摘要：高校共青团肩负着为党育人的重要使命，在引领青年思想、筑牢理想信念根基等方面发挥着无可替代的关键作用。思想引领既是高校共青团的核心任务，更加是高校共青团的生命线。随着全媒体时代的到来，高校共青团在学生思想引领方面遇到了新契机和新平台，但也面临了一定的困难与挑战。全媒体视域下高校共青团如何利用数字化做好学生思想引领，如何找到思想引领的新路径，如何利用好全媒体新平台，如何将全媒体与数字化完美结合，更是需要高校共青团做好指导角色，从而推动全媒体视域下高校共青团数字化建设在学生思想引领工作的高效发展。

关键词：全媒体，高校共青团，数字化，学生思想引领

青年兴则国家兴，青年作为推动社会进步的先锋力量，在国家未来的发展进程中扮演着无可替代的角色。当前，随着全媒体时代的到来，高校青年学生对于高校的数字化建设具有新需求，而高校共青团在高校里，是与青年学生关系最为密切的组织，发挥着重要的桥梁纽带作用，在满足高校青年学生的信息获取、信息个性化定制及信息互动等方面投入的数字化建设不足，高校共青团干部的数字化意识与能力也具有差距，甚者不清楚数字化建设是什么、不了解数字化建设在高校青年思想引领方面的作用、等上级发了文件和通知再做决定，这些思维不但影响了高校共青团干部的工作积极性，更影响了高校青年学生的参与性。全媒体时代需要高校共青团转变工作思路，将数字化建设融入到日常工作中去，从而实现高校共青团数字化建设在学生思想引领工作的高效发展。

一、全媒体视域下高校共青团思想引领工作中存在的问题

（一）高校青年学生对高校共青团工作的了解度和参与度低

在党的坚强领导下，高校共青团始终将育人作为核心任务。通过传递共产主义精神，高校共青团致力于塑造青年学生的价值观，做好思想引领工作。同时，积极引导学生投身社会主义现代化建设，使其在实践中历练成长，最终成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业接班人。然而，在日常实际工作中，高校共青团对于高校青年学生的了解不够深入、不够全面，不能及时了解全媒体视域下高校青年学生的最新特点，更不能及时了解到高校青年学生的真实需求，所以在对高校青年学生进行思想引领工作的方式、内容、平台等没有认真调研，从而导致高校青年学生对高校共青团工作的了解有限，参与度和热情不高，这使得高校共青团难以获得学生发自内心的喜爱、接纳，在思想引领的关键任务上，也难以切实发挥引导作用，助力学生成长。

（二）高校共青团工作的方式方法的吸引力和针对性低

高校共青团在引领大学生思想进步方面起着重要作用，所以共青团干部在教育、引导学生方面要注重对党的方针、政策和路线等知识宣传的多样性与针对性。然而，在实际工作中，大部分共青团干部存在将党的最新方针、政策和路线等知识以照搬照读的方式向高校青年学生展现出来，没有进一步权威性的解读与分析，单纯的信息传播难以吸引到高校青年学生的关注。其次，高校共青团在工作开展过程中，将重心过度倾向于党的理论知识的宣讲，缺乏将党的理论知识与高校青年学生的实际学习、生活与工作相结合，从而导致学生缺乏对党的理论知识的进一步理解，更难以主动地将其与自己的实际学习、生活与工作相结合起来。最后，不同地域、不同性别、不同年龄、不同专业的高校青年学生具有不同的思想发展、发展规律和特征，但高校共青团在思想引领工作中缺乏针对性，从而导致思想引领工作不能产生实际作用。

二、全媒体视域下高校共青团数字化建设在学生思想引领中的重要意义

（一）及时关注高校青年学生思想动态，提高高校共青团服务能力

高校共青团在日常工作中不仅要关注高校青年学生的政治思想动态，更要关注他们的日常学习、日常生活、心理健康情况及思想变化情况等。在高校青年学生的不同年级，他们会遇到不同的困难，他们的思想也会随之而变化，此时此刻，他们更需要思想的引领与心理的疏通指导，这时，高校共青团就可以充分利用数字化建设技术，通过数字化技术平台，及时掌握高校青年学生的思想动态和变化，及时了解他们的学习情况以及在社交平台上的心理状态，从而帮助他们找到问题的原因、解决问题的方法及走出困境的路径，也不断地提高了高校共青团的服务能力。

（二）占据引领高校青年学生思想的主阵地，提高高校共青团的思想引领能力

全媒体视域下的数字化建设是高校共青团提高思想引领能力可以利用的新资源、新方式和新途径。随着时代的变化，全媒体时代的到来，高校青年学生的思想和行为都会产生变化，尤其是他们获得信息的途径也逐渐激增，内容逐渐多元化，环境逐渐丰富化，他们的思想价值观念也逐渐多样化，这些变化也逐渐削弱了高校共青团的思想引领能力。此时，高校共青团要将工作重心从线下转移到线上，充分利用数字化建设，迎合当代高校青年学生的学习、阅读和生活习惯，让他们更容易接受这种方式，并对这种方式产生较强的关注和兴趣，从而提高高校共青团思想引领的价值和作用，从而占据引领高校青年学生思想的主阵地，提高思想引领能力。

三、全媒体视域下高校共青团数字化建设在学生思想引领中的途径与策略

（一）利用数字化建设，丰富高校共青团工作内容与形式

全媒体视域下高校共青团要充分发挥数字化建设的能力，将高校共青团工作内容以更加直观、更加立体的方式呈现给高校青年学生，让他们以积极的态度参与其中，提高工作内容的宣传力度，加深他们对知识的接收与理解；让高校共青团工作形式以多样化、广泛化的方式吸引学生，使学生更加容易接受。目前，较为先进的数字化建设技术包括AI智能技术、VR虚拟场景技术、AR虚拟现实技术等，高校共青团可以将党的理论知识以小课堂的形式呈现，利用视频、音频、动漫、AI智能技术讲解等数字化技术，提高高校青年学生的互动与参与度。同时，也可以建设AR和VR专用虚拟教室，让高校青年学生身临其境感受不同的理论知识场景，提高对高校青年学生的触动与影响力。

（二）开拓理论知识讲解新渠道，提升数字化建设对高校青年学生思想引领力的涵盖范围

当前，大部分高校共青团已经建立了专门的官方网站、微信公众号、微博等文字类数字化平台，但仍然可以进一步开拓新渠道，如开通抖音、快手等视频类数字化平台，充分展现高校的日常共青团工作、理论知识小课堂等相关话题，从而更广泛地覆盖到学生、教师、家长等不同的受众群体，从而实现信息的全面化传播与发展。同时，高校共青团也可以结合线上数字化平台和线下活动，如线上举办名师大讲堂、师生同步主题讨论、线下实体类活动等，提高线上+线下的互动，加强数字化建设对高校青年学生思想引领力的涵盖范围。线上平台可以提供快捷的传播信息与交流互动的渠道，线下提供面对面互动与交流的场地，促进参与者的参与度和整体活动的效果。

四、结语

在全媒体视域下，高校共青团数字化建设在学生思想引领中的策略与探索具有深远的影响和重大的现实意义，高校共青团应对目前存在的问题进行总结与分析，找到适合自己的工作方式与方法，从而推动高校共青团数字化建设在学生思想引领中的发展与创新，为高校青年学生的思想引领与成长提供充分有效的支撑与指导。

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作者简介：周金莉（1988年3月），性别：女，民族：汉族，籍贯：曲靖，职称：助教，单位：昆明医科大学海源学院，研究方向：思想政治