【摘  要】随着社会经济不断的发展，对技术性人才的需求越来越高，技工院校的教育在社会发展中就起到了非常重要的作用，想要提高技工院校学生的整体素养，就要进行思想政治教育，对于学生专业性以及思想政治方面，工匠精神又起到了培养与指导的作用。本文将工匠精神在技工院校思想政治教育中的渗透进行概括总结。以使技工院校在开展工匠精神渗透工作中参考使用。

【关键词】工匠精神;技工院校;思想政治;渗透教育

工匠精神是古人延续下来的劳动结晶，在各行各业中都起着很重要的作用。随着社会经济的不断发展，对行业标准的要求也越来越高，技工院校在对社会输出高技术人才方面，有重要的作用，加强学生的思想政治教育，可以提高学生的职业素养，将工匠精神渗透到教育中，可以使学生建立社会责任感，树立对专业的自信心与敬业精神，这对今后经济的发展有推动性地作用。

一、工匠精神的相关概述

1.工匠精神的内涵与本质

工匠精神可以反映出员工工作时的态度，也可以反应其价值的取向。对社会与企业的发展过程中起着重要的作用，工匠精神要求员工在工作过程中专业、认真、创新，既要员工具备职业价值观念，也要具备优良的职业素养。通过对工匠精神的了解，我们知道了很多可以反应工匠精神的物品，古人的工匠精神就蕴含其中，从延续到今的优秀工匠精神基础上，我们更要做好继承与发扬，从而实现社会经济的高效发展。

2.工匠精神的作用

工匠精神是企业发展必要的因素之一，不仅可以使员工建立专业标准与方向。还可以使员工认真的对待工作，提高对产品要求的质量。同时工匠精神也具有规范性地作用，为员工工作时，提供了行为与思想准则，可以起到对员工规范的作用，只有提高员工规范度，才可以使企业有建设性的发展。通过工匠精神的不断渗透，可以使学生遵从职业道德理念，同时还可以建设学生自己的职业标准与方向。技工院校进行思想政治教育的主要目标就是培养人才，工匠精神在科学与道德精神建设方面，都可以使学生有所提高。使学生在之后的工作岗位中，可以勇于创新，有良好的工作氛围。

二、渗透工匠精神的重要性

1.培养学生的职业道德理念

对学生进行思想政治教育的主要目的，就是希望能够培养学生的职业理念与职业素质，通过工匠精神对学生思政教育的渗透，可以树立学生理想、信心、事业心、责任心，在今后的学习与实践过程中可以有信心、有力量。因此，要加强工匠精神在对思政教育的渗透作用，才可以达到，提高学生学生职业观念与道德素质。

2.提高思想政治教育的时效性

对人才培养方面，思想政治教育有重要性的意义，不仅可以提高学生思想道德素质，还可以使学生更有信念感，增强责任心，达到培养人才的目的。因此，就要加强工匠精神的渗透作用，增强思想教育。从而提高学生对专业的兴趣，可以全身心的投入到学习与实践过程中，从而可以提高教育的时效性。

3.培养学生的创新意识

因为学生年龄段的关系，学生有很强的好奇心与求知欲，建立创新意识也是需要重点建立的目标，但往往由于自主创新难度较大，学生不会主动去研究，此时，教师就要做好鼓励与引导，在实际教学中，技工院校的教学侧重点不仅要放在学生创新意识的培养上，还要在此基础上加以延伸，让学生找到可以改进提升的方法。在对学生进行工匠精神渗透过程中，要对学生的创新能力进行提升加强，引导学生勇敢创新。

三、培养工匠精神是重要任务

1.立德树人是思想政治教育的使命

技工院校进行思想政治教育的目的，就是提高学生思想政治道德与人文素养，并通过提高学生职业素养与人文建设，促进学生全面发展。工匠精神也是如此，强调对学生态度、人品、理念等方面的培养，工匠精神也要融合到思想政治道德中，重点对学生的职业素质、职业道德等进行培养，使学生可以有良好的综合素质。这也是技工院校思想政治教育的重要任务。

2.传承精神是思想教育的职责

优秀传统文化是从古到今，人类努力提升精神生活的建造结果，也是对高贵品质的塑造与培养，因此，学校要重视学生在传统文化方面的继承与发扬，令学生可以领悟并掌握其内涵。作为传统文化的重要组成部分，工匠精神在发展过程中，形成的职业理念，对学生学习与之后的工作有着良好指导作用。因而在技工院校开展对学生的思想政治教育中，工匠精神受到较高的重视，要在教育过程中达到积极渗透，从而让学生可以领悟到传承精神的意义。

3.传递核心价值观是思想政治教育的任务

社会主义价值观不仅是现代化的主要思想，同时也是技工院校对学生进行思想政治教育的主要工作，不仅可以建立学生的责任心、上进心还可以培养学生的敬业精神。采用理论结合实际方法加深学生对核心价值观的理解。社会的发展离不开核心价值观，所以学校在学生进行教育时，更要正确传递核心价值观的理念，逐步渗透工匠精神，使学生今后在工作上可以脚踏实地、爱岗敬业、坚持奋斗。因此，传递核心价值观在技工院校开展工匠精神渗透思想政治教育的过程中有重要作用。

四、工匠精神在教育中的渗透策略

1.继承与创新相统一

在进行思想政治教育过程中，技工学校要使学生在传统文化的基础上，深入了解工匠精神的演变过程，从而使学生可以更深入的理解其对经济发展的重要性。只有如此，才可以令学生延续继承工匠精神。因此，学校在对学生进行教学时，就要对传统文化有详细的介绍与讲解。使学生可以有更深入的概念，并且要多鼓励学生要多发扬工匠精神与正确利用传统文化，这样才能达到工匠精神的延续与继承。社会经济发展的同时，工匠精神紧跟上时代的步伐。技工院校要加强对学生工匠精神的培养，建立学生的职业理念，使工匠精神与社会经济相融合，社会主义经济才能发展创新。

2.普及教育与因材施教相统一

工匠精神在学生之后参加工作及成长过程中都有很重要的意义，也组成职业道德的主要因素。在之后学生学生进行工作时不仅涉及到业务能力问题，在个人的综合素质与品质方面也有很大的关联。所以学习就要使其成为思政教育的重要组成部分。学生的学习能力不尽相同，学校就要针对学生的特性提出可行性方案，使用因材施教的方法加强学生思政教育，培养学生工匠精神，从而使每位学生都可以理解吸收。

3.课堂活动与专题活动相统一

在对学生进行思想政治品德教育时，假如只通过课堂教学，学生并不能渗透其内涵，因而学校就要使课堂与实践相结合，令学生加强实践锻炼，只有通过实际生活中的体验，才能使学生领悟到工匠精神的作用与内涵。同时也提高了学生的专业素养。从而使学生在今后的学习与工作中，可以将工匠精神与实际工作相结合，继承工匠精神。

综上所述，在学生思想政治品德方面，工匠精神有很重要的引导作用，并且在学生职业技能方面，也有提高的作用。学校在对学生进行思政教育时，要先明确基本观念，使工匠精神可以渗透到思政教育过程中，在教育方面要做到与实践相结合，才能使学生今后步入社会，有良好的职业素质与涵养。

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