摘要：加强廉洁文化教育，是高校落实立德树人根本任务的内在要求，是涵养风清气正的育人环境的重要抓手，对促进清廉社会建设具有重要的意义。非物质文化遗产作为中华文明的重要组成部分，蕴含着丰富的精神内核和道德内涵，其中，廉洁因子发挥出培根铸魂的关键作用，具有极强的思想启发性。本文以湘西民族职业技术学院为例，从充分挖掘非遗文化中的廉洁元素、“非遗+廉洁”融入课堂教育、“非遗+廉洁”融合校园文化活动三方面研究非遗“小切口”融入廉洁文化教育实践的路径，以期深化非遗保护理念，盘活非遗文化资源，助力高校廉洁文化建设，提升师生的崇廉尚廉意识，更好发挥廉洁文化育人与赋能作用，也可为国内其他高校提供可参考可复制的经验。

关键词：非遗；廉洁文化；实践

加强廉洁文化建设是推进全面从严治党向纵深发展的重要支撑，是一体推进“三不腐”的基础性工程。党的十八大以来，党中央出台一系列有力举措，着力加强廉洁文化建设，督促党员干部增强廉政意识、严守自律底线，在全社会培育以文化人、以文育德和以文养廉的文化风尚。高校作为人才培养、输出的主阵地，在高校内创建廉洁的文化氛围，营建廉洁的育人环境，形成干部清廉从政、教师清廉从教、职工清廉从业、学生清廉修身的良好氛围[]。非遗文化作为中华优秀传统文化的绚丽瑰宝之一，展现出极富魅力的民族底色、地域特色和精神亮色，深入挖掘其中的廉洁因子，探析廉洁内涵，并与高校廉洁文化教育结合起来，开展非遗融入高校廉洁文化建设实践，体现出天然的教育优势，也丰富了廉洁教育的建设内涵和建设载体。

一、高校廉洁文化建设的内涵和现状

（一）高校廉洁文化建设内涵

廉洁文化是彰显着崇尚廉洁的价值理念、为民务实的价值取向、克己奉公的廉洁行为、清廉自守的廉洁规范等元素的一种文化形态，是共产党人的基本准则，体现着马克思主义政党的先进本色，是对文化自信和文化自觉的高度赞扬，蕴含着全党全社会的价值追求和价值导向。廉洁文化建设是将理论内蕴的文化价值转化为实际外显的文化效能的一种实践行为，而高校廉洁文化建设作为廉洁文化建设的组成部分，其内涵也十分丰富，聚焦高校这一阵地，通过各种表现形式，将廉洁精神内化于心，发挥文化育人、启智润心之作用，将廉洁思想外化于行，发挥廉洁标杆、示范带头之作用，将廉洁制度规范于身，发挥崇廉拒腐、守纪正身之作用，以建设具有时代特点、富有教育功能、展现高校亮色的廉洁文化。

（二）高校廉洁文化建设现状

高校承载着为党育人、为国育才的重大使命，肩负着培养担当民族复兴重任的时代新人的神圣使命。[]新征程上，高校始终坚持落实立德树人根本任务，高度重视廉洁文化建设，通过政治思想引领、宣传阵地建设、多类学科融合、丰富教育渠道、投入文创开发、健全监督机制等各种形式，盘活了廉洁文化资源，推动高校的高质量发展。但是，我们仍然要看到，高校廉洁文化建设存在着一些薄弱环节，通过文献分析及实际考察，系统整理出以下三个方面的问题：

1.认知深度有待进一步强化。大多数高校的发展重心在教学能力建设、学术科研成果、学生综合管理等方面，对廉洁文化建设的内生动力略有不足，经常采取自上而下的方式，上级传达指示就按照要求执行，推一步走一步，自主性和自发性较弱。因此，需要进一步提升高校对廉洁文化建设重要性和必要性的认识，大力开展廉洁文化建设，促进高校发展行稳致远。

2.体制机制有待进一步完善。高校廉洁文化建设覆盖面广，辐射面大，包括高校行政管理者的廉洁从政、廉洁服务，一线教师的廉洁从教、廉洁育人，广大学生的廉洁自律、廉洁自守，以及制定廉洁制度、打造廉洁标识等环境营造。但部分高校廉洁文化建设的组织领导机制不够完善，廉洁文化建设往往成为纪检部门的单打独斗，廉洁文化建设的参与面、影响力不够，在一定程度上阻碍了高校廉洁文化的发展。所以，需要健全党委统一领导、各部门共同参与的领导保障机制，创造性开展高校廉洁文化建设工作。

3.载体形式有待进一步创新。有的高校在进行廉洁文化实践的过程中，仍然采用传达文件精神、开展廉洁讲座、制作廉洁宣传栏、参观廉洁教育基地等传统方式，存在千篇一律、模式化模板化等问题，缺乏创新思考，导致廉洁教育效果不佳、感染力不强、说服力不够，无法达到预期的廉洁文化潜移默化的育人效果。因而，高校廉洁文化建设需要加强思考，结合时代特色，借助科技手段，丰富廉洁文化载体形式，推动高校廉洁文化建设创新性发展。

二、非遗文化的内涵及其廉洁基因

（一）非物质文化遗产的内涵

非物质文化遗产指历经时代长河传承下来的风俗习惯、表演艺术、手工技艺和相关自然资源等非物质文化成果，呈现出多种多样的表现形式。非遗文化是非物质文化遗产所蕴含的历史根脉、民族基因和地域特色的文化体现，具有深厚的历史底蕴、鲜明的民族特质和丰富的文化内涵。非遗文化并非虚无缥缈，能够指导我们生产实践，丰富精神和物质世界。推动非遗文化的传承和创新，对提升中华文化软实力具有重要的现实意义和时代价值。聚焦非遗文化中的廉洁因子，将之融入新时代廉洁文化建设，是丰富廉洁文化建设体系的应有之义，也是提升我国廉洁文化建设水平的长远之策。

（二）非物质文化遗产蕴藏的廉洁基因

1.内容创作融入清廉元素

非遗蕴含着极为丰富的艺术要素和艺术内容，其在廉洁文化建设中的创造性运用，丰富了廉洁文化的艺术表现形式，使非遗文化更加贴近人民日常生活。就传统戏剧类非遗项目来看，京剧通过唱念做打的表演形式和手眼身法的综合运用，借助情境展示历史人文、社会生产和日常生活，将戏剧美学理念与廉洁育人理念高度融合。京剧中的正面人物刻画居多，多是刚正不阿、廉洁奉公的典范，比如《铡美案》《一代廉吏》《海瑞罢官》等经典剧目，塑造了大公无私、为民服务的清官形象，突出清廉品德，推崇廉洁行为，引发观众的钦佩和共鸣，在戏剧体验中厚植廉洁根基。就传统美术类非遗项目来看，苗绣、蜡染、木雕都是在日常生活中广受大众欢迎的传统技艺，与人民群众的关系更加紧密，在这些技艺的创作中融入清廉元素，彰显清廉本色，更有利于发挥廉洁文化润物细无声的作用，进而能创作出更多接地气、有创意、传廉韵的喜闻乐见的文化作品。例如莲花，莲同廉，利用出淤泥而不染的莲花形象，将其融入木雕、苗绣和蜡染的制作中，精心刻画的清莲木雕、潜心研画的莲饰苗绣、匠心绘制的莲韵蜡染无不展示着廉洁文化与非遗技艺的相辅相成。

2.匠心传承发扬廉洁美德

非遗历经时代风雨和现实考验，在不断推陈出新中流传至今，承载着中华文明的根与魂。不论是运针走线复杂、在一针一线中织就千年风华的湘西苗绣，或是制作过程繁复、技法独特蕴含中华传统细腻美学的蜀工漆器，还是文雅从容、华而不奢的传统木雕，都展现出恪尽职守、坚韧不拔、务实求真的廉洁精神。匠心传承，除了技艺本身的“传”，更离不开非遗传承人的努力和实践，一代又一代非遗匠人，在激流勇进的时代浪潮中坚守匠心，坚持学无止境，艺无止境，克服枯燥乏味重复性练习，钻研技艺扎实基本功，凝练着对传统非遗技艺的热爱与追求，寄托着对非遗传承的情感和期盼，他们这种刻苦实干、不为名利的廉洁品格发挥着廉洁修身的示范作用，在全社会引领着廉洁风尚，为新时代廉洁文化建设注入强大精神力量。

三、非遗文化融入高校廉洁文化教育实践的方法对策

（一）充分挖掘非遗文化中的廉洁元素

新时代高校廉洁文化建设要积极探索“廉洁+非遗”新路径，将“非遗”老手艺与“廉洁”新表达有机融合，从代代相传的“非遗”技艺中提炼廉洁要素，讲好廉洁故事、传播廉洁声音，不断丰富廉洁文化形式载体，持续推动廉洁文化建设走深走实。非遗文化以其丰富多样的表现形式展现出极强的承载力和可塑性优势，譬如运用白鹭、青莲、松柏等含有特定意义的元素，以谐音、象形等方法，将廉洁修身、克己奉公体现在可触可闻可感的非遗文化作品中，结合时代特点和数字科技对非遗文化和廉洁文化进行创造性转化，开设非遗教学课程，开发廉洁文创产品，开展廉洁文化活动，筑牢反腐防线。再者，廉洁文创产品也可作为校内各类活动的奖品发放，例如湘西民族职业技术学院在廉洁文化展览活动中将包含廉洁元素（绣有莲花图案和艺术字“廉”）的双面手工团扇作为纪念品发放给参与活动的师生，极大扩宽了廉洁文化的宣传和影响范围，也为广大师生敲响了廉洁警钟，营造了廉洁清正的校园氛围。

（二）“廉洁+非遗”融入课堂教学

以湘西民族职业技术学院为例，其民族艺术学院开设有广告艺术设计、服装与服饰设计、室内艺术设计、工艺美术品设计等四个专业，专业课程中涉及了苗绣、苗画、蜡染、木雕、剪纸等非遗技艺。在讲授非遗课程时，不仅要体现非遗技艺，更要是突出其所蕴含的廉洁之道。教师应广泛收集与非遗相关的清廉心语，有选择性地提取内容融入教材，在传授技艺的同时对师生进行道德教育和廉洁教育，以启发思考促进自我反思和自我提升。如在蜡染课程中，让学生欣赏蓝白相间蜡染作品，引导学生交流感受：“蓝白相间，花纹清新淡雅，有一种清白纯洁之美。”“这些蜡染作品以青色为底呈白色花纹，谐音“清白”，比喻为人品格的清白与廉洁。“创作这些蜡染作品的师生们，他们用专注和执着的匠心诠释了清廉的本质。”“蜡染所用染料多为板蓝根、土蒿、牛草筋等天然、环保的植物染料，从细微处培养师生的清廉意识。”另外，教师应灵活使用各种教学方法，如，依托真实问题情境，综合考虑学生已有知识和认知规律，精准设计“廉”任务，借助真实情境来激发学生的深度学习。如可以发布制作廉洁主题的非遗手工艺品任务，让学生在创作过程中深入思考廉洁的意义，后续让学生进行作品创意说明，评价自己和他人小组的廉洁作品，师生、生生对整体画面、局部效果的廉韵表达进行互相评价。这样的活动不仅能提高师生参与者的兴趣，还能让廉洁教育更加生动具体，深入人心，大力提升师生对非遗技艺的理解力和对廉洁精神的领悟力。

（三）“廉洁+非遗”融合校园文化活动

在大学生群体中，提高影响力和关注度最有效的方式，就是以格局大、范围广、形式新的大型活动为基础，号召师生共同参加。这种大型活动通过特定的仪式主题、前期完善的策划、专属的情绪氛围、较好的视听效果，容易营造集体性、强烈、积极向上的共同体验。[]为此，湘西民族职业技术学院以非遗“小切口”融入廉洁文化教育实践开展了一系列探索。2023年12月，湘西民族职业技术学院举办了“廉洁润初心·铸魂担使命”手工艺作品展，师生共同创作了一批苗绣、蜡染、民族服饰扎染、剪纸、木雕等非遗技艺作品，创作过程中，师生通过查阅廉洁文化资料，静心感悟思廉、沉心创作展廉、沟通交流说廉，最终完成了一百多幅蕴含廉洁元素的非遗作品，展现了非遗技艺与廉洁文化的巧妙融合，参观者反响热烈。在此次成功经验的基础上，2024年10月，湘西民族职业技术学院又举办了“匠心筑梦·廉育清风”廉洁文化作品展。展览分为清廉校园建设成果展示区、廉洁文化艺术作品展示区、节目表演与互动体验区三个展区。其中清廉校园建廉洁文化艺术作品展示区精心选取了以“廉”为创作题材的多种艺术形式作品，包括苗绣、蜡染、土家织锦等手工艺品，剪纸、木雕作品，瓜果雕刻及烘焙作品、书画、绘画作品，彰显廉洁文化与专业的融合创新；节目表演以非遗苗族鼓舞拉开仪式序幕，互动体验区设置了“非遗（蜡染、苗绣）+ 廉洁”大体验，参观者沉浸式体验以“廉”为主题的蜡染、苗绣等非遗技艺，在潜移默化中将廉洁文化与传统文化、传统技艺相融合。运用这种集体参与互动的活动形式，能自然而然地将广大师生聚集在一起，同一时间同一空间关注同一焦点，投入相同情感，提高广大师生的情感参与度，促使他们在非遗与廉洁文化的交织中产生情感共振，萌生对非遗技艺的好奇与探究和对校园廉洁文化建设的理解与支持，更进一步感受廉洁文化的魅力，厚植崇廉守廉的廉洁理念。

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基金项目：2023年度湘西民族职业技术学院校级科研项目（项目编号：K202317）

作者简介：周玲玲，女，（1986.2-），土家族，湖南永顺人，副科，中级职称，研究生学历，湘西民族职业技术学院，研究方向：思想政治教育 416000