摘要：现阶段农村幼儿园数量逐渐增多，农村幼儿园整体性保教工作开展质量较之城市而言较为滞后，现状十分令人担忧。结合关联性理论研究成果作为支撑，结合个人教学实践作为案例，本文为如何助力农村范围内幼儿园保教工作开展质量提升提出了一些可行性建议，以期能够助力农村范围内幼儿园保教工作开展质量全面提升。

关键词：农村；幼儿园；保教质量；提升；策略

引言：

幼儿是民族发展的希望，幼儿园教师应当想法设法促进农村范围内幼儿园自身保教质量水平提升，为培养契合社会需要的优质人才奠定良好基础。需要注意的是，聚焦现如今农村范围内的幼儿园保教工作开展相撞可知，过程之中出现了许多不令人满意的地方，导致农村范围内幼儿园保教工作开展效果不佳。为促进农村范围内幼儿园保教工作开展质量提高，任课教师应当全面性地针对农村范围内的幼儿园保教工作作出了解，进而应用适当的策略对于问题加以解决。

一、结合地域特征采取针对性举措，助力园内管理人员与教师综合素质增强

促进农村范围内园长与教师自身综合素质增强是促进保教质量水平提升的关键。若要促进综合素质增强，学习则是最佳的方式。那么，就农村幼儿园而言，何种学习方式才可以收获事半功倍的最佳效果呢？历经幼儿园作出反复性实践可知，通过对于本区域内部优质资源进行共享，以此来发挥出本地区范围内优质幼儿园良好的辐射作用，整体效果无疑是最佳。本地区或县内城乡两级幼儿园展开一对一结对性帮扶，农村范围内的幼儿园有关人员则作出跟岗学习。这一方法的具体性操作过程如下：农村范围内的幼儿园园长与城区范围内的幼儿园园长进行深度交流，对于幼儿园管理与制度建设相关内容进行学习；业务园长与岗业务园长则主要对于业务及教研活动组织开办进行学习；农村教师跟岗城区教师，主要对于带班教学以及家园沟通等相关内容进行学习。因所在区域内部教育发展整体水平较为接近，时间与形式更加方便进行协调，同时相对安全与经济，较之组织教师去往外地参与学习效果更佳，是颇为有效的促进农村范围内幼儿园保教工作开展质量提升的途径。

二、融合多元化教学方法，促进农村幼儿园内部保育人员富有工作热情

立足农村范围内的幼儿园既有状况，若要对于高学历与高素质保育工作人员进行引进难度较大，设置专业化培训又十分缺乏资金，因此，诸多管理人员探索出了如下办法：其一，尽可能由幼儿家长之中选拔保育员，许多农村家长既想要在家看护孩子，又有从业的需求，如若幼儿园能够为学生家长提供优质的工作机会，既能够帮助他们解决自身就业问题，又能够使其方便照料孩子。有应聘意愿的家长很多，园内也能够对于家长进行择优录取。其二，需确保录用的幼儿家长不为自己孩子所在的班级提供保教服务，将其分配至食堂或是其他班级提供服务，其便会自觉做好卫生消毒工作，对于饭菜质量与样式口味作出创新，为促进保育工作开展质量提升贡献力量。

三、融合沟通技巧，助力农村家长对于幼儿园保教相关工作开展加以配合

幼儿园内部教育工作之所以要做好保与教相结合，是由于在保障幼儿实现全面、健康、良好发展的基础上，教学才具备现实性意义。这一道理许多农村家长均难以理解。教师可为学生家长具一个颇为通俗易懂的例子，诸如小学化教学工作开展的危害，即借助“拔苗助长”这一典故，引导家长明白，应当为幼儿提供适当的教育，而不能够过分功利，急于求成。因此，在促进幼儿园保教工作开展能力水平提升的同时，需和家长进行巧妙沟通，动员家长给予高度配合。

四、凸显实效，促进农村教师自身社会地位与福利待遇提高

政府与教育部门应当在持续促进幼儿教师自身社会地位以及加大幼儿园内部诸多人员培训工作方面给予高度重视，在促进幼儿园内部管理工作人员与教师自身业务指导水平持续提升的同时，真正意义上保障学前教育类资金投入能够切实朝向农村偏远性地区倾斜。在进行职称评定以及工资待遇等工作方面，应当为农村偏远性地区的教师提供更多的倾斜。如此才能够充分吸引诸多优秀人才积极投身于教育事业之中，切实保障农村范围内的保教工作队伍整体素质不断提升，为农村范围内幼儿园开展保教工作奠定良好基础。

结语：

促进农村范围内幼儿园保教工作开展质量关乎到农村幼儿园实现健康良性发展，且关乎农村幼儿及家长的切身利益。结合本人过往教学经验可知，诸多农村幼儿园之中仍然存在着较多问题有待解决。希望本文能引起相关部门与全体性学前教育工作人员的共同关注，进而致力于促进农村幼儿园整体保教工作质量呈现出最佳状态，促使国内学前教育工作发展呈现出更好效果。

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