摘要：在新课程改革的背景下，创建有效的课堂已成为英语课堂教学的目标。为了实现有效的课堂教学，教师必须转变观念，结合新课程改革的要求，注重学

生主体作用的发挥。围绕学生开展教学。本文对如何提高新课程改革下英语课堂教学效果进行了相关分析。

关键词：新课程改革;英语有效策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0134-01

英语课堂教学提倡科学化、智慧化和效率化，课堂教学是实施素质教育的主要阵地。提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。新课程教学本质上是有效的课堂教学。加强课堂教学研究，实施有效教学是提高英语能力的关键。因此，提高英语课堂教学的有效性己成为英语教师的不懈追求。现在笔者结合自己的教学经验，就如何提高英语课堂教学的有效性进行了探讨。

1.激发学生的学习兴趣

孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”所以，要实现有效的课堂教学，兴趣是前提。学生具有很强的好奇心。因此教师可以利用学生的这一特征，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语学习中动力更强，更持久。通过对那些英语成绩不佳学生情况的分析，发现他们在学习英语时是讨厌英语的，根本就对英语没有产生过兴趣，他们在无兴趣——厌学——成绩不佳——更不感兴趣的轨道上形成了恶性循环。因此，英语教师的首要任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，英语教师在英语课堂教学中，要认真设计教学情境，运用游戏，学唱英文歌曲，猜谜语等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。如在课前组织教学生，要是可以充分利用五分钟时间播放简单的英语歌曲，通过，让学生学唱英语歌曲，给学生营造一种学习英语的良好氛围，让学生尽快地融入到英语学习中，从而使教学顺利开展。

2.利用多媒体技术提高教学效果

随着时代教育的创新和发展步伐的稳步加快，教学理念不断更新，教学方法日益多样化。多媒体技术深受教师和学生的喜爱。它具有图文并茂、操作简单、直观形象等特征。它可以化抽象的理论知识内容为生动化。它为学生提供了一种亲近感，并迅速将学生的注意力集中在一起，以便学生在脑海中形成完整的认知模型。教师再去实施各项人才培养计划，学生既不会表现的非常抵触，还能主动跟随教师遨游于英语的天空下。我经常会在日常教学中借用多媒体导入新课，播放播放视频、音乐、图片，化静态为动态，给学生呈现丰富多彩的英语知识，缓解学生的视觉疲劳，启发学生的创新意识。例如，在教学“My school”这一内容时，我就利用多媒体给学生展示了中西方学校的不同画面，并给学生展示了小学、初中、高中、大学的样子，让学生在掌握了课本基础知识的同时，也对“school”有更全面的认识，之后让学生利用多媒体提供的照片和自己所在教室的状况来掌握“What's inthe classroom？”等句型，并在问题回答的过程中掌握library，play-ground等词汇。以达到掌握新知、拓宽视野的教学目标。

3.充分利用评价，体验成功，提高学生的学习主动性

在英语课堂教学的课堂上，评价实际上是教师对学生学习成果的一种反馈。反馈可以给学生一种成就感，关注感、兴奋感，这样会促使学生继续主动地学习。因此，教师在课堂上不单单是的知识的教学，还要注重充分利用评价和优化评价。只有将课堂教学与评估相结合，英语课堂教学才能取得最佳成绩。

为了让学生体验成功，体验快乐，让学生爱上学习英语。在教学过程中，我们应善于发现学生的亮点，及时给予学生肯定的话语。每个班级都会有学困生，面对这些学生，教师应该给予他们学习的信心，找些简单的问题让他们回答，如：让他们读读单词，当然不要吝啬老师们赞扬的话语，“very good”等。虽然简单的一句话，足以让学生爱上英语。此外，我们可以使用各种形式的评估来优化评估。在传统的教学方法中，通常由教师决定对哪些内容进行评估，教师决定评估指标，学生只有被评价的资格，没有实际参与的资格。这种封闭式的评估方法很容易让教师受到自己教学思路的限制，他们不能吸收到更新颖的方式、更宽广的思路、更有趣的形式等。如果教师可以让学生一起讨论评价方法，学生就会觉得他们的思想被得到尊重，成了学习的主体，这样可以大大提高学生的学习积极性和主动性。

4.组织英语练习活动

就目前的英语教学而言，学生的英语学习场所主要集中在课堂上。离开课堂后，学生学习英语的自主性就降低了，严重阻碍了学生英语水平的提高。组织英语实践活动是培养学生英语兴趣的重要手段。对于学生来说，只有不断激发他们对英语学习的兴趣，才能积极地投入学习英语中。因此，教师应通过这些活动组织各种英语实践活动，如英语演讲比赛，情景对话活动等，以培养学生的英语水平。此外，学校应设立英语角，为学生提供独立学习英语，独立交流和自由活动的场所，让更多的学生可以参与这个小世界学习英语，从而不断提高学生的能力。

参考文献：

[1]新课程下小学英语教师职前教育课程改革探讨[J].李妙兰.教育与教学研究.2012（10）.

[2]袁伦高.新课改背景下英语课堂教学设计规范研究[A].外国语文论丛（第3辑）——外语教学专辑[C].2014年.