摘要：高中阶段是学生学习的关键时期，同时也是学生快速成长的阶段。学生在高中之后会逐渐开始走向社会，与社会的联系也越来越密切，教师除了对于学生进行基础知识的教学之外，还应该帮助学生树立良好的理念，对于学生进行德育教育，这样能够有效的促进学生良好品行的形成，学生的综合能力也能得到有效提升。教师秉承立德树人的教学理念，不断的培养学生正确的思想道德观念，引导学生向着积极向上的方向发展，能够促进学生健康快乐的成长，从而推动高中教学质量的有效提升。

关键词：立德树人理念;高中班主任;育人方式

基于立德树人的理念要求，教育工作者应该重视学生的德育培养，在教学的过程中帮助学生树立正确的三观，提升学生良好的道德品质，这样才能够促使学生成为对社会对国家有用的人才。在教学的过程中教师应该以身作则采用多种教学方式来为学生树立良好的教育理念，只有这样才能够让学生明确今后的责任，用自己的行动来感染身边的每一个人，促进学生健康全面的发展。

一、班主任以身作则，为学生树立良好榜样

对于高中阶段的学生而言，班主任应该做好班级的领导者，以自己的行动来感染身边的每一个人，让学生能够以班主任为榜样来自觉端正自身的品性，从而促进自身德育素养的有效提升。由于班主任与学生相处的时间最长，在学习和生活的方方面面都会受班主任的影响，因此班主任在与学生相处时应该时刻以良好的言行举止来给学生做好榜样，不断的向学生传递正能量，这样才能够做到以德服人。例如：班主任在日常管理的过程中，如果遇到学生犯了错误，班主任应该先做好自我反省，能够与学生做好有效的沟通，了解学生的心理，而不是严厉的训斥学生。教师与学生共同分析其犯错误的原因，并且能够做好怎样的保障，在以后成长的过程中怎样严格自己。教师起到监督引导的作用，与学生一同努力，这样才能够促使学生从心底接受教师的指导并且积极的改正自身的错误，并落实到行动之中，不断的完善和提升自己，对于学生和教师而言能够实现互帮互助的效果。同时班主任在进行班级管理的过程中，还要做到公平公正，尊重每一个学生的感受，让学生感受到班级的温暖，并能够感受到班主任对自己的爱，才能够培养学生对他人对社会的爱。

二、营造良好的氛围，提升学生的责任意识

基于立德树人的理念，在学校对于学生进行德育教育时，应该首先做到为学生营造良好的德育环境，从而对于学生良好的道德素养进行培育和引导，让学生在良好的班级氛围中自觉的做到自我监督、能够积极向上、团结友爱，为维护班级的荣誉而努力学习积极奋斗，并严格要求自己，从而树立良好的学习和生活习惯。例如：班主任可以在班级中后面黑板上来进行德育行为要求的书写，可以以劳动节、建党节，建军节，国庆节等节日为主题来创设不同主题的板报，让学生能够参与板报设计的过程中，能够进行相关资料的收集，向一些优秀人物代表学习，并将其事迹书写在黑板中，让班级中的学生实现资源的共享，能够给予学生德育塑造，让学生能够向这些优秀的人物学习。同时班主任还可以带领学生在班级中创设读书角，将自己在外看到的一些杂志、报纸和书籍放置在图书角中，可以组织学生进行阅读和讨论，能够帮助学生针对这些时政、热点进行分析，从而潜移默化的培养学生的德育素养，对学生进行德育的效果也能得到有效提升。

三、开展实践性活动，对学生进行心理疏导

高中班主任除了对于学生进行理论性的指导之外，还可以带领学生参加一些实践活动，来让学生自觉的形成较高的德育素养。班主任引导学生在实际学习和生活的过程中，通过展开一系列的活动，并通过德育活动来对学生的言行举止进行规范引导，促进学生积极健康的成长。例如：班主任可以带领学生参与学校举办的互助小分队的活动，让班级中的学生通过自身的学习生活经验来对低年级的学生进行帮扶和指导，将自己学习和生活中的经验传授给低年级的学生，同时与低年级的学生进行有效的交流，帮助其解决生活和学习上的一些问题，这样能够做到爱心传递，能够对于本班学生和低年级的学生而言，都能起到良好的促进作用。班主任还可以带领学生参与一些时政案例的讨论，让学生针对社会上的一些不良行为进行分析，还可以让班级中的学生分享在生活中遇到的一些事件，并与班级中的其他学生进行讨论交流之后找出正确的解决方案，能够在今后学习和成长的过程中做到引以为戒。同时还可以带领学生组织参加一些社会公益活动，在参与社会实践活动中，能够得到思想和精神上的升华，不断的严格要求自己提升自身的道德水平，将道德素养的理论知识落实到实践之处。

综上所述，在进行高中教学的过程中，就是立足于立德树人的理念，坚持以人为本，不断创新德育教育形式和方式，对于学生进行有效的引导，提升学生的德育成果，帮助学生形成健全的人格，进而促进学生综合素养的有效提升。

参考文献

[1]张书生.浅谈立德树人视角下的高中班主任德育能力提升[J].高考，2021（32）：145-146.

[2]黄德秀，刘伟博.构建班级环境，实现环境育人——谈高中班主任的德育管理策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（10）：173-174.