摘要：“双减”是依据当前教育现状提出的政策要求，通过减轻学校课业压力和校外培训负担，从而减轻学生的学习压力和心理压力，留给学生更多的自主时间。学生的自主时间增多，教师和家长可以设置不同形式的英语作业题目，丰富英语教学形式，让学生从英语作业中学习到更多知识，同时锻炼学生的实践应用能力，让学生感受到生活和学习的快乐。

关键词：“双减”政策；核心素养理念；小学英语；创新作业

在“双减”政策要求下，教师要充分利用课堂时间来优化教学内容，引导学生充分理解所学知识，再设置相应的作业题目，既要满足课业减负要求，也要保障英语教学成果。

一、设置分层英语作业

在素质教育中，有学者提出分层教学模式作为高效率教学方法，可以应用到学科教学中。分层教学模式的主要目的是按照学生的实际学习能力进行分层，设置不同难度的教学目标，对应设置分层作业题目，以实现精准性英语教学目标。学生对英语知识的理解因个体差异而有所不同，吸收英语知识的速度不同，面对同样的教学知识点，部分学生在短时间内就能够掌握基础内涵，部分学生需要更长时间来学习。英语是外语类语言学科，教材文字、作业题目主要以英语作为语言展现形式，部分学生对英语学科存在抵触、畏难心理，对英语缺乏学习兴趣，会影响学生的正常学习状态，当班级中某位学生出现上述问题，其英语学习效率会明显低于其他学生。分析各地区小学英语教学现状，可以看出班级学生的英语学习能力存在较大差异，需要在英语教学中应用分层教学模式。设置分层英语作业，按照学生能够接受的题目难度分发作业任务，让学生从心理上接受英语作业，有助于增强学生的自主学习性。

二、设置主题探究作业

分析小学英语作业的创新形式，可以根据单元主题设置作业题目，培养学生对英语学科主题的探究能力，发散学生的英语思维。学生可以根据现有学习材料，对单元主题进行深入探究，从作业题目中分析知识及能力考查要求，对基础知识进行创造性应用，思考课堂教学过程的重点内容，寻找课堂教学内容与实际生活之间的紧密联系，充分运用信息技术平台收集相关资料，围绕主题探究题目展开延伸想象，将所有与之相关的内容都融入主题探究内容中，总结关键词信息，明确主题探究方向，将关键词信息作为中心点，创新思考各项子系统内容，构建完整的作业知识点体系框架，培养学生的发散思维，同时又能够将发散性的知识进行整合，培养学生的归纳思维。小学生的想象力和创造力较强，教师要抓住小学生群体在成长过程中的天然优势，充分发挥学生个人优势，鼓励学生进行自主探究与创作。

三、创新英语实践作业

在“双减”政策要求下，基于核心素养理念，创新小学英语实践作业。作为外语类学科，语言在实际生活中的应用非常普遍，是人与人互相交流的工具，是获取信息、传播信息的重要载体，具备较强的实践性和操作性。培养学生的英语实践应用能力是核心素养的重要要求，新时期小学英语教学要呈现出生活化特征，创设具体教学情境，组织开展实践教学活动，将教材理论知识与实际问题相结合，鼓励学生积极参与实践教学活动，获得真实的活动体验，帮助学生巩固所学知识，基于现实依据构建知识记忆框架，形象化地理解英语词汇含义，掌握英语语法技巧，在短时间内记忆更多的英语单词或短句，并且能够减缓知识遗忘速度，后续进行及时复习，夯实英语学科基础。教师要根据教材内容设置合理的英语实践作业，注意把握作业题目的操作难度，要与班级学生的实践动手能力相适应。

四、设置游戏类英语作业

小学生喜欢玩游戏，在小学英语教学中也经常采用游戏化教学方法，以增强英语教学的趣味性。为增强英语作业的趣味性，也可以设置游戏类英语作业，组织开展游戏活动，激发学生的积极参与性。在小学英语作业中充分体现寓教于乐的教学思想，营造轻松的学习氛围，可以降低学生的心理压力，使其敢于尝试、参与游戏活动。其次，在游戏类英语作业开展中，可以按照小组形式来发布作业题目，组织学生互相配合完成作业，再向班级同学展示小组作业成果。合理划分班级小组，能够充分照顾到每位学生，如班级中性格内向、不擅于表达自我的学生，小组成员可以积极鼓励他们，互相发挥个人优势，充分尊重集体意愿，以增强学生的团结协作能力与沟通能力。游戏类英语作业具备较强的灵活性和自主性，学生可以在游戏中创造出更多的可能性，在参与游戏的过程中学习并掌握英语要素，锻炼学生的英语思维。由此可以说明，丰富小学英语作业形式，能够提升英语作业的教学价值，让学生从英语作业中学习到不同技能，引导学生树立正确认识自我、发展自我的思想态度，发现每个独立个体的多面性，学生主动参与完成英语作业的意识更强，这对提高英语作业完成质量具有重要作用。

五、结语

在小学英语教学中，教师要坚持新课程标准和“双减”政策要求，重视培养学生的英语学科核心素养能力，全面贯彻落实以人为本的教学理念，从学生本体出发，充分考虑到学生的真实诉求，探索创新教学方案，不断提高学生的英语综合学习能力。英语作为国际性通用语言，在社会交往中发挥着越来越重要的作用，具备优秀的英语表达能力，有助于增强个人竞争力，为自己争取到更多的发展机会。

参考文献：

[1]仝童.核心素养理念下的小学英语作业设计[J].校园英语，2020（15）：186.

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