当代中国要全面推进法治社会建设，党中央提出，“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，不断开创依法治国新局面。”那必然要全民学法，全民守法才得以实现这一宏伟目标，要全民拥有这样的法治素质，所以更需要从娃娃学法，懂法抓起，对于小学生而言，进行法制基础知识教育就显得那么的必要性和重要性。

一、小学法制教育建立的历史背景、发展历程

（一）小学法制教育建立的历史背景

在我国历史发展中，新时期的历史时期的重要标志是人类的法制文明进步，要建立健全的社会主义法制，就要进行法制教育，增强人们的法律意识和法制观念。加强法制教育把法律交给人民，使之成为他们行为规范和维护社会安定的强大武器，对其进行法制教育就要与民主教育结合起来，要坚持与教育同行。小学法制教育是依法治国，建设社会主义法制国家背景下，法制教育是当今社会法制建设的重要任务，小学生是祖国的未来和希望，也是社会的一分子，是社会主义的接班人，让小学生学会知法懂法守法，小学生的健康发展，离不开法律法规的支撑，就要加强他们的法制教育和法律知识和较强的法律意识。

（二）小学法制教育的课程形式简单，方法单一

近年来，大多数小学都不同程度地开展了法律教育，并增加了法律课程，但许多学校的法律教育仍然局限于课堂教学，并没有实际的法律知识课程讲授，且教学方法简单，授课老师照本宣科，采用单一授课的方法进行教学。小学生处于注意力不集中的阶段，以至于学生对于法制教育内容，由于缺乏直观的法律教育，学生很难树立法律和纪律的概念。深圳某小学某班级学生，因为所谓的不听话，而遭到该班班长的殴打，且情况不止发生一次，事件被报道后，学校才要求该班主任对班长的过分行为进行严厉的批评和教育，该班长才认识到错误并向同学进行了道歉。这正正说明了在小学阶段的法律意识和法制知识对于小学生来说是非常陌生和薄弱的。

目前，小学法律课教师还没有接受过正规的，系统的法律基础知识培训，许多小学法律课教师大多是思想品德课和思想政治课教师，，缺乏必要的法律理论和法律知识，另一方面，由于缺乏实践经验，大多数教授法律教育知识的教师大多依靠自学教材才掌握一些有实际问题的理论知识，就会往往显得束手无策，甚至无法能回答学生生活中的问题。思想政治道德教育、责任义务教育往往定义为法制教育，小学生的理解能力有限，没有意识到自己的权利。所以授课教师的专业法律知识储备不足，就不能满足小学生日常法制教育的实际需要。

法制教育课程甚是简单且教材没有系统化和配套化，法制内容方面缺乏针对性和层次性，大多数采用的方法是集中授课，不分各个小学生年龄的特点进行因材施教。这样采取相同的教育方式和内容，和大多缺乏趣味性，适用性。很难调动小学生从中吸取到法制教育内容的主动性，从而导致这样的法制教育宣传内容失去了针对性且毫无意义。

二、完善小学生法制教育问题的对策

（一）丰富法制教育的内容

加强学校教育，奠定学生的法律认知是学校社会的责任。道德教育是学校教育的灵魂，也是评价学生准确法律认知水平的基础。

为了使法制教育进行广泛深入，做到不断重视，倡导学科渗透，不仅需要教师探索道德主体在法制教育和学科教育中的内在内容等问题，利用课堂教学的渠道对学生进行法纪教育的同时也要把法制教育作为校园文化建设的重要内容，充分利用读报课、班会，活动课开展丰富多彩的教育活动，可以将法学教育渗透到课堂中，解决法学教育无固定时间的问题，可以在授课学科内容中寻找法律知识点的切入。将法律知识自然融入科学的过程尽管法制教育内容还有少些薄弱，但能对学生具有一定的法制意识和警示教育的作用。

要多方引导一些以符合小学生习惯的法制教育内容。避免学生对学习法律知识认识上产生不必要的能力方面的压力。在学习课本上的法律知识时，应该以知识多样化的方式呈现，根据各个年龄段的小学生要有针对性地进行法制知识教育，或者倾听亲历者的讲述，积极参观法制宣传，了解学校以外的法律事件和法制教育形式。时常观看有关于法制教育方面的电视节目，如《今日说法》等普法节目。也可以参考和阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》来普及法制教育内容，在日常教育中要有针对性，把存在的法制问题和实际生活紧密结合，如教育学生晓得未成年人禁止进入不利于他们健康成长的场所。要正确引导小学生那些是危害身心健康的，小学生明辨是非能力较差，容易误入歧途，所以要增强法制知识提高辨别能力从而使他们懂得自觉远离有害的各种因素。

（二）加强学校的法制教育的措施

积极开展丰富的少先队员活动，在法学教育活动中，如开展法学教育知识竞赛、征文竞赛等，将法学教育融入到活动中，激发学生学习知识的自觉性和积极性。

在法制教育，要主动联系相关部门，请他们给学生做法制教育知识的讲座，讲解有关法律的知识，传授自我防范与保护方面的基本防护知识。

加强落实法制教育措施：如在学校构建安全的教育网络，为使未成年人法制教育工作真正落到实处，学校应成立未成年人法制教育工作领导小组和教育工作小组，贯彻法制教育内容到未成年人心理扎根。也要营造育人氛围，认真研究未成年人思想道德建设规律。坚持要以实际生活，原则为中心。同时更要强化未成年人法制观念，养成良好的习惯也要加强正面引导学生的思想，结合学生的身心发展规律，有计划的进行法制教育。要结合小学生的实际生活，让学生充分体会法律尊严，在以往的思想道德课的授课中，大部分的小学生总是以为法律偏离自己很远，对法律知识了解甚微。针对现状，可在教学中渗透法律常识教育，向小学生传授正当防卫的法制教育常识，在教育小学生要积极采取有效的措施来进行自我保护来避免受到伤害。如受到别人威胁自己时，能利用法律的武器来保护自身安全，积极维护自己的权益。

参考文献：

[1]夏周寅. 小学生法制教育现状调查研究[D].哈尔滨师范大学，2018.

[2]李思琪.小学生法制意识的培养[J].法制与社会，2017（17）：240-241.