人感到不自在或厌恶。随着大数据技术的发展，如何激发高职学生对计算机基础课程的学习热情已经变得至关重要，因此必须采取正确的措施和方法。通过与学生进行有效沟通，了解他们对于教学方式的喜好，并采用他们容易接受的方式，可以激发他们对课堂内容的兴趣，从而提高他们对课堂的满意度。通过改变传统的教学模式，我们可以帮助学生更好地理解计算机基础课程的重要性，并鼓励他们积极学习。为了更好地提高学习效率，我们建议把学生们分成若干小组，让他们在互动讨论的氛围中完成各自的学习任务。每个小组的成员应该清楚地定义自己的职责，比如：收集相关的资料、准备实践操作、记录和总结，这样不仅可以锻炼他们的团队协作能力，也可以激励他们积极参与课堂活动，充分发挥自身的潜能。为了提高学生的学习效率，老师应该摒弃传统的语言授课方法，尝试使用多种不同的教学工具。例如，使用图表和动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本概念。这样，不仅能够让学生更好地理解课程内容，还能增强他们的学习热情。

四、结语

随着大数据技术的发展，教师们面临着前所未有的挑战，但也发现了新的机遇和挑战。当前，为了更好地指导学生，高职计算机教师必须精心研究学生的背景信息，并结合当前的教学实际，制定出有针对性的教学方案，充分利用网络资源，有效地激发学生的学习热情，并且充分考虑他们的个体差异，以便更好地满足他们的学习需求，最终达成良好的学习成绩，并培养他们的解决问题的能力。

参考文献

[1]吴晔 学生李兰 学生张帆.“互联网+”背景下精品在线开放课程的可持续性建设与应用[J].数字通信世界学生2021学生（10）：190-191.