摘要：在现代化科学技术发展中，机械自动化技术在机械制造领域得到了广泛应用，通过机械自动化设计与制造技术，能够解决机械制图、机械制造生产中的诸多问题，推动了机械自动化产业发展。本文首先对机械自动化进行简单概述，然后分析机械自动化设计与制造中存在的问题，并提出相应的改进方法。

关键词：机械自动化，设计与制造，问题方法

一，机械自动化概述

所谓的机械自动化，指的是在机械制造过程中，采用主流自动化技术，通过人工辅助完成全自动生产。借助于多种先进技术，包括PLC自动控制技术、通信技术、电子信息技术、电子显示屏技术等。通常来说，机械自动化设计与制造中，根据实际运行模式，可以将其分为半自动化设备、全自动化设备两种。其中，机械全自动化设备操作简单，对操作人员要求相对较低，按照相关标准操作即可发挥机械优势;半自动化设备相对自动化程度低，需要人工加以辅助，对操作人员要求相对较高。

当前，我国机械制造整体水平有了很大的提升，但与发达国家相比还有一定差距，具体体现在机械设计自动化水平提升速度较慢，自动化模式不够丰富，这是当前我国机械自动化设计与制造发展必须面对的问题。在我国工业生产持续发展过程中，面对激烈的国内外竞争环境，发达国家不断冲击着我国机械自动化行业发展。近年来，国家出台了相关政策，我国机械自动化技术受到国外先进技术的驱动力挑战。

二，机械自动化设计与制造存在的问题

2.1 相关专业人员职业素养不够

一个行业的发展需要大量的人才做铺垫，纵观我国的机械自动化设计与制造发展历史，其中技术的落后较为明显，相较于发达国家而言，我国在技术上面的落后更加显著，精密机床的设计根本无法自主生产，处处受制于发达国家，落后就要挨打，导致我国在生产制造业上的经济效益不高，只是承担着生产任务，而不能以科技促进经济的发展，技术引进所花费的资金异常庞大，究其原因，无非是我国现存的从业技术人员的专业技术能力存在一定的欠缺，创新能力不足，没有创新能力意味着需要消费他人的技术成果，形成恶性的循环，对我国的发展十分不利。当今我国经济社会的发展异常迅速，各类技术的更新迭代速度较快，在这样的背景下，需要我们的技术人员不断加强自身的技术水平提升，只有我国的技术人才水平上去了，才能更加有效的推动我国的机械自动化设计领域的良性发展，使自身在迅速发展的技术领域中站稳脚跟，跟得上时代的步伐。秉承活到老学到老的学习理念，对迅速更新的技术能够第一时间掌握，真正提升自身的价值，为我国的现代建设出一份力，是我们技术从业人员的第一要务，在认清这一客观事实的条件下，健全人才培养体系，畅通人才发展渠道，这两点至关重要，真正让机械设计人才的发展渠道畅通。教育是人才培养的重要环节，健全人才培养体系是从根源上提升人才队伍建设质量的重要举措，畅通人才的发展渠道，能够营造良好的行业氛围，提升技术从业人员的社会认同感、获得感、参与感，通过多举措并存的方法，能有效改善当前我国的机械自动化设计与制造行业的人才基数和质量。

2.2 机械自动化设计与制造技术创造能力不足

目前我国的大部分企业当中，大多是采用的之前落后的、老旧的设备，在这样的条件下，对我国制造业生产力的提升是毫无作用的，原因则是我国的目前现存的技术创新能力太差，不饿能够很好的根据市场实际需求去设计与市场相契合的专业自动化机械设备，放眼我国的机械自动化设计发展历史，是一部巨大的国外先进技术的引进史，将大量的人力、物力、财力都投入到了国外先进技术的引进当中，没有做到痛定思痛，自力更生，导致目前我国的机械自动化领域的创新能力较为薄弱，一贯引用他人的技术势必会对自身的创造能力产生影响，当下我们应当充分认识到这一客观事实，并且发扬艰苦奋斗的精神，从上而下的开始改变，首先从国家领域而言，相关部门应加强对机械自动化设计的研发投入，求人不如求己，充分刺激市场中研发的活力能够对该领域的发展起到决定性的作用。

三，改进方法与对策

针对上述关于我国机械自动化设计与制造的优势和存在问题的论述，从营造良好的共建共享平台、调动领域内学者的创新积极性和展开多级联动的多重培养模式三个方面对我国机械自动化设计与制造的发展提出改善建议和发展思路。

3.1 打造企业联盟，构建共享平台

针对行业内技术水平不一致、技术公开程度低和行业间壁垒严重问题，可以考虑建设企业联盟，企业内实现不同程度的经验、技术或人才的共享。企业间加强联系，同时评选“独角兽企业”，作为行业引领，定期进行经验分享，并把经验、技术等形成标准文件进行传播。

3.2 以人为中心，充分调动创新积极性

针对内在创新驱动力不足的问题，应充分考虑研发人员的需求，从技术瓶颈、人员需求等方面分析当前创新不足的根本原因。针对人员需求得不到满足导致的创新能力不足现象，根据马斯洛五大需求理论和人的性格能力测试，判断不同的员工属于那一类型性格，并根据其生活状态判断其处于马斯洛需求的层级阶段。

3.3 产学研深度融合，开启多重联动人才培养模式

针对专业技术人才培养模式单一问题，要勇于打破传统的教育模式，积极探索新的人才培养模式。近年来，我国在大学生培养和企业定向人员招聘方面做出积极引导，通过政策鼓励企业与高校、研究所等建立合作伙伴关系，既能加强学术界对于制造过程中的技术加持，又能给相关专业的学生技工实习实训的机会，更利于专业技术人才更早的接触生产实际，理清学习的方向。长远来看，建设产学研深度融合机制，开启多重联动的人才培养模式对于我国机械自动化设计与制造水平的提升意义重大。

结语

科技改变的是整个人类的生产方式，作为一个经济总量占据世界第二的大国，我国的特色发展之路还应当站在全人类共同发展的角度，以生产制造国内大循环为主，国际国内双循环为辅，以创新驱动发展，不断满足国际国内生产实际需要，在逐步实现国内现代化的同时，为全球发展建设的现代化拿出中国方案，为人类社会的进步贡献出中国力量。

参考文献

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