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摘要：安全培训教育是现代企业做好安全管理的重要支撑，为企业的安全运行管理提供了有力保障，本文对生产制造型企业的安全培训教育模式进行探索与实践，提升企业生产发展的安全性，降低企业损失，促进经济增长。

关键词：安全管理系统工程、企业安全培训管理、探索与实践。

引言：随着我国社会经济发展水平的进一步提高，企业发展规模逐步扩大，安全生产逐渐成为企业整体发展的重要组成部分。安全管理系统工程从职业生产管理的整体出发，形成完善的企业管理理论，将这种完善的理论体系融合到生产制造过程中，能够为企业的安全运行管理提供有力保障，降低企业生产风险，促进我国经济增长。

六面体的定义

“六面体”立体化就是一个载体，它紧紧的将教育理念包裹在核心位置，通过多点位、全视角、无盲区的方式，构建更为安全、更易接受、更有效果的全方位安全教育模式。

教育类别介绍

（一）说教式教育：通过口述安全管理规定、特殊管理要求、事故案例的方式对员工进行告知和教育。

1、优点：操作方便、痕迹化强。

2、范围：新员工、出差人员、外来人员等日常涉及频次较高的教育;传达国家、省市、公司相关文件制度;日常检查中造成安全风险较小的问题及隐患。

3、内容：

1）对安全培训资料、素材进行细致梳理和适当精简，并实时更新，保证针对性强、适用性强，确保被教育人易于接受和理解。（培训频次：实时）

2）对安全操作规程“一口清”内容进行细致研讨，编制出指导性强、朗朗上口的精简版作业文件，便于员工背诵和学习。（培训频次：每半年1次）

（二）视频课件式教育：是通过观看视频课件，以图文并茂的方式对员工进行告知和教育。

1、优点：形象生动、通俗易懂。

2、范围：本单位涉及的重要危险源项点。

3、内容：

1）对本单位的重要危险源项点进行梳理统计，制定计划，并制作安全教育视频课件材料，保证内容形象生动、通俗易懂。

2）利用投影仪、电视机等设施在本单位门卫处进行循环播放，时刻提醒进入的人员注意安全，同时定期组织重点岗位人员（包括业务外包人员）观看视频课件材料。（培训频次：每季度1次）

（三）漫画看板式教育：是通过观看和学习安全漫画、警示标语、微信文章等形式传递安全正能量，为员工传输“我要安全”的文化理念。

1、优点：形式新颖、引人眼球。

2、范围：本单位涉及的所有风险及隐患。

3、内容：

1）通过漫画的形式为员工展示遵守安全生产规定避除的隐患，违反安全生产规定造成的伤害，以及日常需要知晓的安全要求等，用新颖画面的方式教育员工遵章守纪。

2）收集安全名言警句，例如“你的亲人在等着你回家”、“生命只有一次”等等，并利用安全看板、微信文章等方式进行展示，提升员工的自我保护意识。

3）各单位在明显的公共区域设置安全展示看板，漫画、安全警句要在各单位的展示看板中进行体现，营造安全生产氛围，时刻提示员工注意安全。

（四）应急演练式教育：是通过模拟事故场景、事故状态的方式为员工展现安全风险，让员工在处置、逃生、自救的过程中感受危机，从而提高员工的应急处置能力。

1、优点：身临其境、触手可及。

2、范围：本单位涉及的重要危险源项点。

3、内容：

1）围绕本单位的重要危险源及隐患编制演练计划，并策划出演练步骤、操作细节、参与人员等信息，重要危险源每三年至少覆盖一次演练。

2）强化应急演练的真实性，采用假人、担架、烟雾弹等物品增强事故场景的仿真效果，让员工身临其境，切身体验，感受真实。（培训频次：每半年至少开展1次）

（五）KYT危险预知式教育：是以工位为单位，按照固定周期组织全员对工位内的危险项点进行识别评价，提前预知、预警，并制定防范措施，内部传达学习。

1、优点：全员参与、全面细致。

2、范围：工位内经常发生或日常被忽略的危险项点。

3、内容：

1）全员参与，围绕工序、设备、设施、物品等方面对本工位涉及的危险源进行识别，针对识别的危险源要做好记录。（培训频次：每半月1次）

2）工位长组织全员对识别出的危险源及避除措施进行学习，学习完成后按照要求在KYT危险预知训练记录上进行相应的记录和签字。（培训频次：每半月1次）

（六）现场推演式教育：是通过日常暴露的隐患问题识别风险，从而反推隐患失控诱发的事故，现场实施情景再现。

1、优点：实效性强、针对性强。

2、范围：日常施工作业中极易造成人身伤害、车辆伤害的问题及隐患。

3、内容：

1）对现场检查中出现的问题进行分析比对，识别出能够造成人身伤害、车辆伤害的隐患问题，对失控诱发的事故后果进行推理、预判。（培训频次：发生时）

2）组织作业中涉及此类隐患的人员进行观摩学习，现场观看推演过程和听取事故造成的影响，以现身说法的方式教育他人。（培训频次：发生时）

五、参考文献

1中国安全生产科学研究院《安全生产技术基础》-2020版。

2中国安全生产科学研究院《安全生产管理》-2020版。