摘要：高中思想政治教育的主要目的是培养学生的社会责任感，增强学生的核心素质。本文简要介绍了在中学思想政治教学中培养学生社会责任感的重要性，并从明确具体的教学目标、挖掘教材内容、开展探究活动、结合学生日常生活、开展社会实践等几个方面，对如何提高学生的社会责任感进行了具体的探索。

关键词：高中政治；社会责任感；思想政治素质

前言

社会责任感是一种道德情感，它是人们在内心和情感上对他人的道德关怀和义务，是人内在精神价值和外在行为规范的结合。世人皆知，天下兴亡，匹夫有责。包括高中生在内的每一个社会成员都肩负着特殊的社会责任。但是，由于一些传统教育观念的影响，一些学校有意无意地忽视了学生的思想道德素质，只注重考试成绩而忽视社会责任感，这对于培养社会主义建设者和接班人是非常不利的。因此，中学思想政治教育必须更新教育观念、转变教学方式、提高学生思想道德水平、潜移默化地培养学生的社会责任感。

一、社会责任感在高中政治教学中的意义

首先，学生要成为有用的人才。中学思想政治教育中培养学生社会责任感，可以有效地增强学生的责任感，增强学生集体意识，使其成为社会有用的人才。其次，培养学生的“三观”。高中阶段是学生成长的关键时期，教师要自觉培养学生的社会责任感，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强公民道德建设，学生是国家公民，社会主义建设者和接班人。教师在培养学生社会责任感、提高思想道德素质、加强道德修养、促进学生全面发展方面具有重要作用。五育并重，德育为重；高中生不仅要学好知识，更要加强思想政治觉悟。在高中思想政治教育中，教师培养学生社会责任感，使学生学会主动承担责任，提高综合素质，促进学生全面发展。

二、高中政治教学中培养学生社会责任感的具体策略

1.明确具体教学目标

在新一轮新课改的背景下，高中思想政治教育的重要内容之一就是培养中学生的社会责任感。然而，一些思政课教师对学生的社会责任感的培养却不够重视，而且这种教育制度还不健全，这也是造成高中生社会责任意识缺失的一个重要因素。因此，思政教学应把培养学生的社会责任感作为教学的重要内容，充分认识到在中学阶段对其进行社会责任感培养的必要性，并根据学生的个性特点，制定出一套行之有效的教学方案，使其在不知不觉中形成了一种社会责任感。

2.注重开展探究活动

思政教师如果一味地按照灌输式的方式进行教学，而忽视了学生的性格特征和学习需要，就难以引起学生的兴趣和社会责任感的培养。思政教师要改变教学理念，针对学生的学习特点，采取探索性的教学方式，创造一个有利于学生深入了解和掌握所学知识的环境，让学生在探究活动中加深对所学知识的理解，从而使他们能够更好地履行自己的职责。在具体的教学中，教师可以针对教学内容，结合学生的特点，精心挑选出具有针对性地探究题目，并对其进行适当的指导，从而使学生能够更快地完成自己的学习任务。

以教学“价值判断与价值选择”为例，价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生改变，因此，价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而变化，不是一成不变的。在实际教学过程中，教师会向学生列举一系列相关的问题，然后组织学生结合这些问题进行自主学习和小组讨论，以提高学生的思想觉悟和社会责任感。

在选择探究的课题时，可以根据学生的个性特点，选取有争议的题目，例如：“老人摔倒了，该不该扶”。这种主题是很有争议的，把它和培养学生的社会责任感联系在一起，可以达到很好的教学效果。在有条件的情况下，老师还可以组织同学到附近的养老院去奉献爱心，让他们在具体的活动中学习感恩，培养他们的社会责任感。

3.结合学生日常生活

思想政治课程内容比较抽象，部分学生理解困难，学习效果差，不利于社会责任感的培养。因此，教师应结合学生日常生活中的事例，以提高学生学习兴趣、启发学生，加深理解知识，培养学生社会责任感。日常生活可以是学生的个人生活，也可以是老师和学生的生活。例如，许多学生喜欢在网上学习各种信息，学习各种知识，对社会热点问题发表自己的见解。因此，教师应结合学生在网络生活中的具体表现，引导学生深入思考，通过讨论提高学生的思想认识，培养学生正确的网络道德观念，培养学生的社会责任感。另外，对于学生来说，家庭是他们接触到的第一个小团体，教师可以让学生从“奉献家庭”做起，有效地培养学生的社会责任感，比如让学生主动回家做家务，这对于培养学生的社会责任感有积极意义。

4.开展社会实践活动

读万卷书不如行万里路，只有实践才能证明一个事实。随着教育改革的深入，随着时代的变迁，人们的思想观念也在发生着改变，相对于过去地注重书本的学习，如今的老师和家长都更加注重让学生自己动手。所以，在中学思想政治教育中，教师必须始终坚持这种教育思想，不管学生的日常学业有多繁重，学习目标有多大，老师都要在适当的时机引导他们进行社会实践。通过实践，让同学们认识到社会的责任，让他们明白，在这个世界上，有很多人需要帮助，他们的一个简单的行动，一个简单的举动，就能让别人感受到很多的温暖和益处。这样的话，就可以让学生们知道，社会责任感是多么的重要，只有这样，他们才能为社会做出贡献，为国家做出贡献，才能朝着更好的方向前进。通过这种方法，使学生对自己的社会责任感有了清晰的认识，同时也能极大地增强他们的交际能力，拓宽他们的视野，使他们的综合素质得到进一步的提升。

结语

高中阶段是中学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。要从学生的实际出发，积极地进行教学改革，具体的教学目标，挖掘教材内容，开展探究活动，结合学生的日常生活，开展社会实践活动，使学生在思考与探究中逐渐增强自己的社会责任感。

参考文献：

[1]李刚.基于高中政治教学中渗透感恩教育的探索[J].思想政治课研究，2017（02）.

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