摘要：培养大学生创新能力是我国高等教育中的重要内容。现阶段，我国工商管理本科教学尚存在课程体系结构不合理、教学内容与时代结合不紧密以及社会实践创新教学体系不完善等问题。针对目前教学现状，从改革教学方法、深化校企合作和充分利用网络平台等方面提出完善的对策建议。

关键词：创新能力；工商管理；教学改革

党的十七大以来，国家做出了实施创新驱动、坚持走中国特色自主创新道路等一系列战略规划，这些战略目标的实现离不开创新型人才的培养，同时对推进新时代高等教育综合改革提出了新的挑战和要求。如何培养符合社会发展需求的复合创新型人才是高等院校面临的一项重要课题。

一、工商管理专业本科教学现状及问题分析

1、课程体系结构设置不合理

目前很多院校专业设置没有真正考虑社会的实际需求变化，缺乏教育服务的观念，在专业设置方面没有密切注意劳动力市场对该专业学生知识结构和能力的具体要求，没有真正关注社会和学生的真正需求，必然导致所培养出来的学生质量不高。在专业设置上未从长远角度做综合分析和规划，盲目跟风、追风和赶时髦。

2、教学内容与时代结合不紧密

在设置课程时部分内容有一定的重复，有的课程教材陈旧，很多反映现实变化和面貌的新理论、新观点，没有及时普遍地运用于教学中。对新兴、交叉、边缘、横断等学科的知识，也没有合理充分的去运用，造成教学内容滞后于形势的发展，死记硬背空洞理论的课程偏多。很多课程只讲空洞理论，解决不了具体问题，真正能锻炼学生的创新能力，培养学生敏锐的思维能力，提高学生毕业后所需要的人际沟通、实务操作能力的课程太少。

3、社会实践教学体系不完善，学生实践创新能力得不到提高

由于各种原因，目前很多院校对本科生实践教学重视程度不够，很多活动只是走过场，流于形式，起不到应有的作用。实践教学内容安排上存在较大的随意性，对实践教学的考核缺乏一套严格、规范、行之有效的考核办法，对实践教学的要求不如理论教学严格，每个学生都能轻松过关甚至得到很高的分数。

4、缺乏具有实践经验的教师，导致教学与实践脱节

目前，很多院校的教师都是学院派出身，大多缺乏企业实践工作经验，教学的理论性较强，对实践的指导意义不大，这就导致学生缺乏实际操作能力和解决问题的能力，学生毕业后难以适应社会的需求。

二、工商管理专业本科生创新能力提升对策

1、改革教学方法，提升学生创新能力

准确把握教材特点和整体结构，引导学生自主学习与课程讲授有效相结合，使理论新知识与认知水平形成适度的梯度，同时创设情境设计问题时应尽可能以开放式问题为主，案例资料应取自现实热点问题，使枯燥的理论知识更容易贴近现实和走进市场，引导学生有效独立思考、自主探索和切实解决实际问题。在课堂教学中，要以学生为主体，让学生全方位地动手、动口、动眼和动脑，使学生能够积极主动地参与课堂教学活动，把“要我学”转变为“我要学”，从而更好地感受获取新知识带来的愉悦感和成就感，最大程度激发学生学习的主动性和积极性，使课堂气氛紧紧围绕教师的教学思路和教学内容，产生积极的正向心理情感，启发学生从不同角度进行思考。

2、深化校企合作，把企业名师请进课堂

与企事业单位建立密切的合作交流关系，深化校企合作，实施“走出去”和“请进来”的双向互动机制。“走出去”包括鼓励和推荐教师和学生去各大企事业单位进行实地考察、参观学习与实习等，让学生了解和熟悉企业总体运作和各部门的职能，熟悉相关的实践流程，通过实地考察和学习，使其切身体会和了解一些在课堂上搞不明白的一些基础知识，巩固和加深对理论知识的理解和感悟，了解和感受现代企业科技的发展及应用状况，使学生能够获得生产实践知识，培养与提高其动手能力和创新能力。“请进来”主要指学校和教师把优秀的企业家、公司经理和客户经理请到大学课堂中来，给学生具体讲解真实的现代公司需要什么样的基本理论和技能，让企业的人才需求同课堂教学相对接。

3、利用网络平台作为课外实践交流课堂

由于课堂教学与学生的沟通时间非常有限，在讲授课程过程当中，教师可以建立QQ群和微信群，分别邀请企业家和公司经理等专业人士，在群里与教师共同指导学生进行实践交流，组织学生进行相关的模拟仿真大赛、各类创新创业大赛等等。行业交流和科技竞赛也能够很好地激发学生的学习兴趣和热情，提升其实践创新能力。

4.加强教师培训，引进具有实践经验的教师，提高教学与实践的结合度

学校应加大对教师的培训投入，在教师培训中注重实践经验和实践教学，使教师能够更好地理解理论知识并将其应用于实际教学中。同时，学校也应该引进那些具有丰富实践经验的教师，他们可以带来更多的实践知识和技能，并为学生提供更好的实践机会。通过这些措施，学校可以提高教学与实践的结合度，为学生提供更优质的教育，提高学生的就业竞争力。

参考文献：

[1] 任秀洁，贺梦凡.应用型高校学生创新能力培养的价值意蕴、问题审视与优化进路[J].思想教育研究，2023（04）：137-140.

[2] 刘辉，张英.研究生科研创新能力培养的满意度分析——以管理学专业为例[J].教育观察，2023，12（16）：35-39.

[3] 颜金鹏. 高校工商管理专业课程教学改革的创新与实践[J].学周刊，2023（18）：3-5.

基金项目：济南大学教学改革研究项目“以培养创新能力为导向的工商管理专业本科教学改革研究”（SJ2203）；河北省高等教育教学改革研究与实践项目“河北省大学创新创业教育与管理类专业转型发展融合问题研究”（2021GJJG520）；河北省教育科学“十四五”规划课题“地方本科院校服务域内战略性新兴产业创新发展的机制与路径研究”（2205102）；邯郸市教育科学“十四五”规划课题“基于创新创业教育的邯郸市高校管理类专业转型发展问题研究”（22ZD013）。

作者简介：邢丽云（1978-），女，山东威海人，管理学博士，研究方向为企业创新管理。